孟瑞軍

摘 要 數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門理論和實踐并重的學(xué)科，對師資、設(shè)備、課程設(shè)置和實驗實踐環(huán)節(jié)要求都很高。改革數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)系列課程部分教學(xué)手段、考核模式和教學(xué)方法，對提高學(xué)生的整體數(shù)據(jù)庫應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)起到了一定的作用。數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)應(yīng)不斷探索新的手段與模式，學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，能大幅度地提高數(shù)據(jù)庫理論知識，數(shù)據(jù)管理能力。應(yīng)用自上而下的教學(xué)方法，注重實踐教學(xué)，并在課堂上運用情境教學(xué)法，是數(shù)據(jù)庫教學(xué)改進的一個重要手段。

關(guān)鍵詞 教學(xué)方法 數(shù)據(jù)庫原理 研究 改革

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

新教改下將培養(yǎng)新型人才作為教學(xué)改革的重要目標(biāo)。而在計算機教學(xué)中，學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用知識，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)庫屬于計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是全國高校計算機等級考試的內(nèi)容。而如何使該課程的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量提升，是目前該課程的教師們所孜孜以求的科研問題。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)特點，制定和改革新的教學(xué)計劃，同時將教學(xué)資源進行補充。研究和運用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重實踐教學(xué)，并完善和豐富教學(xué)情境，建立數(shù)據(jù)庫技術(shù)學(xué)習(xí)和交流的平臺，在實訓(xùn)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、解決實際問題的能力、應(yīng)用素質(zhì)和團隊精神。

1數(shù)據(jù)庫教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生計算機基礎(chǔ)相對薄弱

目前由于高校大范圍擴招，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。盡管學(xué)生在中學(xué)時代就已經(jīng)和計算機接觸，但基礎(chǔ)知識仍舊相對薄弱，理解計算機術(shù)語的能力不強，動手能力較差，對計算機理論學(xué)習(xí)缺乏太多的激情和興趣。

1.2傳統(tǒng)的教學(xué)模式“重教輕學(xué)”

分析傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中容易受學(xué)時少因素的影響，只是采用—舉例—上機練習(xí)等教學(xué)方法，使學(xué)生缺少綜合性練習(xí)的機會。這樣學(xué)生只能對本課程的基本知識進行初步掌握和了解。無法對所學(xué)知識進行全面、系統(tǒng)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)。學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，頭腦中缺乏“系統(tǒng)開發(fā)”的整體概念，這樣造成了學(xué)生的動手能力不強，輕實踐、重理論，在設(shè)計和開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的過程中，缺乏解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。

2計算機數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法改革措施

2.1合理選取教材

數(shù)據(jù)庫教學(xué)內(nèi)容的選取，和教學(xué)效果有著直接的關(guān)系。教材的精選影響著教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和重點、難點問題的把握上。重視整體規(guī)劃，無論是實踐環(huán)節(jié)還是理論環(huán)節(jié)，都能實用易學(xué)、舉一反三，對學(xué)生的思維起到一定的啟發(fā)作用。課程內(nèi)容要體現(xiàn)出科學(xué)性和先進性，能對本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果有所體現(xiàn)。結(jié)合典型的工作任務(wù)，根據(jù)軟件行業(yè)對人才市場的需求，對《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》實驗大綱和教學(xué)大綱進行完善和制定。同時對教學(xué)情境進行豐富和完善，對項目資源進行補充。還要不斷更新教材內(nèi)容，補充數(shù)據(jù)庫知識，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)庫知識更好的了解和掌握。

2.2完善教學(xué)大綱改革

首先應(yīng)結(jié)合課件，對教材進行完善，同時有的放矢的改革試驗大綱和教學(xué)大綱，采用案例教學(xué)法。通過課前準(zhǔn)備、課堂分析實例、剖析知識點，課后進行錄像、自測和練習(xí)，幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。其次，對課程任務(wù)書進行修訂和完善，注重實踐環(huán)節(jié)，將設(shè)計和理論融為一體。使學(xué)生在課程設(shè)計中充分利用所學(xué)數(shù)據(jù)庫知識，提升自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，并提供多樣化的考核方式。

2.3應(yīng)用案例法教學(xué)

為了使教學(xué)質(zhì)量大幅提升，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分運用各種方法和手段，加強實踐環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，提供良好的硬件條件，進一步推進實踐環(huán)節(jié)教學(xué)。

2.3.1課前準(zhǔn)備

課前，教師應(yīng)將上課用到的案例、教學(xué)輔導(dǎo)軟件、課程教學(xué)大綱等放到網(wǎng)站上，學(xué)生通過事先對內(nèi)容進行瀏覽，掌握相關(guān)信息，并認真做出思考。這樣有助于幫助學(xué)生迅速理解和消化課堂所學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)效果。

2.3.2案例教學(xué)

上第一節(jié)課時，教師可先演示兄弟院校學(xué)生設(shè)計的成功案例，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計相應(yīng)的管理系統(tǒng)。幫助學(xué)生樹立自信心，克服畏懼心理。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。同時教師對教學(xué)過程中運用的案例進行演示，并在演示的過程中，不斷提出新問題，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，積極思考問題。

2.3.3情境教學(xué)

（1）模擬現(xiàn)實，創(chuàng)設(shè)案例情境以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)為例。教師在講課過程中，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)以下情境：張強畢業(yè)于我校電子商務(wù)，走向工作崗位之后，組建了一支精干團隊，并運用所學(xué)知識，開了一家網(wǎng)上書店，充分利用“圖書管理”數(shù)據(jù)庫，不僅無差錯，而且發(fā)貨及時，信譽極好。教師通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對現(xiàn)實的角色進行模擬，引入本堂課的案例教學(xué)，通過情景劇的形式，消化和理解課堂知識。

（2）角色扮演，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。計算機教學(xué)作為一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，應(yīng)將職業(yè)就業(yè)導(dǎo)向貫穿在教學(xué)過程中。因此在對教學(xué)情境進行設(shè)計時，也應(yīng)將職業(yè)教學(xué)情境融入到教學(xué)實踐中去，使學(xué)生猶如身臨其境的感覺。還是以這個教學(xué)案例為例，教師在網(wǎng)上書店中融入了“SQLSERVER建表和關(guān)聯(lián)完整性，通過學(xué)生對現(xiàn)實角色的模擬，親身操作客戶訂單和送貨，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這種仿真環(huán)境中，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心，不僅了解和掌握了學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，而且也大大提高了學(xué)習(xí)的積極心。

3結(jié)語

采用案例教學(xué)法，可幫助實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫課程。了解基礎(chǔ)的操作技能和一些基本概念。在實際教學(xué)過程中，通過討論和分析一些典型案例，促進學(xué)生形成解決問題的方法和思路。進而幫助學(xué)生解決實際問題，達到一種觸類旁通的效果。通過在教學(xué)過程中選擇合適的數(shù)據(jù)庫案例，使抽象的東西更加具體化，提升數(shù)據(jù)庫課程的應(yīng)用性和實踐性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中，案例教學(xué)作為一個很小的應(yīng)用，起到了良好的示范作用。筆者寫作本論文的目的，是為了在計算機數(shù)據(jù)庫的教學(xué)實踐中，和各位同仁一起，不斷改善、改進和學(xué)習(xí)，促進高校計算機教學(xué)向更高的目標(biāo)邁進。

參考文獻

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