梁艷媚

摘 要 在幼兒園教育中，戶外自主性游戲的開展工作是非常重要的內(nèi)容，具有劃時(shí)代的意義，對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)有著重要的作用。這里所說的戶外自主性游戲，就是利用戶外的場(chǎng)地和空間，選擇豐富的游戲材料進(jìn)行合理的搭建工作，目的就是通過自主性戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維與性格的發(fā)展。本篇文章主要就是針對(duì)幼兒戶外自主性游戲，給出相適應(yīng)的解決策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

關(guān)鍵詞 幼兒 戶外自主游戲 策略

0前言

“走向自主，快樂同行”一直都是我園秉持的辦園原則，真正的讓幼兒通過自主游戲，獲得快樂和知識(shí)。而戶外游戲可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，到達(dá)寓教于樂的目的。因此，開展戶外游戲，要從場(chǎng)地、設(shè)備、戶外游戲類型、幼兒游戲環(huán)境，安全性等多個(gè)方面進(jìn)行考量，促進(jìn)幼兒可以積極主動(dòng)的進(jìn)行戶外游戲。因此，本篇文章主要就是結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，探索出提高戶外幼兒自主性游戲的有效策略。

1選擇適合幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地

1.1模擬真實(shí)情境充當(dāng)游戲環(huán)境

教師可以觀察幼兒園周圍的環(huán)境，利用樹林、山坡等地形模擬有趣的游戲環(huán)境，并且以此作為游戲場(chǎng)地進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)，吸引幼兒都參與進(jìn)來。例如，在幼兒喜歡玩耍的山坡上放置帳篷、磚塊等，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)野戰(zhàn)的環(huán)境，幼兒們可以自行挖掘和防護(hù)，使用磚塊進(jìn)行防御。在小樹林中，給幼兒搭建木屋，幼兒可以通過繩索爬向木屋，在樹上自由的爬行，就像在森林中大怪獸一樣，使得幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中感受到戶外自主游戲進(jìn)行的快樂。

1.2需要配備大型的游戲設(shè)施

在戶外游戲中增加大型游戲設(shè)施可以提高幼兒的多個(gè)方面，讓幼兒掌握平衡、爬、鉆等，因此只需要制備簡(jiǎn)單的輪胎、沙包等器材，提升幼兒的平衡和投擲能力，同時(shí)教師可以把走廊改成游戲場(chǎng)地，可以掛上沙包、木條等，供幼兒吊打，發(fā)展幼兒手部的力量，也可以在走廊建立梯子，讓幼兒可以爬來爬去，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。通過各種大型游戲設(shè)備的添加，可以讓幼兒更自主的進(jìn)行戶外游戲。

1.3增加具有趣味性的小型器材

幼兒園里的角落面積都是很小的，伸展不方便，在以前進(jìn)行戶外游戲時(shí)，幼兒通常不愿意去。所以，就應(yīng)該添加一些具有趣味性的項(xiàng)目，利用各種角落的優(yōu)勢(shì)，給幼兒設(shè)置攀爬墻和攀爬網(wǎng)等，這些邊角因?yàn)橛羞@些設(shè)施的保護(hù)就會(huì)更加安全，幼兒可以進(jìn)入角落休息玩耍，滿足了幼兒的心理需求。

2重視動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)置

2.1設(shè)置具有全面性的游戲內(nèi)容

游戲內(nèi)容在設(shè)置上應(yīng)該重點(diǎn)了解幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)，并且根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，定期調(diào)整運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，最大程度上滿足幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求。因此，我們需要將戶外游戲分成各種部分，滿足不同幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒可以自主選擇喜歡的游戲內(nèi)容。

2.2設(shè)置具有適宜性的游戲內(nèi)容

為了滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求，在進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)置中，應(yīng)該考慮游戲內(nèi)容的合理性，在游戲區(qū)域設(shè)置具有不同運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目，例如，跑跳區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)等，這些都是可以鍛煉幼兒綜合素質(zhì)的項(xiàng)目，使得幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇喜歡的游戲項(xiàng)目進(jìn)行嘗試。

2.3設(shè)置具有階梯性的游戲內(nèi)容

根據(jù)幼兒戶外游戲情況，在進(jìn)行游戲設(shè)置中，應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。按照階梯性進(jìn)行戶外游戲內(nèi)容，小班幼兒年齡比較小，活動(dòng)量較小，可以給幼兒提供可愛的戶外玩具，也可以戴上裝飾進(jìn)行角色扮演的游戲，大班的活動(dòng)量比較大，可以舉辦野戰(zhàn)、賽車等大型的游戲場(chǎng)景，讓幼兒置身其中，自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題，并且通過合作進(jìn)行游戲。

3選擇游戲材料具有自然因素

游戲材料的選擇是有效開展戶外游戲的保障，在選擇游戲材料時(shí)需要按照幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)以及興趣愛好進(jìn)行選擇，投放相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)游戲材料。

3.1自然與實(shí)物完美結(jié)合

我們?cè)诿總€(gè)區(qū)域選擇游戲材料時(shí)，應(yīng)該把自然因素考慮進(jìn)來。比如，沙子、木樁、草地等這些自然因素，就可以將輪胎、竹梯、水管這些常規(guī)的運(yùn)動(dòng)器材投放到具體的區(qū)域內(nèi)，使這些運(yùn)動(dòng)器材可以完美融合自然因素，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)安排，可以讓幼兒切身感受大自然，親近大自然。

3.2充分掌握年齡段不同的幼兒發(fā)展

我們?cè)诿總€(gè)區(qū)域提供的運(yùn)動(dòng)材料，需要考慮到幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，但是也需要將不同年齡段的幼兒組織到一起，進(jìn)行跨年齡的交流。比如，在野戰(zhàn)部落，我們可以將平板車綁在麻繩上，展開角色扮演，創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)移傷員的情境，一人躺在平板車上一人拉車，使得所有的幼兒度都可以投入到游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到不同年齡段在一起交流的快樂。

3.3選擇適合的游戲項(xiàng)目

每個(gè)年齡段的幼兒都有應(yīng)該發(fā)展的動(dòng)作目標(biāo)，在現(xiàn)在追求自主和興趣的理念下，我們就需要將幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展目標(biāo)落實(shí)。在進(jìn)行游戲內(nèi)容時(shí)，需要按照規(guī)定完成自主選擇內(nèi)容。比如，在攀爬區(qū)，主要目的就是鍛煉幼兒的匍匐爬行的能力，那就需要將爬行器材都很好的融入到攀爬區(qū)的游戲項(xiàng)目中，讓這種運(yùn)動(dòng)成為指定完成的項(xiàng)目，并且根據(jù)不同年齡段的幼兒設(shè)置不同的高度，讓幼兒自主選擇嘗試。

4通過游戲激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣

在場(chǎng)地和器械支持下，嘗試打破之前的游戲形式，實(shí)行不同年齡段的幼兒組織在一起，讓幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地，選擇做游戲的同伴和老師。

4.1鼓勵(lì)幼兒自主選擇戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域

在早晨活動(dòng)中，就需要同時(shí)開放所有運(yùn)動(dòng)區(qū)域，讓幼兒進(jìn)入到幼兒園之后就可以自主選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒手牽手做游戲，大點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)小幼兒。比如，在平衡區(qū)中，通常會(huì)有一些能力弱的幼兒沒有辦法保持平衡，或者不敢嘗試項(xiàng)目，這時(shí)就需要鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助弱者，大家一起前進(jìn)。

4.2通過游戲材料多樣性，激發(fā)幼兒戶外游戲的參與度

為了更好的激發(fā)幼兒戶外游戲的興趣，滿足其戶外游戲的預(yù)防，應(yīng)該采用多種游戲材料對(duì)幼兒進(jìn)行吸引。例如，可以充分用社區(qū)與家長(zhǎng)資源，使用廢舊材料，如飲料瓶、紙箱、舊紙板、彩色的布條、繩子等，做成好看的風(fēng)鈴、紙箱山洞、飲料瓶水桶等等，而且還可以組織幼兒玩鉆山洞，提水接力等小游戲，這樣一來幼兒則會(huì)更加喜歡參與到戶外游戲中去。

4.3舉辦具體主題式的戶外趣味游戲

戶外游戲的選擇不單單是低結(jié)構(gòu)的戶外自主活動(dòng)，同時(shí)還需要一些具有規(guī)則性的游戲。這種游戲不能完全由幼兒自主探所，也不能主要由教師教學(xué)，所以就會(huì)選擇具有主題式的游戲，在一段時(shí)間內(nèi)，以班級(jí)作為單位開創(chuàng)游戲主題，例如，“老狼幾點(diǎn)了”、“貓捉老鼠”等游戲，教師給出幾個(gè)方案，由幼兒自主選擇感興趣的游戲，教師需要指導(dǎo)幼兒現(xiàn)了解游戲規(guī)則，然后讓幼兒先自己玩。幼兒學(xué)會(huì)這個(gè)游戲之后，在進(jìn)行選擇其他游戲。

5進(jìn)行科學(xué)有效的游戲指導(dǎo)

5.1仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)

自主戶外游戲是一種幼兒自由選擇的游戲，教師在這樣的環(huán)境中不應(yīng)該充當(dāng)指揮者，應(yīng)該作為幼兒身后的觀察者，時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)，在觀察中獲取幼兒的需求，并且給予適合的指導(dǎo)進(jìn)而進(jìn)行游戲的調(diào)整。

主要從三個(gè)方面觀察包括游戲環(huán)境、游戲材料和游戲水平。在對(duì)游戲環(huán)境進(jìn)行觀察中，主要包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。在物質(zhì)環(huán)境中需要選擇適合的游戲場(chǎng)地和游戲情境，以滿足幼兒的興趣，尋找更加適合幼兒的戶外游戲。精神環(huán)境就是指游戲的氛圍，身處輕松愉快的游戲氛圍中，可以提高幼兒的自主性。觀察游戲材料，選擇的游戲材料需要滿足不同年齡段的幼兒需求，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。觀察游戲水平，根據(jù)幼兒在進(jìn)行戶外游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行游戲設(shè)置，衡量游戲內(nèi)容設(shè)置的是否適合。

要做到分層次的觀察，個(gè)別幼兒需要特別觀察，針對(duì)不主動(dòng)、能力弱的幼兒需要細(xì)致觀察，例如，幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)吵，教師需要找尋原因，做出最公平的處理方式，保證幼兒在良好的游戲氛圍中進(jìn)行活動(dòng)。

5.2全力支持幼兒戶外游戲

全力支持工作就是支持幼兒主動(dòng)活動(dòng)，消除幼兒活動(dòng)中遇到的障礙，作為宗旨的工作方針。

對(duì)于幼兒活動(dòng)需要進(jìn)行物質(zhì)支持，需要給幼兒提供優(yōu)秀的游戲環(huán)境，保障游戲材料的齊全，幼兒在選擇游戲材料中，可以自主選擇，開發(fā)創(chuàng)造力和想象力，例如，輪胎、水管、木板等這些器材。幼兒通過這些器材的研究和探索，進(jìn)行改造選擇自己需要的物品，展開情境性的游戲活動(dòng)。例如，“工匠部落”，幼兒可以使用仿真的物品搭建碉堡。當(dāng)幼兒對(duì)第一種物品興趣變淡之后，教師在繼續(xù)投放海洋球等新鮮的物品，幼兒可以充分使用海洋球當(dāng)炸藥，一防一守玩的很是開心。

6結(jié)論

綜上所述，隨著現(xiàn)在城市化嚴(yán)重，幼兒走進(jìn)戶外時(shí)間變得很少，所以幼兒園需要開展戶外游戲環(huán)境，進(jìn)行創(chuàng)新研究尋找更加適合的游戲項(xiàng)目，通過幼兒自主戶外活動(dòng)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而保證幼兒全面發(fā)展。