摘 要：在如今的幼兒教學(xué)課堂中，相關(guān)教育人員對形象逼真的環(huán)境氛圍要求的非常高，而且對其也極為重視，所以為了引起孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幼兒教師可以借用一些元素，比如說聲音、形狀等。同時(shí)，這樣做也能夠使得幼兒更加積極地融入課堂教學(xué)中，并達(dá)到意想不到的效果。電子白板技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，順應(yīng)了幼兒教學(xué)課堂發(fā)展的潮流，而且其可以滿足課堂教學(xué)的需求。電子白板本身具有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說具有獨(dú)特的聲畫統(tǒng)一，獨(dú)特的聲像結(jié)合以及其互動(dòng)性非常強(qiáng)等。電子白板技術(shù)的這些優(yōu)點(diǎn)能夠讓幼兒迅速地產(chǎn)生情感，并且點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)的熱情，擴(kuò)展孩子的發(fā)展空間。本文通過幼兒教學(xué)課堂，探討電子白板技術(shù)對幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的影響。

關(guān)鍵詞：電子白板技術(shù)；幼兒課堂教學(xué)；課堂教學(xué)；研究

電子白板技術(shù)是一種高端的，新型的電子技術(shù)，它的產(chǎn)生可以使教師的教學(xué)工作變得更加輕松，并且讓課堂教學(xué)的氛圍變得更加愉快，以及使幼兒的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)的效率變得更加高效。電子白板作為一種新興的教學(xué)方法，不僅有利于培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，而且還使得其學(xué)習(xí)的難度變得更低，電子白板技術(shù)的很多優(yōu)點(diǎn)都極適應(yīng)在幼兒課堂教學(xué)中使用。此外，電子白板能夠時(shí)刻記錄并備份教師每堂課的教學(xué)，并且將其作為學(xué)科教學(xué)的課程資料，這樣做是為了給教師以后的教學(xué)改進(jìn)和反思提供最有價(jià)值的參考。電子白板技術(shù)將幼兒的復(fù)雜繁瑣的知識(shí)變得更加簡單易懂，非常適合兒童的心理發(fā)展，所以幼兒園教師要給幼兒充足的發(fā)展空間，同時(shí)其要不斷地改善教學(xué)方式。

一、 電子白板增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性

通過幼兒教師對電子白板不斷地應(yīng)用和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)電子白板技術(shù)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，并且深刻地了解到其在課堂教學(xué)中的獨(dú)特性：

（一） 開展多元化的交流，增強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)

在教師教學(xué)的全過程中，教師及學(xué)生都能夠在白板上進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)際操作，同時(shí)教師可以利用電子白板技術(shù)將上課需要使用的教學(xué)資料進(jìn)行及時(shí)的保存。針對在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，老師和學(xué)生之間可以進(jìn)行交流，互動(dòng)，從而使問題或者難題得以有效的解決。第一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主性，并培養(yǎng)其創(chuàng)新的學(xué)習(xí)思維。這樣做可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，復(fù)習(xí)以及糾正其錯(cuò)誤，并且該方法能夠?qū)⒂變旱陌l(fā)散思維得以改善，使其變得更具有學(xué)習(xí)定勢性；第二，將教學(xué)知識(shí)的構(gòu)架進(jìn)行完善，同時(shí)給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒教師要將課外和課內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的結(jié)合，從而將課堂教學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改善，并且在實(shí)踐課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的空間；第三，使教學(xué)方式變得多樣化，讓幼兒本身的創(chuàng)造得到充分的發(fā)揮。這樣更有利于使學(xué)生自身的認(rèn)知能力變得更加豐富，而且學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行及時(shí)的反思和改正，以及加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 吸引學(xué)生的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師通過電子白板對幼兒進(jìn)行講課，其過程中不僅可以和以往一樣自由的板書，而且還可以將板書的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆糯?，遮擋和旋轉(zhuǎn)等操作。相比于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式，白板技術(shù)的應(yīng)用以及其相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)都極大地吸引了學(xué)生的注意，并提高幼兒的視覺感官，從而更有效的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三） 演示的直觀性，提高課堂教學(xué)的效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，主要包括兩方面的知識(shí)：數(shù)與形，這兩方面的知識(shí)較為抽象難懂。此外，小學(xué)生的思維存在許多的矛盾，致使他們通常不易掌握或者了解相關(guān)的知識(shí)，并且對于一些容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)概念的分辨變得更加困難。利用白板技術(shù)將教材里的枯燥內(nèi)容通過生動(dòng)，有趣的圖畫對幼兒進(jìn)行展示，使得學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效地掌握和理解，從而將幼兒的課堂教學(xué)效率進(jìn)行更進(jìn)一步的提升。

（四） 呈現(xiàn)思維過程，突破課堂教學(xué)的難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，主要是以教師授課為主，尤其是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和其難點(diǎn)，都是教師一手操辦的，他們通?；ㄙM(fèi)大量的精力去剖析和講解，但結(jié)果卻總是不盡人意。產(chǎn)生的原因主要是教師在教學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生中進(jìn)行耐心的講授取代了學(xué)生的獨(dú)立思考，導(dǎo)致學(xué)生形成了一種不愿主動(dòng)思考的定向思維。借助電子白板可以把一些難懂的知識(shí)點(diǎn)或者概念變得更加生動(dòng)易懂，并讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)思考的思維模式，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

二、 結(jié)語

由于電子白板具有豐富的學(xué)習(xí)資源，其技術(shù)為幼兒提供一種有利于學(xué)習(xí)的氛圍，而且給教師的課堂教學(xué)提供了活力。在幼兒的課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，交互式電子白板對其發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。電子白板技術(shù)具有的交互性特點(diǎn)，可以對幼兒的洞察力和注意力以及其思維能力進(jìn)行有效的提升和有效的集中。其擁有傳統(tǒng)的黑板板書功能，并且它還彌補(bǔ)了多媒體中出現(xiàn)的缺陷和不足，利用電子白板技術(shù)可以讓教學(xué)內(nèi)容的展示和幼兒與教師的交互活動(dòng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，并且讓學(xué)生積極地加入到課堂教學(xué)中。然而，每一種新技術(shù)的產(chǎn)生都會(huì)存在某些不確定的問題，當(dāng)然這也包括電子白板技術(shù)，所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，必須注重其實(shí)效性及科學(xué)性，并對教學(xué)方式或者資源進(jìn)行有效的改善，同時(shí)盡最大的努力去增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而充實(shí)幼兒課堂教學(xué)的內(nèi)容。

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作者簡介：

徐靜，江蘇省昆山市，昆山市陸家中心幼兒園。