摘 要：從人力資源管理學角度出發(fā)，運用文獻資料法、行為事件訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等，通過對教練員勝任特征指標整理、優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，提取拳擊教練員勝任特征要素，并編制拳擊教練員勝任特征量表進行調(diào)查。以拳擊教練員績效作為效標對拳擊教練員勝任特征進行實證檢驗，證明了中國拳擊教練員勝任特征的科學性、合理性。

關(guān)鍵詞：中國拳擊教練員；勝任特征；工作績效關(guān)系

中圖分類號：G886.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-2076（2018）02-0102-05

Abstract：From the perspective of human resources management， the author adopts the methods of literature material law， behavioral event interview， questionnaire survey and mathematical statistics to review coaches competence characteristics index and interview elite boxing coaches behavioral event. The competence elements for elite boxing coaches are extracted， and a scale was prepared for further investigation. The boxing coaches' performance was taken as a criterion to empirically test the competence characteristics. It proves that the Chinese boxing coaches' competence characteristics are rational and scientific.

Key words：Chinese boxing coaches； competence characteristics； working performance

按照中國運動訓練學專家田麥久教授的“項群訓練”理論，拳擊屬于技能主導(dǎo)類同場格斗對抗類項群，運動成績的取得不僅需要良好的體能，而且還應(yīng)具備優(yōu)良的技術(shù)、合理的戰(zhàn)術(shù)、穩(wěn)定的心理、高超的運動智能[1]。因此拳擊運動被稱為“勇敢者的運動”，其運動門檻較高，對拳擊教練員綜合素質(zhì)要求更高。2013年，國際拳聯(lián)宣布拳擊去業(yè)余化，這對開展30年業(yè)余拳擊體系的中國拳擊運動的發(fā)展是一個巨大挑戰(zhàn)。因此，對中國拳擊運動主導(dǎo)者拳擊教練員的勝任特征進行研究，對推動中國拳擊運動發(fā)展尤為重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中國拳擊教練員勝任特征為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱國內(nèi)外有關(guān)勝任力研究相關(guān)成果、教練員素質(zhì)、教練員知識等相關(guān)資料；查閱著名拳擊教練員張傳良、董廷江、楊曉強等人文獻和事跡，為研究提供事實依據(jù)。

1.2.2 行為事件訪談法

訪談14位拳擊教練員共得到36個成功關(guān)鍵事件，對訪談內(nèi)容進行整理、分析，進一步確定拳擊教練員從事該項工作所表現(xiàn)出的勝任特征。

1.2.3 問卷調(diào)查法

發(fā)放22份專家調(diào)查問卷，對中國拳擊教練員勝任特征維度劃分科學性、合理性進行調(diào)查；編制中國拳擊教練員勝任特征量表，在2016年全國拳擊教練員高級培訓班、全國男子拳擊錦標賽、國家拳擊隊、山東省拳擊隊、內(nèi)蒙古拳擊隊、新疆拳擊隊、武漢體育學院附屬競技體校等進行調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷283份，回收問卷231份，回收率為81.63%；有效問卷215份，有效率為93.07%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計分析法

運用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計、分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 拳擊教練員勝任特征綜合分析

勝任特征的最早研究可追溯到“管理科學之父”Taylor對“科學管理”的研究，稱之為“管理勝任特征運動（Management Competencies Movement）”[2]。本研究對近10年關(guān)于教練員能力、素質(zhì)特征文獻統(tǒng)計、整理、歸納，共得到相關(guān)特征詞條67個。在結(jié)合拳擊教練員職業(yè)特點基礎(chǔ)上，對收集到的相關(guān)教練員勝任特征詞條進行提煉，初步形成45項可能預(yù)測拳擊教練員勝任特征詞條來作為拳擊教練員勝任特征內(nèi)容，見表1。

2.2 拳擊教練員勝任特征行為事件獲取方法及步驟

2.2.1 行為事件技術(shù)

關(guān)鍵事件技術(shù)能從行為角度進行系統(tǒng)地觀察和描述與實際職務(wù)相關(guān)的績效和行為。通過關(guān)鍵事件技術(shù)與量化研究相結(jié)合，就可以達到利用測量被訪談?wù)邔﹃P(guān)鍵事件反應(yīng)程度來確定其工作所需勝任特征的研究目的[3]。本研究運用“行為事件技術(shù)法”對優(yōu)秀拳擊教練員在訓練、比賽中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵行為進行內(nèi)容分析，提煉中國拳擊教練員勝任特征要素。

山東體育學院學報第34卷第2期2018年4月 卜憲貴 中國拳擊教練員勝任特征及其與工作績效關(guān)系研究No.2 20182.2.2 訪談對象

本研究采用的“行為事件技術(shù)法”訪談對象主要以國家男子拳擊隊、女子拳擊隊教練員為主共14人，其中有國家拳擊隊主教練楊曉強先生和董廷江先生，見表2。

2.2.3 研究工具與材料

STAR訪談提綱是關(guān)鍵事件技術(shù)中輔助性訪談工具，利用STAR工具可有效地還原事件原貌，將受訪者在特定事件中所表現(xiàn)的行為角色以及導(dǎo)致關(guān)鍵事件的行為結(jié)果等還原，可更好地挖掘、處理關(guān)鍵事件具體行為細節(jié)。本研究采用中國拳擊教練員勝任特征的STAR訪談提綱，見表3。

2.2.4 步驟

第一步，訪談準備。在對受訪者進行正式訪談之前對關(guān)鍵事件技術(shù)、訪談內(nèi)容分析法的使用進行多次練習，達到熟練運用目的。

第二步，具體實施關(guān)鍵事件訪談技術(shù)。根據(jù)之前所編制拳擊教練員STAR訪談提綱，對拳擊教練員近三年的訓練、比賽中最成功的2～3件事進行訪談并全程錄音。

第三步，訪談文本內(nèi)容提取。訪談后，將訪談錄音內(nèi)容轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行為事件訪談文本，對文本進行內(nèi)容分析和關(guān)鍵行為特征提取。

2.2.5 內(nèi)容分析與勝任特征提取

美國著名社會學家Robert King Merton認為研究者運用內(nèi)容分析法通過對文獻內(nèi)容表現(xiàn)出的顯著特征進行全面的、系統(tǒng)的分析，就可得到與內(nèi)容相關(guān)的潛在行為特征推論[4]。通過對14名優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，獲取36個關(guān)鍵事件，并對該36個關(guān)鍵事件整理，編寫拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本，對文本資料進行訪談內(nèi)容分析，以發(fā)現(xiàn)拳擊教練員外在行為與內(nèi)在特質(zhì)之間關(guān)系，見表4。

拳擊運動與其他體育運動項目相比具有特異性，因此對之前所歸納的45項拳擊教練員勝任特征進行重新編碼和命名。為保證拳擊教練員勝任力關(guān)鍵事件文本內(nèi)容分析、編碼提取科學性，隨機抽取18個拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本，就勝任特征提取及編碼情況請山東體育學院運動訓練學教研室、運動心理學教研室4位教授鑒定，編碼結(jié)果得到肯定。通過對14名拳擊教練員關(guān)鍵事件內(nèi)容分析，共得到32項相關(guān)勝任特征。根據(jù)關(guān)鍵事件訪談文本內(nèi)容統(tǒng)計分析中出現(xiàn)頻次最多的勝任特征作為100%，而其他勝任特征與之相比所得到百分比27%為界限，選取百分比大于27%的作為關(guān)鍵勝任特征[5]。據(jù)此對32項勝任特征統(tǒng)計，選取百分比大于27%的25項勝任特征作為初步構(gòu)建的中國拳擊教練員勝任力關(guān)鍵勝任特征，見表5。

將拳擊教練員25項相關(guān)勝任特征歸納為“專業(yè)技能”“專業(yè)知識”“職業(yè)態(tài)度”“個人特質(zhì)”“管理技能”“人際關(guān)系”六個維度，見表6。

為檢驗中國拳擊教練員勝任特征維度劃分合理性、全面性、準確性，邀請拳擊高級教練員、國家體育總局拳跆管理中心管理者、體育院校拳擊專業(yè)教授和副教授共22位專家對拳擊教練員勝任特征維度劃分的合理性、準確性、全面性進行評判，專家認可度較高，見表7。

3 拳擊教練員勝任特征及其績效關(guān)系分析

本研究以所培養(yǎng)運動員數(shù)量、運動員運動成績、教練員職稱和執(zhí)教年限為拳擊教練員工作績效效標對其進行實證效度檢驗 ，以探討拳擊教練員勝任特征外部效度。如果拳擊教練員勝任特征各維度能夠?qū)⒖儍?yōu)教練員與普通教練員區(qū)分開，則說明所得出的拳擊教練員勝任特征有較高預(yù)測效度。

3.1 不同拳擊教練員勝任特征比較分析

使用SPSS17.0對所得到的拳擊教練員勝任力及績效數(shù)據(jù)結(jié)果采用單因素方差分析法進行對比分析，評估拳擊教練員勝任力水平及特點。所有被試者拳擊教練員勝任力問卷總分描述性統(tǒng)計結(jié)果見表8。使用單因素方差分析得到的具有不同個體特征拳擊教練員在勝任力六維度上的差異結(jié)果見表9。

1）拳擊教練員勝任力單維度方差分析結(jié)果表明：男性拳擊教練員與女性拳擊教練員在專業(yè)技能、專業(yè)知識、職業(yè)態(tài)度維度上無顯著差異，而在管理技能、個人特質(zhì)、人際關(guān)系維度上存在顯著性差異，男性拳擊教練員分數(shù)要顯著地高于女性拳擊教練員。

2）專業(yè)隊拳擊教練員與基層隊拳擊教練員在管理技能、個人特質(zhì)、職業(yè)態(tài)度維度上無顯著性差異。而在專業(yè)技能、專業(yè)知識、人際關(guān)系方面，專業(yè)隊拳擊教練員和基層隊拳擊教練員存在差異性，專業(yè)隊拳擊教練員在專業(yè)技能、專業(yè)知識、人際關(guān)系方面優(yōu)于基層拳擊教練員。

3）具有不同執(zhí)教年限的拳擊教練員其管理技能、專業(yè)知識、個人特質(zhì)、職業(yè)態(tài)度無顯著性差異，而在專業(yè)技能和人際關(guān)系方面上存在差異，因為專業(yè)技能需要拳擊教練員在訓練與管理工作中長期學習和積累才能獲得；執(zhí)教年限較長的拳擊教練員在處理與運動員、訓練、比賽等相關(guān)關(guān)系方面的能力要優(yōu)于年輕教練員。

4）具有不同學歷的拳擊教練員在專業(yè)技能、管理技能、個人特質(zhì)、人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度方面不存在顯著性差異，在專業(yè)知識維度方面存在顯著性差異，擁有本科以上學歷的拳擊教練員分數(shù)要顯著高于大、中專學歷的拳擊教練員。

5）初級、中級和高級拳擊教練員在管理技能、專業(yè)知識、職業(yè)態(tài)度上不存在顯著差異，而在專業(yè)技能、個人特質(zhì)、人際關(guān)系上存在顯著性差異。高級拳擊教練員專業(yè)技能、人際關(guān)系維度勝任力指標要優(yōu)于初、中級拳擊教練員；拳擊教練員職稱這一指標可深究到高級與初、中級拳擊教練員成就動機、競爭性等個性特質(zhì)的差異性上。

3.2 不同勝任特征拳擊教練員績效差異性分析

采用檢驗績優(yōu)組和普通組間、普通組和績劣組間拳擊教練員在勝任力各維度的得分區(qū)分度，來考察拳擊教練員勝任力與個人績效效標關(guān)聯(lián)效度。選取績效得分超過平均分一個正標準差以上被試數(shù)據(jù)者共35名拳擊教練員作為績優(yōu)組，選取績效得分為平均數(shù)至平均數(shù)一個標準差以內(nèi)被試者共136名拳擊教練員作為普通組，選取績效得分低于平均數(shù)一個標準差以下被試者共44名拳擊教練員作為績劣組。

對拳擊教練員績優(yōu)組和普通組、普通組和績劣組勝任力數(shù)據(jù)使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行獨立樣本t檢驗。從表10看出，績優(yōu)組與普通組拳擊教練員間在勝任力及所屬六個維度上均呈現(xiàn)顯著性差異（P≤0.01）；從表11看出，普通組和績劣組拳擊教練員間在勝任力及所屬六個維度上也存在顯著性差異（P≤0.01）。

研究結(jié)果表明：將專業(yè)技能、管理技能、專業(yè)知識、個人特質(zhì)、人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度作為拳擊教練員勝任特征構(gòu)成維度假設(shè)成立，研究所得拳擊教練員勝任特征有較強區(qū)分度，能有效區(qū)分績優(yōu)組與普通組、普通組與績劣組拳擊教練員。由此可見，高績效拳擊教練員勝任力優(yōu)于普通績效拳擊教練員，高績效與普通績效拳擊教練員勝任力存在差異，說明拳擊教練員勝任特征能對高績效拳擊教練員和普通績效拳擊教練員有效區(qū)分，拳擊教練員勝任特征是基于績效效標的，發(fā)展拳擊教練員勝任力對提高其工作績效有重要作用。

4 研究結(jié)論

4.1 結(jié)合拳擊教練員職業(yè)工作特點，對收集到的教練員勝任特征詞條進行提煉，初步形成45項可能預(yù)測拳擊教練員勝任特征的詞條作為其勝任特征內(nèi)容。

4.2 對14名優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，獲取36個關(guān)鍵事件，整理、編寫拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本后進行訪談內(nèi)容分析，共得到25項拳擊教練員勝任特征，并將其歸納為“專業(yè)技能”“專業(yè)知識”“職業(yè)態(tài)度”“個人特質(zhì)”“管理技能”“人際關(guān)系”六個維度，具有科學性、合理性、全面性。

4.3 通過對拳擊教練員勝任特征量表統(tǒng)計數(shù)據(jù)及績效數(shù)據(jù)分析，評估拳擊教練員勝任力水平及特點，得出不同個體拳擊教練員勝任特征六維度呈現(xiàn)差異性。

4.4 中國拳擊教練員勝任特征是基于績效效標來區(qū)別高績效者與普通績效者之間的系列行為特征，可對拳擊教練員高績效者和普通績效者有效區(qū)分，因此研究所得的中國拳擊教練員勝任特征指標是提高其工作績效的重要途徑。

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