蔣維　徐佳欣

摘 要：隨著科技水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在當(dāng)前我國(guó)大力推廣互聯(lián)網(wǎng)教育的影響之下，其作為一種新型的教育模式使得高職院校的體育社團(tuán)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)也有著重要的意義。因此，本文主要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)對(duì)高職院校體育社團(tuán)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教育 高職院校體育社團(tuán) 個(gè)性化學(xué)習(xí)模式

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）05（c）-0242-02

體育社團(tuán)作為高職院校體育教學(xué)的主要構(gòu)成部分，其能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)校常規(guī)體育教學(xué)的有效補(bǔ)充，其有效地解決了常規(guī)體育教學(xué)所存在的時(shí)間短以及內(nèi)容單一的問題。此外，體育社團(tuán)使得學(xué)生的學(xué)生校園生活得到了極大的豐富。而當(dāng)前學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)也有著較大的依賴程度，想要通過體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，還要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育方法進(jìn)行重視。

1 互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)

1.1 提供了豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源

對(duì)于高職學(xué)院體育社團(tuán)來說，其開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要途徑為：首先，學(xué)院團(tuán)委對(duì)于體育教師的委派，其一般具有指導(dǎo)作用。其次，社團(tuán)主要成員對(duì)于一些體育活動(dòng)的制定。因?yàn)樯鐣?huì)的管理等各項(xiàng)活動(dòng)主要依賴于學(xué)生，因此指導(dǎo)教師不能發(fā)揮較大的作用。而因?qū)W生的認(rèn)知水平不高，則其就可能無法分辨各種信息的有效性，導(dǎo)致體育活動(dòng)效率不佳。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)教育則能夠?qū)逃Y源進(jìn)行有效的篩選，通過對(duì)于大量?jī)?yōu)質(zhì)資源的整合，給體育社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)提供良好的資源，提升教學(xué)效率。

1.2 促進(jìn)社團(tuán)成員個(gè)性化的發(fā)展

高職院校中，每個(gè)學(xué)生之間都存在著巨大的個(gè)體差異性，雖然學(xué)生們性格存在一定的差距，但對(duì)于體育的興趣，使他們集合在了一起。體育就成為了這些年齡、專業(yè)、性格不同的學(xué)生們的共同點(diǎn)，但需要注意的是他們對(duì)于興趣卻有著不同的個(gè)性需求。而互聯(lián)網(wǎng)教育的內(nèi)容豐富廣泛，個(gè)性化教育正是其所具有的核心部分，與傳統(tǒng)教育模式不同，其充分重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異，能夠使得學(xué)生的個(gè)性需求得到滿足，并促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展進(jìn)步。

1.3 突破了時(shí)空的界限

體育社團(tuán)作為高職院校中自發(fā)組織的團(tuán)體組織，在開展學(xué)習(xí)及訓(xùn)練活動(dòng)的同時(shí)，是要求全體成員都出席的，但體育社團(tuán)作為學(xué)生組織，其不能強(qiáng)制約束社團(tuán)成員，因此很多成員在受到時(shí)間或者自身原因的影響，導(dǎo)致其不能頻繁地參與社團(tuán)集中性的活動(dòng)，降低了其學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，也阻礙了社團(tuán)的發(fā)展。

2 互聯(lián)網(wǎng)教育下高職院校體育社團(tuán)發(fā)展中的問題

2.1 缺少擁有較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的人才

對(duì)于大量的高職院校來說，其辦學(xué)規(guī)模相對(duì)較小，并且其基本從大三開始就進(jìn)行了校外實(shí)習(xí)，在校人數(shù)比較少，這就導(dǎo)致體育社團(tuán)實(shí)際的參與人數(shù)也比較少，規(guī)模有限。在有限的人數(shù)中，具有較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的專業(yè)人才更是少之又少，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)教育開展效果不佳。

2.2 沒有單獨(dú)的網(wǎng)站

在辦學(xué)大環(huán)境的影響之下，很多的高職院校不能對(duì)體育社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行足夠的重視。因此就基本是所有的體育社團(tuán)都是自給自足的狀態(tài)，沒有足夠經(jīng)費(fèi)對(duì)其教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行支持，因此也就沒有單獨(dú)的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的部分，也只能利用QQ群以及微信群進(jìn)行，同樣使得互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用效率不高，阻礙了高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展。

2.3 體育社團(tuán)模式急需重構(gòu)

在新的時(shí)代發(fā)展背景之下，體育社團(tuán)也正在實(shí)現(xiàn)“實(shí)體+網(wǎng)絡(luò)”的轉(zhuǎn)型升級(jí)，傳統(tǒng)的體育社團(tuán)模式還存在較多的問題，對(duì)于其發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。因此，想要高職院校體育社團(tuán)得到更好地轉(zhuǎn)型發(fā)展，還要能夠?qū)w育社團(tuán)的模式進(jìn)行重構(gòu)。

3 互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)于高職院校體育社團(tuán)個(gè)性化教學(xué)的建議

3.1 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，營(yíng)造良好的社團(tuán)文化環(huán)境

社團(tuán)文化作為高職院校校園文化的重要表現(xiàn)，只有對(duì)社團(tuán)文化進(jìn)行良好的建設(shè)，才能夠推動(dòng)校園文化的建設(shè)。所以，就必須要與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，營(yíng)造良好的社團(tuán)文化氛圍。獨(dú)特的社團(tuán)文化氛圍不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生基本需求的滿足，也能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。因此，可以通過對(duì)于所學(xué)知識(shí)以及專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)人才建立社團(tuán)網(wǎng)站，并引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才，給社團(tuán)建設(shè)錦上添花。

3.2 構(gòu)建開放性的網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)管理模式

高職院校建設(shè)的基本原則就是以學(xué)生為本，同樣也是高校管理的重要原則，其也影響著學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)。因此，在高職院校體育社團(tuán)的管理過程中，就需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用，給社團(tuán)成員構(gòu)建開放、寬松的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)社團(tuán)成員的主體地位給予足夠的尊重。利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，為其提供進(jìn)行自我教育、管理、學(xué)習(xí)及發(fā)展的開放式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分的肯定所有社團(tuán)成員的主體能力以及價(jià)值。學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了對(duì)于專業(yè)、學(xué)院以及學(xué)校限制的突破，在此背景之下，學(xué)生的特長(zhǎng)以及優(yōu)勢(shì)也要進(jìn)行多元化的建設(shè)，應(yīng)用開放式的管理模式， 使得學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的有效培養(yǎng)。這種情況下，就需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)進(jìn)行充分的應(yīng)用，靈活應(yīng)用社會(huì)成員之間對(duì)于體育的興趣與愛好，將社團(tuán)全體成員的積極性及熱情充分的調(diào)動(dòng)起來，使其利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)相關(guān)的體育訓(xùn)練及活動(dòng)進(jìn)行有效的策劃，使其自身的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。此外，還要能夠堅(jiān)持以人為本的基本理念，考慮學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的實(shí)際需求，給予其一定的決定權(quán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)其潛能的有效發(fā)揮，促使其實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展進(jìn)步。所以要能夠與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，應(yīng)用開放式的管理模式，提升體育社團(tuán)的管理模式。

3.3 利用互聯(lián)網(wǎng)教育開展個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)的多樣化能夠使得社團(tuán)得到更好的生存與發(fā)展，所以不僅要對(duì)社團(tuán)的品質(zhì)進(jìn)行提升，更重要的是要對(duì)個(gè)性化的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行開展。在保證社團(tuán)活動(dòng)的種類以及數(shù)量在不斷豐富的背景下，使得社團(tuán)活動(dòng)的水準(zhǔn)進(jìn)行充分的提升，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于社團(tuán)成員個(gè)性的培養(yǎng)發(fā)展，在此過程中就需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，開展各種各樣的體育訓(xùn)練及活動(dòng)。但需要注意的是，在利用互聯(lián)網(wǎng)教育開展活動(dòng)的過程中，要對(duì)學(xué)生的個(gè)性以及需求進(jìn)行充分的考慮，使得其所開展的任何的體育活動(dòng)都能夠和學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行融合，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其得到全面的發(fā)展進(jìn)步。

4 結(jié)語

綜上所述，在信息化社會(huì)快速發(fā)展的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為了新的教育形態(tài)，其通過開放性網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建，使得知識(shí)的共享性得到了充分的提升，也將傳統(tǒng)教育所具有的不足進(jìn)行了有效的彌補(bǔ)。作為高職校園文化主要的構(gòu)成部分，體育社團(tuán)的存在也使得學(xué)生對(duì)于個(gè)性化的追求得到了滿足。而將互聯(lián)網(wǎng)教育、體育社團(tuán)以及個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的有效結(jié)合，不僅使得高職院校的體育社團(tuán)得到了更好的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。

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