才讓草

【關鍵詞】 教育裝備；改革；服務性；應用；培訓

【中圖分類號】 G630 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）17—0022—01

教育裝備是指學校內(nèi)除土地、植被、校舍外，為教育教學和師生生活服務的物品與技術總和。教育裝備工作是為教育教學和學校后勤提供有效保障、支撐和服務的管理行為。教育裝備與最前沿的科學技術及革新密切相關，既是把現(xiàn)代科學技術傳遞給教育教學的媒介，也是現(xiàn)代科學技術改造、促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變的支撐條件。近年來，迅猛發(fā)展的信息技術，豐富了教育裝備的品種，優(yōu)化了教育裝備的結(jié)構，極大地提升了教育裝備的品質(zhì)。以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實及大數(shù)據(jù)等為代表的新興信息技術在教育中的應用，促進教育模式、教學方法和辦學方式的轉(zhuǎn)變。

加強教育裝備工作是推進教育均衡發(fā)展、促進教育公平的重要內(nèi)容，是提高教育質(zhì)量的重要支撐，是構建泛在學習環(huán)境、實施終身學習的必要條件，也是教育事業(yè)貫徹創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、邁向世界先進水平的關鍵舉措。教育裝備的裝備程度與使用管理水平對于實現(xiàn)教育目標、實施素質(zhì)教育、保障教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展具有重要的意義與作用。近年來，特別是教育規(guī)劃綱要頒布實施以來，我省不斷加大基礎教育裝備投入，教育裝備工作取得了長足發(fā)展，配備水平不斷提高，應用方式不斷改進，為我省基礎教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術支持，做出了不可替代的重要貢獻。在本文中筆者將結(jié)合我省教育裝備發(fā)展實情，深入剖析制約我省教育裝備工作的因素，就教育裝備如何實現(xiàn)良性發(fā)展更好為教育教學服務淺談一下自己的意見，以期達到拋磚引玉之效。

一、加大教育裝備管理改革的力度，提高管理水平。以往的管理制度都是教學設備的管理，但是隨著信息技術的發(fā)展，學習資源的極大豐富，教育技術理論的逐步完善和趨于成熟，原來的管理制度已明顯不適應實際的教學需要。為了彌補管理制度的缺陷和不完整性，充分發(fā)揮教育裝備的效益，有必要對其進行改革，以促進教育的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮教育技術戰(zhàn)略地位的作用。為了有目的有計劃地對教學所需的各種設施和所有物品加以規(guī)范、控制和協(xié)調(diào)，確保管理并應用好這些資源，教育裝備管理體制應相應轉(zhuǎn)變觀念，強化服務意識，提高技能和管理水平。

二、堅持服務性原則，樹牢服務保障意識。首先，要從教學思想上重視教育裝備功能的發(fā)揮，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學過程中的一本教科書和一支粉筆的傳統(tǒng)；其次，從教學方法上發(fā)揮其優(yōu)勢，把教育裝備納入教學實踐，為師生提供利用資源的工具和手段，突破時間、空間的限制，充分開拓學生的視野，發(fā)揮協(xié)作學習，為學生知識的建構提供物質(zhì)支持；充分有效利用教育裝備，以提高課堂效率，增加學生的實際動手操作能力。

三、大力促進應用。裝備應用能力直接影響教學、實驗工作水平的發(fā)揮，要保證教學的順利有序進行，必須對教育裝備進行統(tǒng)籌規(guī)劃，進行合理安排。首先，可以采用計算機網(wǎng)絡將全校的教學、科研儀器設備全面進行管理，對裝備的使用率、完好率、人均占有率等進行分析統(tǒng)計；其次，通過網(wǎng)絡協(xié)助教學決策，合理調(diào)配設備，打破傳統(tǒng)的班級界限。這樣不僅能加強學生之間的溝通，而且能節(jié)省實驗人員的工作量；再次，為了保證裝備的使用壽命和性能，還需要對所涉及的環(huán)境進行管理，保證溫度、濕度、通風狀況、衛(wèi)生等符合設備的運行要求。要有緊急事故處理機制，配備專門的人員進行監(jiān)控和管理。

四、加大技術管理和培訓力度。技術管理是保障裝備正常運行發(fā)揮效益，提高教學效率的關鍵環(huán)節(jié)。它包括技術培訓、技術指導、技術保障維護以及實際操作。技術培訓是指對教師進行培訓，讓教師能夠?qū)嶋H操作，提高使用先進裝備的意識，把信息技術融入教學過程，能根據(jù)自己的實際教學情況進行教學，提高學生學習效率。技術指導是指在教師使用裝備遇到困難的時候給予指導，協(xié)助教師工作，促進教學方式改革，優(yōu)化教學過程；防止非專業(yè)人員的誤操作引發(fā)設備的損害，造成不必要的事故。

五、加強教育裝備隊伍的建設。要充分重視教育裝備隊伍的培訓提高工作，解決培訓工作所面臨的困難和問題，建立管理責任制度，使管理人員責任分工明確，誰主管誰負責。努力建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構合理、相對穩(wěn)定的教育裝備管理隊伍，要把懂教育、懂裝備、懂管理的人員充實到這支隊伍中來，要根據(jù)教育現(xiàn)代化的需要和有關標準配齊實驗室、圖書館（室）、電教、計算機房及其他專用教室的工作人員，以適應教育裝備和教育手段現(xiàn)代化的需要，進而推進信息化技術的建設，改善教育質(zhì)量。

六、建立科學的應用評估體系。教育裝備評估體系所謂的評估是指以教育裝備為對象，依據(jù)教育裝備的目標和一定的評估理論，運用現(xiàn)代科學方法，系統(tǒng)收集有關信息，對教育裝備的功能發(fā)揮和取得成果進行綜合價值判斷的過程。建立完善的評估體系，有利于對教育裝備的宏觀調(diào)控和指導，有利于提高教育裝備的質(zhì)量和管理水平，有利于促進教育裝備的整體優(yōu)化，有利于整個教學系統(tǒng)功能的充分發(fā)揮。評估體系應從各個方面對教育裝備系統(tǒng)迸行綜合評估，及時提出整改建議，克服只看數(shù)量不看質(zhì)量、只重規(guī)模不重效益的傾向。

編輯：蔡揚宗