張麗華

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.159

摘 要 在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指導(dǎo)下，達(dá)州市通川區(qū)順利通過義務(wù)教育均衡達(dá)標(biāo)國家級檢查，區(qū)屬學(xué)校裝備已達(dá)《四川省中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》?！笆濉逼陂g，通川區(qū)教育裝備建設(shè)將進(jìn)入裝備特色化建設(shè)階段，與本地文化、學(xué)校教育理念相結(jié)合，實現(xiàn)裝備效益最大化，彰顯裝備價值，進(jìn)一步促進(jìn)教育。

關(guān)鍵詞 教育裝備；信息化教育設(shè)備；特色學(xué)校

中圖分類號：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）19-0159-02

1 引言

教育裝備是學(xué)校實施和保障教育活動的所有硬件、軟件的統(tǒng)稱，是學(xué)校建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實施教學(xué)活動的基本條件，當(dāng)今教育裝備水平已成為衡量學(xué)?，F(xiàn)代化水平的一個重要標(biāo)志。高質(zhì)量的教育必須有高水平的裝備作為物質(zhì)保障。2016年順利通過義務(wù)教育均衡達(dá)標(biāo)縣國家級驗收，標(biāo)志通川區(qū)教育裝備基本完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，已按學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，建設(shè)了理、化、生、小學(xué)科學(xué)實驗室，音、體、美專用教室，圖書室、閱覽室等功能用房，按要求配齊了各學(xué)科的設(shè)備、儀器、器材、圖書等教學(xué)設(shè)施?！笆濉逼陂g，通川區(qū)教育裝備將積極推進(jìn)特色化建設(shè)，以更加充分發(fā)揮出裝備效益和作用。

2 教育裝備特色化建設(shè)的思路

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，學(xué)校要辦出各自的特色……要樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平?！碧厣k學(xué)、特色強(qiáng)校，是當(dāng)前中小學(xué)改革發(fā)展的一個重要話題和重要舉措。裝備的特色化既是特色辦學(xué)的重要內(nèi)容，也是特色辦學(xué)的基本保證。

學(xué)校教育裝備發(fā)展大致經(jīng)歷兩個階段。一是學(xué)校的普及和學(xué)校數(shù)量的發(fā)展，“普及中有提高，一般中有重點，以重點為重”。在裝備方面重點推進(jìn)完成實驗室的普及建設(shè)，即“普實”階段。二是實現(xiàn)教育均衡化，這一階段著力于資源均衡配置，讓學(xué)校間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資素質(zhì)和教育質(zhì)量等方面大致平衡和相當(dāng)，裝備方面要積極開展教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。經(jīng)過兩個階段的努力，學(xué)校辦學(xué)條件有了重大改善，為學(xué)校個性化和特色化發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

要建立在裝備標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)之上 在教育發(fā)展的第三階段，學(xué)校辦學(xué)要朝著特色化的方向發(fā)展，特色學(xué)校是指辦學(xué)的多元化、個性化，作為重要辦學(xué)條件的教育裝備與之相適應(yīng)也應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)多元化、個性化，這是對前期“標(biāo)準(zhǔn)化”工作的深化和拓展?！皹?biāo)準(zhǔn)化”裝備工作，讓學(xué)校在辦學(xué)條件上滿足了教學(xué)的基本要求，我們可以把它看成是辦學(xué)條件的“規(guī)定動作”，那么裝備的特色化是在“標(biāo)準(zhǔn)化”的基礎(chǔ)上的升華，既要有規(guī)定的常規(guī)儀器器材，又有為特色化教學(xué)服務(wù)的設(shè)施設(shè)備，屬于“自選動作”，二者結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

要圍繞裝備工作的核心展開 通川區(qū)裝備工作要保障需求，優(yōu)化系統(tǒng)，提高效能。學(xué)校特色化裝備建設(shè)，要通過調(diào)研，清楚了解學(xué)校特色辦學(xué)的目標(biāo)，包括如何實現(xiàn)，如何滿足，如何優(yōu)化管理，如何與課程整合，如何提高特色化效能等方面，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合推進(jìn)。

要有鮮明的時代特點 在通川區(qū)教育裝備特色化過程中，積極貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，結(jié)合在教育裝備工作實際，保證教育裝備工作健康發(fā)展，增強(qiáng)發(fā)展的整體性、協(xié)調(diào)性、平衡性、包容性、可持續(xù)性，既對傳統(tǒng)發(fā)展進(jìn)行革新升級，又對現(xiàn)代發(fā)展內(nèi)涵進(jìn)行全面提升。

要有前瞻性 信息化教育設(shè)備配置，要充分考慮今后一個時期信息技術(shù)發(fā)展需求，互聯(lián)網(wǎng)接入模式和帶寬、服務(wù)器運算速度和存儲容量、操作系統(tǒng)與應(yīng)用軟件兼容性等都要納入前瞻性考慮范疇。逐步更新傳統(tǒng)裝備中部分不再適宜學(xué)校的儀器設(shè)備，以優(yōu)化系統(tǒng)功能，同時主動引入技術(shù)先進(jìn)、適用、實用耐用的儀器設(shè)備，注重設(shè)備間優(yōu)化組合。

注重信息化管理，充分發(fā)揮“四川省中小學(xué)數(shù)字校園”云平臺管理作用，把通川區(qū)實驗室、音體美室、圖書室等功能室的賬務(wù)及教學(xué)常規(guī)管理，納入信息化管理升級范圍，在今后五年內(nèi)，通過逐級培訓(xùn)，實現(xiàn)全面信息化管理。

要有鮮明的地方特色 通川區(qū)裝備特色化將充分考慮地方特色，與地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、工業(yè)特色、農(nóng)業(yè)特色、民族特點相融合，相得益彰。

要具有實用性和共享性 要讓師生愛用，在教學(xué)上能用足用好。如果裝備設(shè)備儀器，與課程脫節(jié)，或操作困難，師生不會用、不愿用，這樣的裝備再有特點都是無效的。

通川區(qū)地處城市中心，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，在推進(jìn)特色化儀器設(shè)備相鄰學(xué)校的特色裝備資源實現(xiàn)共享，以提高特色裝備的使用效益又避免過多重復(fù)建設(shè)。

3 配置應(yīng)用的同時，還要積極組織裝備特色化建設(shè)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 實施小組成員由教育領(lǐng)導(dǎo)部門、裝備部門、教研部門、科技協(xié)會、教育專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師等組成，在成員內(nèi)可分為固定工作人員和專家?guī)斐蓡T。由領(lǐng)導(dǎo)小組起草特色化評估細(xì)則、可行性建設(shè)報告、實施細(xì)則、驗收方案等，把握全區(qū)的建設(shè)進(jìn)度等。

加強(qiáng)宣傳，爭取支持 實現(xiàn)通川區(qū)特色化建設(shè)，需要有一定資金的支持。需要通過宣傳，包括先進(jìn)地區(qū)特色化建設(shè)的案例，讓上級、學(xué)校、社會了解特色化裝備建設(shè)的新形勢、新任務(wù)，讓各方面了解特色化建設(shè)對于深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平所具有的積極促進(jìn)作用，獲得認(rèn)同和支持。一方面，要努力爭取列入專項計劃，獲得各級財政和地方政府對特色化裝備建設(shè)的資金支持；另一方面，在學(xué)校公用經(jīng)費中按比例統(tǒng)籌，保證每年都有相對固定的經(jīng)費投入，同時又歡迎鼓勵企事業(yè)機(jī)構(gòu)、個人給予捐贈。

分層推進(jìn)，邊推進(jìn)邊總結(jié) 全區(qū)中小學(xué)校50多所，城市農(nóng)村約各占一半，學(xué)校分類有高完中、九年一貫制、小學(xué)、單設(shè)初中等。在特色化建設(shè)過程中根據(jù)學(xué)校實際，分類規(guī)劃，本著先易后難，分層推進(jìn)的原則統(tǒng)籌實施，計劃用5～10年時間完成。首先從特色化辦學(xué)思路較成熟，師資較充裕的學(xué)校入手，抓試點學(xué)校，取得成效和經(jīng)驗，再推動第二批的學(xué)校的建設(shè)，最后逐步擴(kuò)展到全區(qū)。

4 試點學(xué)校特色裝備的建設(shè)過程

深入學(xué)校，了解需求 先對全區(qū)中小學(xué)情況進(jìn)行梳理，選取有特色辦學(xué)思路，對學(xué)校特色化建設(shè)有積極性的學(xué)校，進(jìn)行調(diào)研，掌握學(xué)?，F(xiàn)有裝備基礎(chǔ)條件，了解學(xué)校特色化辦學(xué)理念，掌握學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)理念的裝備需求。

組建專家，科學(xué)謀劃 組建專家評估組，根據(jù)學(xué)校提出來的特色化建設(shè)需求，進(jìn)行分析，圍繞實用性、科學(xué)性、安全性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性、高效性、個性化特色化等方面評價，并且結(jié)合裝備條件好的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)經(jīng)驗，按照夠用、好用、耐用、生態(tài)的原則對學(xué)校特色化裝備科學(xué)謀劃。

擬訂方案，組織實施 領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合專家組評估建議和發(fā)達(dá)地區(qū)裝備案例，擬定學(xué)校特色化建設(shè)的裝備方案，原則上是一校一個方案。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，深挖學(xué)校特色資源，選擇好建設(shè)項目，精心規(guī)劃，保證方案的科學(xué)性、針對性，力求硬件完全滿足學(xué)校的特色需要。在此基礎(chǔ)上，將硬件規(guī)劃交與相關(guān)部門進(jìn)行政府采購，及時安裝到位。

組織評估，注重效能 裝備到位，經(jīng)安裝調(diào)試投入使用后，根據(jù)師生初步試用情況，再組織專家評估組成員，對裝備使用情況進(jìn)行評估驗收。評估驗收本著實事求是的原則，從學(xué)校需求出發(fā)，按建設(shè)要求，從硬件到軟件、從建設(shè)到使用各方面，聽取學(xué)校及師生意見，對裝備進(jìn)行調(diào)整，對使用效果進(jìn)行分析，不回避存在問題，及時解決供需矛盾，獲得師生贊同。

總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)特色化建設(shè) 對試點裝備成功的學(xué)校，利用報刊、開設(shè)專題講座的形式，在區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣，宣傳特點、亮點，認(rèn)真總結(jié)建設(shè)過程中的成功和不足，調(diào)動參與積極性，使其他學(xué)校在試點學(xué)校的成功經(jīng)驗中獲得有益借鑒與啟發(fā)。

評估+督導(dǎo)，提升裝備水平 督查是抓好裝備建設(shè)重要而有效的抓手，是推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要舉措。在學(xué)校辦學(xué)督導(dǎo)檢查時，把特色化建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)考核的項目之一，對特色化辦學(xué)實現(xiàn)較好的學(xué)校予以表彰和獎勵。

特色化建設(shè)是裝備建設(shè)工作的一個重要方面，隨著教育裝備不斷發(fā)展，教育裝備的內(nèi)容和形式也在不斷變化，但為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨不變。要積極做好特色化裝備工作，不斷提升教育裝備水平，以期更好地服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展?！?