鐘洪堯

官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2017年中國從事教育行業(yè)的外國人已達40多萬，但按照最新政策標準，合法外教數(shù)量僅占三分之一。不少培訓機構(gòu)的雇傭標準甚至低到“只要是張外國人的臉就行”。

龐大的外教群體中難免存在魚目混珠、良莠不齊的現(xiàn)象。為避免隱患，公辦學校聘請外教有著規(guī)范嚴格的審批程序和監(jiān)管措施，學校聘請外教必須向市級教育行政部門呈報，同意后在市局登記備案的社會教育機構(gòu)中挑選具有正規(guī)資質(zhì)的外教到校任教。當然，也不能否認外教營造的語言學習環(huán)境對提高學生的學習興趣、增強學生學習外語的積極性確實有效果，但不能以此作為放寬對外教專業(yè)資格審查的理由，由此可能造成外教市場的混亂和監(jiān)管缺失，這恐怕就不是單純的語言學習問題了。