曾亞平

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，我國逐漸加強了在教育事業(yè)中的投資力度，使得高校整體的發(fā)展非常迅猛，然而就管理而言，部分高校和國外之間的對比存在很大的差距，特別是計算機專業(yè)教學的綜合管理方面，已經(jīng)不能適應教學在綜合管理方面的需要。現(xiàn)階段很多高校都擴大了招生的力度，學生的數(shù)量進一步增長，我國在教學中的綜合管理迎來了很大的挑戰(zhàn)。與此同時，以往的教學管理模式在應用中的效率非常低，都是一些重復性的工作，導致實踐教學過程中的管理質(zhì)量不斷下降。所以，文章將對計算機教學綜合管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)進行分析，并對其設計原則進行闡述，此外，還提出了設計方法。

關(guān)鍵詞：計算機教學 綜合管理系統(tǒng) 設計 實現(xiàn)

中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（c）-0011-02

對高校學生來說，不但要對理論知識進行學習，與此同時，還要主動地參與到實踐活動當中，使得理論能夠?qū)嵺`果活動進行指導，在實踐活動中理解理論。這一方法能夠提升學生的創(chuàng)新能力以及綜合能力，具有至關(guān)重要的作用，而且已經(jīng)被國內(nèi)外的教育機構(gòu)中大量運用。學生參加到教學實踐中，不能從高校的教學設備中進行脫離，尤其是指實驗室設備，很多國外的高校不但在設施上非常齊全，而且大多開放了實驗室，學生能夠按照自己的時間去做實驗，相關(guān)教師也能夠運用實驗設備展開教學研究。

1 計算機教學綜合管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)分析

1.1 對系統(tǒng)技術(shù)框架進行選擇

現(xiàn)階段，軟件在開發(fā)時，主要選擇的是B/S框架與ASP.NET技術(shù)，還有關(guān)系數(shù)據(jù)庫。對C/S模式進行分析，開放性、可擴展性、可維護性、用戶界面接口都非常好，這是B/S模式的重要優(yōu)勢。對于ASP.NET來說，不但具備大量組件和容器，與此同時，還能夠在不同平臺當中進行運用，可移植性與安全性都是比較好的。對數(shù)據(jù)庫SQL Server2012來說，其在應用中的優(yōu)點也非常能與相關(guān)需求相適應，除此之外，服務集中的程度非常高，特別是數(shù)據(jù)庫請求，會造成服務器的負擔逐漸增高。當使用人員的數(shù)量十分多，所有使用者都會在發(fā)出請求后，耗費時間等待其響應，導致體驗不佳的現(xiàn)象發(fā)生。在外網(wǎng)中斷時，時常又會造成系統(tǒng)癱瘓。防止這一問題的發(fā)生，就是C/S模式的優(yōu)勢，這一模式并不對外網(wǎng)環(huán)境有所依賴，操作中產(chǎn)生十分強烈的針對性，可以實現(xiàn)制定個性化頁面的目的，讓使用人員的需求能夠被滿足。這一模式在移植過程中要耗費很大的成本，使用者需要對相應客戶端進行配置，導致使用不變的問題發(fā)生，系統(tǒng)不能有效地處理復雜化問題，適應性較弱，不能進行分布式的處理，也不能跨平臺運行，使得程序拓展性與兼容性造成影響。同時，裝配與運維以及更新具有復雜性，在客戶端中需要配備針對性的軟件作支持。這兩種模式在實際運用中各有優(yōu)缺點，從實踐的角度上來說，B/S模式的應用范圍更加廣泛，具有較突出的優(yōu)點；C/S模式自身的獨特之處非常突出，并不能被取代，因此也是比較重要的。

1.2 ASP.NET平臺和關(guān)鍵技術(shù)

ASP.NET平臺主要是指在字符與分層設置上的一個系統(tǒng)，使得虛擬服務器、軟件配置更加地簡潔。由于配置信息主要是文本形式。因此，如果需要更新配置，就不需要借助一些特定的管理程序可以完成，使其工作效率增高。就ASP.NET軟件而言，如果要把其裝配在一個服務器中，只需要對關(guān)鍵文件進行復制就可以實現(xiàn)，不需要進行重啟。對于ASP.NET而言，在設計階段中主要在處理環(huán)境的過程中進行運用，在該環(huán)境當中，需要在無縫鏈接技術(shù)下，提升執(zhí)行效率。雖然現(xiàn)階段ASP.NET程序是單處理器的環(huán)境中，然而未來的發(fā)展中多處理器執(zhí)行不需要額外改變就可以促進效率提高。現(xiàn)階段的ASP.NET不能實現(xiàn)這一目標。ASP.NET具有一定的拓展性和自定義性，開發(fā)者可以在編寫程序的過程中對PLUG-IN進行編寫，還可以通過自定義的組件，簡化網(wǎng)頁程序在開發(fā)中的流程。

2 計算機教學綜合管理系統(tǒng)的具體設計分析

2.1 設計原則

2.1.1 可靠性原則

管理系統(tǒng)的優(yōu)缺，是能夠從系統(tǒng)的穩(wěn)定性和運作時間與故障的發(fā)生頻率上進行反映的，一個好的管理系統(tǒng)是不會或者很少發(fā)生運作問題的。此外，一旦出現(xiàn)故障，系統(tǒng)自身會進行排除。系統(tǒng)不可靠性主要是由于系統(tǒng)設計和系統(tǒng)錯誤與故障所造成的，只有在計算機系統(tǒng)的設計過程中結(jié)合系統(tǒng)在運行過程中的穩(wěn)定性、維護簡易性，才能夠讓管理系統(tǒng)更加地可靠。

2.1.2 有效性原則

對于有效性而言，其主要是指按照要求對設計進行管理的系統(tǒng)當中一個技術(shù)性的評價指標，主要是指系統(tǒng)對日常的管理工作完成之后，排除實用性功能之外，整個系統(tǒng)的管理方便性和用戶的體驗性以及界面的操作都是對系統(tǒng)性能產(chǎn)生硬性影響的重要因素。

2.1.3 安全性的原則分析

對于安全性來說，其在網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展中至關(guān)重要，特別是高校的管理系統(tǒng)安全性問題，該系統(tǒng)當中不只有防止病毒侵入與資料外泄的功能，還有網(wǎng)絡安全問題出現(xiàn)后，及時有效地進行解救的能力。

2.1.4 可升級性原則

盡管在剛開始設計的過程中，并不能將未來時間中發(fā)生的可能性很好地預估，存在系統(tǒng)滯后的問題。但是，在各組件的單元化、模塊處理后會更新和升級系統(tǒng)。這樣一來，不僅能對系統(tǒng)升級中產(chǎn)生的難度和工作量進行減少，還讓系統(tǒng)在日常維修中更加地簡便。

2.2 對功能的設計

上文已經(jīng)對計算機綜合管理的系統(tǒng)在設計結(jié)構(gòu)上進行了分析，這里主要對功能的設計進行具體研究?，F(xiàn)階段主要運用的是系統(tǒng)設計過程中比較統(tǒng)一的模型語言，能夠?qū)τ嬎銠C語言進行可視化處理，通過對抽象信息的交流向?qū)ο箝g行為的特征轉(zhuǎn)化，輔助用戶簡單地理解并對系統(tǒng)功能進行應用。LTML模型建立時，語言運用的方式是指活動圖與狀態(tài)圖以及部署圖，還有類圖等，類型之間的差異也是很大的。其中類圖的運用比較廣，所彰顯的是不同類型圖間存在的靜態(tài)關(guān)聯(lián)。此外，類圖可以幫助理解抽象概念和描述事情，讓結(jié)果的輸出更加具體化和詳細性。在系統(tǒng)設計中完成的語言，對類圖中的具象特點的作用非常明顯。類圖對于不同模塊當中的基本要素和設計理念有所表現(xiàn)，不同模塊中的設計人員能夠?qū)︻悎D加強交流和調(diào)整。與類圖相反的是，序列圖反應類型不同的動態(tài)關(guān)聯(lián)，還會對相互作用進行體現(xiàn)的一種形式?？梢哉f，在一定程度上可以對動態(tài)過程進行展現(xiàn)，并且可以達到一個比較精準的目的。類圖和序列圖的有效結(jié)合，能夠被看作是系統(tǒng)功能的準確性與可靠性提升的重要驗證手段。

2.3 設計數(shù)據(jù)庫

高等院校的計算機教學管理的系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)進行運用，稱之為SQL-SERVER 2012。這一系統(tǒng)是從Microsoft中得到的，存在圖形化操作。因此，可以使使用者在具體使用中更加地簡便，與此同時，存在很多接口，能夠明顯提高使用人員的工作效率，這是在CAS結(jié)構(gòu)之中存在的，具有非常好的編程性能，眾多優(yōu)勢的存在可以讓使用人員輕松地在管理中非常輕松，能夠有效地開展日常維護工作。就這一系統(tǒng)而言，所包括的實體主要有實驗設備、設備維修、設備報廢、設備審批，同時，還有實驗室、實驗預約、實驗項目、實驗成績等，在具體的設計過程中，都是非常重要的。

3 結(jié)語

綜上所述，文章在現(xiàn)階段高等院校計算機教學管理大環(huán)境的基礎上，設計和開發(fā)了“高校計算機教學的綜合管理系統(tǒng)”，與此同時，在實際活動中進行了應用和運轉(zhuǎn)，已經(jīng)完成了預計目標，還得到了很多客戶的好評，使得目前高等院校在計算機教學的綜合管理水平上不斷提升。

參考文獻

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