王 麗

（三明學(xué)院 文化傳播學(xué)院，福建 三明 365004）

三明市位于福建省中部連接西北隅，是一座新興的工業(yè)城，被譽(yù)為“中國綠都”，享有中國最綠城市之稱。 地處北緯 25°30′～27°07′，東經(jīng)116°22′～118°39′之間。山地占總面積 82%，耕地占8.3%，水域及其他占9.7%，有“八山一水一分田”之稱。[1]東依福州市，西毗江西省，南鄰泉州市，北傍南平市，西南接龍巖市。境域以中低山及丘陵為主，北西部為武夷山脈，中部為玳瑁山脈，東南角依傍戴云山脈。轄九縣（明溪、清流、寧化、建寧、泰寧、將樂、沙縣、尤溪、大田）一市（縣級市永安）二區(qū)（梅列和三元），土地總面積2.29萬平方公里，人口有300萬左右。[2]

三明地區(qū)的推廣普通話（下文或簡稱“推普”）工作在福建省內(nèi)乃至全國都享有一定的聲譽(yù)，據(jù)福建省教育廳（教育工委）新聞中心陳宇、儲志強(qiáng)2018年9月9日在福建教育電視臺的報(bào)道，福建省普通話的普及率從2000年的82%提高到如今的92%，普通話水平測試參訓(xùn)人員累計(jì)超過150萬人。然而福建省普通話水平與標(biāo)準(zhǔn)語還是存在著一些距離，因此研究和展現(xiàn)其現(xiàn)階段地方普通話獨(dú)特的語音樣貌是很有價(jià)值和意義的工作。

一、三明地方普通話及其研究的意義

學(xué)界一般將方言向普通話過渡中所出現(xiàn)的中間狀態(tài)，叫地方普通話。因此，三明人說的普通話也就被稱為三明地方普通話。對于這一不斷離開母語向目的語漸進(jìn)的語言形式，有人稱之為“中介語”“漸進(jìn)系統(tǒng)”或“過渡語”，也有人稱之為“方言腔普通話”“方言區(qū)普通話”[3](P4-6)。“所謂地方普通話主要是由普通話和方言集合而成的,但是這種集合并不是簡單的混合,而是有著特定的規(guī)律?！盵4](P111-113)至于地方普通話的特點(diǎn)，于根元將其歸納為系統(tǒng)性、動態(tài)性、頑固性、能動性四個(gè)方面。[4](P111-113)也有將之歸納為模糊性與過渡性、系統(tǒng)性與反復(fù)性、動態(tài)性與創(chuàng)造性。[5](P30-35)

毋庸置疑，這些概念及研究成果改變了過去單一研究方言或普通話的兩分法式的研究體系，在語言理論和實(shí)踐上都具有非常重要的意義。在現(xiàn)代漢語中，方言、普通話、地方普通話三者之間關(guān)系緊密，方言與普通話各據(jù)兩端，地方普通話處于中間的過渡狀態(tài)，這個(gè)過渡狀態(tài)是怎樣行進(jìn)的?比如哪些方音消失快，哪些方音消失慢，哪些方音呈現(xiàn)固化現(xiàn)象等?每個(gè)過渡狀態(tài)的特點(diǎn)是怎樣的?比如某地各階段語音系統(tǒng)的變化軌跡情況如何?這些命題的立足點(diǎn)，無疑對推廣普通話，抑或是動態(tài)記錄方言到普通話的變化過程，都具有廣闊的研究視閾，有重要的學(xué)術(shù)研究意義和社會應(yīng)用價(jià)值。

文中的調(diào)查地點(diǎn)主要是指市區(qū)和城區(qū)，個(gè)別地方涉及城區(qū)以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查資料主要來源于筆者二十余年普通話教學(xué)及社會推普測試工作的積累，部分情況來源于田野調(diào)查。①

二、三明地方普通話的普遍性特征

三明地方普通話（僅研究語音特征，詞匯和語法將另撰文研究）的聲韻調(diào)系統(tǒng)和語流音變概況是：聲母系統(tǒng)有17個(gè)，比普通話聲母系統(tǒng)少 4 個(gè)（這四個(gè)是：zh[t?]、ch[t?h]、sh[?]、r[?]）；韻母系統(tǒng)大致有30個(gè)，比普通話少9個(gè)（這九個(gè)是：er[?]及16個(gè)前后鼻音中一般使用的8個(gè)）；聲調(diào)系統(tǒng)除了四聲外，還有入聲促調(diào)現(xiàn)象。語流音變中比較突出的是沒有兒化音，輕聲音變現(xiàn)象極少，基本沒有“一”“不”的變調(diào)等，具體情況見下文詳述。

（一）聲母系統(tǒng)情況

1．無舌尖后音（zh[t?]、ch[t?h]、sh[?]、r[?]）

三明各地普遍一致的問題是沒有舌尖后音，即翹舌音，這個(gè)特征在整個(gè)閩方言區(qū)都具有較強(qiáng)的一致性。

其中 zh[t?]、ch[t?h]、sh[?]，一般都用平舌音z[?]、c[?h]、s[s]替代，或是比平舌音略微偏后的發(fā)音位置替代。在普通話21個(gè)聲母系統(tǒng)中這4個(gè)音處于長期缺席狀態(tài)。例如：“老師”讀成“老私”，“哲學(xué)”讀成“則學(xué)”等。當(dāng)然，教師、年輕人在日常生活中的翹舌音一般是介于平舌與翹舌之間的過渡位置，而平舌音的發(fā)音基本上部位略微靠后，并不是在舌尖與上齒背的準(zhǔn)確位置上。同時(shí)發(fā)音中還存在不少平翹舌音相混、不能分辨哪些字讀翹舌音、哪些字讀平舌音的現(xiàn)象。

另外，舌尖后濁擦音r[?]一般用濁鼻音n[n]或濁邊音l[l]替代，例如：“燃點(diǎn)”讀成“難點(diǎn)”或“藍(lán)點(diǎn)”等。

2.鼻音與邊音的問題（n[n]-l[l]）

不少縣市存在著n[n]聲母字與l[l]聲母字相混淆的情況。例如，“男人”與“蘭人”相互混淆等情況。

3.唇齒音與舌根音問題（f[f]-h[x]）

不少縣市f[f]-h[x]這兩個(gè)音都存在，但是表現(xiàn)為f[f]-hu[xu]相混。將f[f]讀成hu[xu]，例如，“房子”讀“環(huán)子”、“飛機(jī)”讀“灰機(jī)”等；或者將 h[x]讀成 f[f]，如“回家”讀成“肥家”等。

（二）韻母系統(tǒng)

1.前后鼻音問題

三明地區(qū)大部分地方不分前后鼻音且發(fā)音有誤區(qū)。前后鼻音詞語主要依靠語流中的語境來分辨。前后鼻音讀成元音與輕度鼻化的韻尾結(jié)合的情況比較普遍，各地雖都普遍存在這些問題，但發(fā)音中也有不同的典型現(xiàn)象與特點(diǎn)（下文將分述）。

2.無中央卷舌韻母er[?]

這個(gè)問題在整個(gè)閩語區(qū)也是普遍性的問題。er[?]的發(fā)音是一個(gè)由央[?]與卷舌動作的結(jié)合，發(fā)完央[?]后舌尖卷至軟腭位置。而大部分狀況是 er[?]多發(fā)成 e[?]，或者是發(fā) e[?]后舌尖翹起在口腔前中部收音。如“二”讀“呃”、“耳朵”讀“呃朵”等。受學(xué)校教育的影響，年輕人大多er[?]的發(fā)音有一些卷舌意味，但舌尖基本卷不到軟腭的位置，并且存在發(fā)音較不自然的現(xiàn)象。

（三）聲調(diào)系統(tǒng)

聲調(diào)問題在三明地方普通話中特點(diǎn)也尤其突出，主要表現(xiàn)在入聲促調(diào)以及四個(gè)聲調(diào)調(diào)值都偏低的現(xiàn)象。

1.入聲促調(diào)現(xiàn)象

三明地方普通話除了四個(gè)聲調(diào)之外，還有入聲促調(diào)現(xiàn)象，尤其上聲調(diào)和去聲調(diào)字的入聲促調(diào)現(xiàn)象較普遍。具體代表例字如：排骨、粉筆、各類、這個(gè)、切割 、打鐵等等。

2.聲調(diào)調(diào)值偏低

整個(gè)調(diào)值區(qū)域音高基本上都達(dá)不到五度，三至四度的范疇內(nèi)居多，四個(gè)聲調(diào)調(diào)值普遍偏低或者是調(diào)型偏離。具體表現(xiàn)為第二聲35調(diào)發(fā)成33或34；上聲 214調(diào)值發(fā) 21或211的調(diào)型。以下以“ma”音節(jié)為例，對三明地方普通話四聲的調(diào)值與普通話四聲調(diào)值進(jìn)行一個(gè)比較。（見表1）

表1 三明地方普通話四聲的調(diào)值與普通話四聲調(diào)值

（四）語流音變

1.輕聲的情況

輕聲“是四聲的一種特殊音變，即在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子”[6](P78)。輕聲不僅引起了音高、音長、音強(qiáng)的變化，而且引起了一系列的音質(zhì)變化。

三明各地均存在輕聲問題。首先表現(xiàn)在發(fā)音上，比如輕聲音節(jié)中的清輔音濁化，復(fù)元音變單元音，單元音向央元音靠攏，韻母脫落等變化掌握得不那么理想，甚至產(chǎn)生一種輕聲調(diào)值變異的現(xiàn)象，如：刺猬 cìwei，輕聲音節(jié) wei調(diào)值是輕短低調(diào)（調(diào)值1），讀成了輕短高調(diào)（調(diào)值5）。其次是輕聲詞語的辨記問題。普通話里的輕聲詞數(shù)量，在張洵如、陳剛編的《北京話輕聲詞匯》收詞4351條。大量輕聲詞進(jìn)入了普通話，以《現(xiàn)代漢語詞典》（1996年版）為例，收輕聲詞達(dá)3275條[7](P112-118)。而這幾千條輕聲詞中只有一部分是有規(guī)律的輕聲詞，主要包括助詞（如的、地、得、過、了、著、嗎、呢），名詞、代詞后綴（“子、頭、巴、么、們”等的名詞、“他們”等的代詞），疊音詞（如爺爺、太太），中間的語素讀輕聲的動補(bǔ)式合成詞（如對不起、說得來）等等。其余部分都是無規(guī)律的輕聲詞，學(xué)習(xí)者必須逐條記憶。《普通話水平測試實(shí)施綱要》（國家語委普通話培訓(xùn)測試中心，2004）也制訂了一個(gè)《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》，共收輕聲詞546條，其中包括了有規(guī)律輕聲詞284條。除去這284條，還剩下262條。這些輕聲詞正是閩地方言區(qū)人學(xué)習(xí)和辨記的難點(diǎn)。

2.兒化的情況

三明方言缺乏中央卷舌元音er[?]，因此，語流中沒有兒化音的現(xiàn)象也就十分普遍，這也是整個(gè)閩語語音突出的問題。首先是er[?]韻母的發(fā)音問題，基本上存在著卷舌不到位（舌尖卷不到軟腭）、開口度過大以及發(fā)卷舌音生硬等等情況。其次是辨記問題?！镀胀ㄔ捤綔y試實(shí)施綱要》（國家語委普通話培訓(xùn)測試中心，2004）中《普通話水平測試用必讀輕聲詞語表》，共收兒化詞表189條，這189條兒化詞語正是三明人學(xué)習(xí)和辨記的難點(diǎn)。

3.“一”“不”變調(diào)的情況

普通話語流中“一”和“不”會發(fā)生一種有規(guī)律的變調(diào)現(xiàn)象，而三明地方普通話在實(shí)際說話中存在“一”“不”較少變調(diào)現(xiàn)象。

(1)“一”的變調(diào)?！耙弧痹谄胀ㄔ捴兄挥性趩为?dú)使用或者用在詞句末尾，或作為序數(shù)“第一”時(shí)，讀原調(diào)第一聲。而在第四聲前則變調(diào)為第二聲（調(diào)值35）。在相同詞語中間時(shí)變調(diào)念輕聲。而三明地方普通話在“一”讀音上則沒有以上變調(diào)特點(diǎn)，絕大多數(shù)都讀原調(diào)的第一聲。

(2)“不”的變調(diào)?！安弧钡谋菊{(diào)是第四聲，在單獨(dú)使用、用在詞句末尾或用在非四聲字前時(shí)，仍讀第四聲。只有在第四聲字前念第二聲。在相同詞語中間或動補(bǔ)結(jié)構(gòu)的詞語中時(shí)變調(diào)念輕聲。例如：差不多、等不及、買不買、好不好。而三明地方普通話在“不”的讀音上比較有特點(diǎn)，不讀原調(diào)，也沒有什么變調(diào)的規(guī)則情況，一般都讀成第一聲。

以上所述的普遍性問題，其實(shí)在整個(gè)三明地區(qū)都存在，但在使用中呈現(xiàn)出的特點(diǎn)卻不一而足。

三、三明各地地方普通話的特殊性

（一）各地具體情況

三明九縣一市二區(qū)除了上述普遍性的特征外，也有其特殊性，具體而鮮明的特征分述如下。

永安市。永安話屬于閩中方言區(qū)的代表話，永安地方普通話主要問題是前鼻韻母 ian[iεn]與in[in]的問題。具體表現(xiàn)是前鼻韻母ian[iεn]丟失了主要元音[ε]（前半低不圓唇元音），直接讀成了前鼻韻母in[in]，例如：“鮮艷”讀“心印”，“咽炎”讀“音銀”等。年輕人中（如受過學(xué)校教育學(xué)生）基本不存在這些問題，問題突出者多為當(dāng)?shù)啬觊L者。

沙縣。沙縣話也屬于閩中方言，聲母方面存在著舌面音 j[t?]q[t?h]x[?]發(fā)成舌葉音[?][?h][?]的問題，這個(gè)特點(diǎn)是與沙縣方言沒有舌面音，舌面音一般用舌葉音替代有關(guān)。韻母方面主要問題是 ian[iεn]-in[in]的發(fā)音，例如：“沙縣”讀成“薩信”，ian[iεn]中也是丟失了主要元音[ε]。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)原為沙縣普通話的主要問題，在推普的十幾年中，一直作為推普教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來抓，到目前為止得到了極大的改善，僅僅在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所體現(xiàn)。

大田縣。大田縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大半是閩南方言，其中吳山、屏山、濟(jì)陽、桃源閩南方言的特征最為明顯和普遍。具體問題是：一是聲母方面。n[n]-l[l]-r[?]問題較普遍，有 r[?]讀成 n[n]或 l[l]，有 n[n]讀成 l[l]，也有 l[l]讀成 n[n]的現(xiàn)象。f[f]-h[x]問題中f聲母字讀成h聲母字比較普遍，例如：“奮戰(zhàn)”讀成“混戰(zhàn)”。二是韻母方面。前鼻音大多讀成后鼻音，an[an]-anɡ[ɑ?]、en[?n]-enɡ[??]、in[in]-inɡ [i?]、uan[uan]-uanɡ[uɑ?],如“擔(dān)子”讀成“蕩子”，“塵世”讀成“城市”，“人民”讀成 “人名”，“紅磚”讀成“紅裝”等。后鼻音ianɡ[iɑ?]與前鼻韻母 ian[iεn]的 問題 具有 典 型性 。ianɡ[iɑ?]讀成 ian[iεn]的，代表性例字如，“兩”讀“臉”，“良”讀“連”等；也有 ian[iεn]讀成 ianɡ[iɑ?]的，例如“大田”讀成“大 tiánɡ”。 二合元音ou[ou]-uo[uo]問題。具體表現(xiàn)為ou[ou]讀成uo[uo]，如“怒吼”讀成“怒火”等。舌面前圓唇元音ü[y]讀成舌面前不圓唇元音 i[i]，如“名譽(yù)”讀成“名義”；“下雨”讀成“下已”等。 聲調(diào)方面，入聲促調(diào)的現(xiàn)象較為突出，如“排骨”的“骨”“粉筆”的“筆”的短促調(diào)現(xiàn)象等。

尤溪縣。一是聲母方面。f[f]-h[x]問題較為突出。具體表現(xiàn)為f[f]-h[x]相混，不少將f[f]讀成h[x]，比如“開方”讀成“開荒”，“灰色”讀成“啡色”等。二是韻母方面。韻母中ou[ou]讀作ao[au]。尤溪湯川話比較突出，譬如“歐”讀成“凹”等。齊齒呼i[i]讀成撮口呼 ü[y]。尤溪洋中話比較突出，例如“名義”讀成“名譽(yù)”等。丟失韻尾i現(xiàn)象。ei[ei]讀成 e[ε],主要元音 e開口度變大,舌位靠前，并丟失韻尾 i，如“被”“輩”“背”等字的發(fā)音。前后鼻音相混。城關(guān)一帶多前鼻音發(fā)成后鼻音，如“大官”讀成“大光”；而新陽、八字橋、管前一帶后鼻音多發(fā)成前鼻音，例如“裝修”讀成“專修”。

明溪縣。一是聲母方面。n[n]-l[l]-r[?]問題突出。 舌面音 j[t?]q[t?h]x[?]發(fā)成舌葉音[?][?h][?]的現(xiàn)象，這個(gè)特點(diǎn)也與方言中沒有舌面音有關(guān)。例如“去”中 qü的聲母由舌面音q[t?h]發(fā)成舌葉音[?h]，即舌頭兩邊卷起略微后縮方式發(fā)音。二是韻母方面。前后鼻音問題，其中in、ian、inɡ問題較大，例如“發(fā)音”讀成“發(fā)煙”、“英語”讀成“煙雨”等。三是聲調(diào)方面。入聲促調(diào)的問題比較突出,特別是陰平調(diào)、去聲調(diào)的發(fā)音短促現(xiàn)象。

將樂縣。一是聲母方面。n[n]-l[l]問題較為突出，如“那邊”讀成“辣邊”。h[x]-f[f]問題較為突出，將 h[x]讀成 f[f]，例如，“灰塵”讀成“飛塵”等。二是韻母方面。二合和三合元音韻母丟失韻尾現(xiàn)象嚴(yán)重，較典型的是韻母ai、uai丟失尾音i的現(xiàn)象，如“白菜”“怪”的讀音是當(dāng)?shù)氐湫蛠G音的例子，這種情況在將樂北片鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其突出。

寧化縣。一是聲母方面。n[n]-l[l]-r[?]問題較為突出，一般沒有r聲母，個(gè)別地方也存在n[n]讀成 l[l]、f[f]讀成 hu[xu]的問題，例如“寧化”讀成“林化”等。二是韻母方面。主要表現(xiàn)為丟失韻尾i的現(xiàn)象。在二合元音韻母ai、三合元音韻母uai中尤其突出，例如“海帶”“快”等音節(jié)存在很明顯丟失尾音i的現(xiàn)象，年長者這方面的發(fā)音較為明顯。

清流縣。一是聲母方面。舌面音j[t?]q[t?h]x[?]發(fā)音問題較為突出，一般將其發(fā)成了尖音，例如在“姐姐”“階級”“積極”等詞語的聲母發(fā)音上特點(diǎn)明顯。n[n]-l[l]-r[?]問題突出。主要有兩種情況：第一種是n[n]-l[l]相混的情況，有時(shí)候n讀成 l，如“泥巴”讀成“籬笆”，有時(shí)候 l讀成 n，如“涼”讀成“娘”；第二種情況是 r[?]讀成 l[l]，例如“入口”讀成“路口”。 f[f]-h[x]問題。 f[f]音較少，“吃飯”這樣生活常用詞發(fā)音尚可，一般情況是將 f[f]讀成 h[x]，例如“斧頭”讀成“虎頭”等。二是韻母方面。撮口呼ü[y]讀成齊齒呼i[i]，例如“去”讀成“棄”，“規(guī)律”讀成“瑰麗”。也有小部分齊齒呼i[i]讀成撮口呼 ü[y]，例如“面積”讀成“面居”等。

建寧縣。一是聲母方面。f[f]-h[x]問題比較突出，例如“發(fā)展”讀成“花展”等。n[n]-l[l]混讀，有時(shí)候 n[n]讀l[l]，有時(shí) l[l]讀n[n]。 二是韻母方面。齊齒呼韻母i[i]讀撮口呼韻母ü[y]問題，如“去”讀成“棄”等。

泰寧縣。主要有兩個(gè)方面：一是聲母方面。f[f]-h[x]問題比較普遍，還有n[n]-l[l]混讀。二是韻母方面。二合元音韻母ou[ou]-ao[ɑu]問題，具體表現(xiàn)為 ou[ou]讀成ao[ɑu]，代表例字如“肉包”“狗肉”等等。

三元區(qū)和梅列區(qū)兩區(qū)情況基本一致，除了上文所述的普遍性的問題外，基本沒有什么較為典型的特殊情況，反映出三明推普生態(tài)環(huán)境的良好。

（二）各地情況的大致歸類

通過對以上各地普通話的分析研究，大致歸類：三明的梅列區(qū)和三元區(qū)特點(diǎn)較為一致；永安、沙縣特點(diǎn)較為一致；泰寧、建寧特點(diǎn)較為一致；明溪、寧化、清流特點(diǎn)較為一致；將樂與明溪較為一致；尤溪內(nèi)部情況比較復(fù)雜；大田多為閩南方言特點(diǎn)，但內(nèi)部情況并不一致。

四、三明地方普通話特點(diǎn)的成因

三明地方普通話的特點(diǎn)受諸多因素的影響，主要成因有以下幾個(gè)方面。

（一）移民城市普通話大環(huán)境的影響

三明市普通話生態(tài)環(huán)境良好的一面與城市多元化的移民結(jié)構(gòu)有直接的關(guān)系。三明原是一個(gè)叫三元的小鎮(zhèn)，20世紀(jì)50年代末中央決定設(shè)立三明市，福建省政府根據(jù)中央工作會議精神，決定在三明市三元和梅列兩轄區(qū)建設(shè)工業(yè)基地。根據(jù)三明市相關(guān)檔案資料顯示，工業(yè)發(fā)展的人才主要是福建省大中專院校的畢業(yè)生以及東北老工業(yè)基地、華東經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高級技術(shù)人員，大量勞動力主要是由省內(nèi)外退伍軍人和從晉江專區(qū)、福州專區(qū)調(diào)集的人員構(gòu)成，行政管理人員則是從省內(nèi)的南下干部群體中抽調(diào)。到20世紀(jì)六七十年代，華東沿海一帶大批輕工業(yè)企業(yè)被政策性內(nèi)遷，伴隨而來的是上海籍和江浙籍人員的大量流入。因此，三明成為了多元化人口結(jié)構(gòu)的移民城市，普通話（而不是當(dāng)?shù)卦挘┖茏匀坏爻蔀榱巳藗儨贤ń涣鞯膹?qiáng)勢語言。

（二）受當(dāng)?shù)胤窖杂绊?/h3>

毋庸贅述，古老的漢語發(fā)展到今天，存在多種復(fù)雜的方言，全國范圍內(nèi)漢語方言可以分為七大區(qū)（北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言以及粵方言）。

而三明九縣一市二區(qū)，大部分區(qū)域位于福建的中部，少部分位于西北部地區(qū)，因地理位置以及歷史沿革的原因，其方言種類也極其復(fù)雜。三明轄區(qū)內(nèi)便有閩、客、贛三種方言，其中大部分地區(qū)又表現(xiàn)為混合型方言。閩方言區(qū)域又下分為閩中、閩南、閩北、閩東4種次方言和3種過渡方言。[8](P2724)（見表2）

由此可見，在這樣的方言區(qū)域影響下，三明轄區(qū)地方普通話很自然地打上了方言的烙印，并在其發(fā)展中相互間碰撞、融合，展現(xiàn)出當(dāng)下各自的獨(dú)特樣貌。

（三）學(xué)校教育及推普的影響

三明地區(qū)推普工作開展較早，成果顯著。早在1958年，三明轄區(qū)的大田縣就享有全國推普紅旗縣的榮譽(yù)稱號。三明地區(qū)普通話水平等級測試工作自20世紀(jì)90年代開始，歷經(jīng)二十余年，極大地促進(jìn)了該地區(qū)普通話水平的提高。各地市的廣播電視播音員、主持人（播音員、主持人普通話水平應(yīng)達(dá)到一級乙等以上）、中小學(xué)語文教師 （語文教師普通話水平應(yīng)達(dá)到二級甲等以上）以及幼兒園教師在推普中都起到了很好的示范作用，也在各地發(fā)揮著積極的影響，特別是各地中小學(xué)課堂教學(xué)中尤其重視方言音的辨正訓(xùn)練。值得注意的是，年輕一代已經(jīng)遠(yuǎn)離方言音的困擾，如沙縣的ian讀成in的現(xiàn)象在90后中基本都不存在了。因此現(xiàn)階段三明地區(qū)推普大環(huán)境的態(tài)勢堪稱良好。相比較，城區(qū)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)更為優(yōu)化。

表2 三明（九縣一市二區(qū)）的方言分區(qū)表

對現(xiàn)階段福建三明地方普通話的調(diào)查研究顯示，福建三明地方普通話與標(biāo)準(zhǔn)語的距離更為接近，其所呈現(xiàn)出的普遍性和特殊性的特征，是接下來推普工作的關(guān)鍵。三明人在學(xué)好普通話的進(jìn)程中，若能針對這些“固化”的特征進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，勢必取得普通話學(xué)習(xí)的豐碩成果。

注釋：

① 在進(jìn)行各地的田野調(diào)查中，所聯(lián)系的一些具體調(diào)查對象名單如下：建寧縣陳東麗（建寧人，省級普通話等級測試員）、尤溪縣陳細(xì)珠（尤溪人，國家級普通話測試員）、大田縣張玉鳳（大田人，省級普通話測試員）、永安市鄭秀艷（永安人，國家級普通話測試員）、明溪縣王麗珍（明溪人，省級普通話測試員）、清流縣溫文梅（清流人，省級普通話測試員）、泰寧縣張文香（泰寧人，省級普通話等級測試員）、將樂縣李雪琴（將樂人，省級普通話等級測試員）、寧化縣袁小英（寧化人，省級普通話等級測試員）、沙縣楊玉蘭（沙縣人，省級普通話測試員）。在此謹(jǐn)表謝忱。