周慈民

隨著新課改的逐漸深入，高中教育越來越引起社會各界的關(guān)注。如何建立一個高效的教學(xué)管理模式成為當(dāng)下管理者們共同關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式只能保證學(xué)校教學(xué)活動在規(guī)范的規(guī)章制度下有效開展，對外界環(huán)境提出的新要求難以快速作出反應(yīng)，已不適應(yīng)時代的要求和未來教育的發(fā)展趨勢。因此，對現(xiàn)有高中管理進行創(chuàng)新，適應(yīng)社會環(huán)境的變化和大學(xué)招生的需要，成為高中教育改革的重點工作。

一、轉(zhuǎn)變觀念，注重長效

學(xué)校教育的整個過程都必須不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念，這是學(xué)校改革與發(fā)展的“發(fā)動機”。而學(xué)校管理模式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變離不開先進的觀念。

我?；ù罅狻白叱鋈ィ堖M來”，先后派學(xué)校中層以上干部和各科教研組長到各兄弟學(xué)校及長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)、湖南師大附屬中學(xué)等全國知名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)；每年還邀請省、市教育考試院的有關(guān)專家來校講座，學(xué)習(xí)傳播業(yè)內(nèi)最新資訊和先進的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

2017年上學(xué)期，學(xué)校提出“教研教改求得突破，藝體科技再創(chuàng)新高”的教學(xué)指導(dǎo)思想，并成立了以肖永端校長為首的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明晰了工作職責(zé)。為構(gòu)建教研教改的長效機制，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校推出質(zhì)量提升“三大工程”，即集中聽課評課工程、做題工程、師徒結(jié)對青藍(lán)工程。

經(jīng)過一年多的探索，各教研組組內(nèi)師徒已經(jīng)組成課改聯(lián)合體，確立了新授課、試卷講評課、專題復(fù)習(xí)課的基本模式；文科組和理科組分別把周二和周四的第七、八節(jié)課作為教學(xué)研討課。上課時，教室行間里坐滿了前來聽課學(xué)習(xí)的各科老師；課后，各教研組老師圍坐在一起集體評課，大家各抒己見、相互探討。2017年，學(xué)校各教研組共撰寫教學(xué)論文180多篇，其中省級以上刊物公開發(fā)表7篇，推出教研課112堂，平均每位教師聽課學(xué)習(xí)31.5節(jié)。學(xué)校代表寧鄉(xiāng)接受長沙市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估獲專家組高度贊賞。專家隨機抽取9堂課，5堂被評為優(yōu)秀課，優(yōu)課率達(dá)56%。

二、與時俱進，科技興校

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代背景下，信息系統(tǒng)的低成本、高效率工作得到廣大管理者的青睞。因此，學(xué)校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新離不開現(xiàn)代化技術(shù)的支持。在學(xué)校經(jīng)費本來就不寬裕的情況下，我校還努力建立完善各種信息管理系統(tǒng)，為學(xué)校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新提供技術(shù)保障。經(jīng)過幾年的時間，引進了成套的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、校園閉路電視廣播系統(tǒng)、校園內(nèi)部無死角監(jiān)控系統(tǒng)，校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。這不僅為學(xué)校的高效管理打開了方便之門，也為老師們獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源提供了可能。調(diào)查顯示，我校多媒體教學(xué)設(shè)備每天利用率達(dá)80%以上。學(xué)校辦公室和教務(wù)處，利用網(wǎng)站、QQ群及微信公眾號，定期發(fā)表文章，傳遞正能量，如：推出《一位好老師》，報道文亞星的優(yōu)秀事跡；推出《那個人，那支團隊，那種精神》，介紹高三團隊；分享《有愛心的老師是最美的老師》，闡述好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

校長肖永端表示，要讓學(xué)生在科技的實踐中接受教育、增長知識、培育能力，真正培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的有用之才。為此，學(xué)校主推科技創(chuàng)新教育，充分利用現(xiàn)有的教育資源，把實驗室、通用技術(shù)教室打造成學(xué)生科技活動室。

學(xué)校連續(xù)4年獲得寧鄉(xiāng)科技創(chuàng)新“縣長獎”，2017年又獲首屆寧鄉(xiāng)市科技創(chuàng)新“市長獎”。學(xué)校先后被中科院老專家技術(shù)中心、湖南省創(chuàng)造協(xié)會等機構(gòu)評為“未來科學(xué)家培養(yǎng)計劃基地學(xué)?！薄昂鲜∏嗌倌昕萍紕?chuàng)新基地學(xué)?！薄暗谒呐L沙市青少年科學(xué)工作室”等。5年來，學(xué)生獲得國家專利15項，其中授權(quán)13項，先后500多名學(xué)生獲省市級以上創(chuàng)新成果獎。

三、監(jiān)督評比，喚醒激情

傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式下，教學(xué)活動的制定由校長或教學(xué)主管副校長作最終決策，由教務(wù)處落實和執(zhí)行。因此，各個年級在教學(xué)管理中擁有的權(quán)力較小，不利于各年級教師依據(jù)自身實際情況開展教學(xué)管理活動。在創(chuàng)新學(xué)校教育管理模式的過程中，要充分認(rèn)識到教師和學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，建立長效監(jiān)督激勵機制，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，讓他們主動參與到教育教學(xué)的管理中去。因此，我們下放教學(xué)管理權(quán)力至年級組，讓年級組能夠根據(jù)自身實際制定在學(xué)校監(jiān)督下的一切教育教學(xué)活動。在課程安排以及教授人員的安排上，我們創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動：教師可以結(jié)合自身的探究領(lǐng)域，發(fā)揮自己的專業(yè)特長向?qū)W生進行授課，突出教學(xué)的個性化，實行彈性教學(xué)。

習(xí)近平總書記指出：“好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。”過去的兩年，學(xué)校不斷完善教師發(fā)展的激勵機制，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整方向，找準(zhǔn)位置，樹立名師意識，勇攀教育高峰，對在教育、教學(xué)上取得突出成績的優(yōu)秀教師進行重獎。

學(xué)校教科室制定了教學(xué)科研評比和激勵方案，引導(dǎo)教師比課堂氣氛、比教學(xué)常規(guī)、比輔導(dǎo)效果、比聽課、比做題。學(xué)校的周前會，總能開成總結(jié)會、表彰會，業(yè)務(wù)副校長每周都要根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，從不同角度表揚推介大批教師：或點評優(yōu)秀課堂，或推介優(yōu)秀備課聽課，或表揚愛崗敬業(yè)積極分子，或宣傳優(yōu)秀團隊。

恰當(dāng)?shù)脑u比和激勵，極大地調(diào)動了教職工的工作積極性，喚醒了教師的工作主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)了奮發(fā)向上的工作局面。下課時間三五個學(xué)生把老師簇?fù)碓谥虚g等待答疑解惑的場景隨時可見；集體聽課、課后研討已蔚然成風(fēng)?！拔宜牶嗡ā⒑y花、宋秀媛老師的三堂語文課都堪稱優(yōu)秀”“英語組進步顯著，已經(jīng)呈現(xiàn)出良性循環(huán)的態(tài)勢”“寧鄉(xiāng)十一中物理組陣營齊整，在同類學(xué)校中堪稱一流”“寧鄉(xiāng)十一中老師愛崗敬業(yè)，我們很滿意”……這是市教研室對我校教育教學(xué)視導(dǎo)的總結(jié)發(fā)言。

學(xué)校教育管理的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新是一項長期的工作，不可能一蹴而就，還需要管理者在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，建立適合本校發(fā)展實際的教學(xué)管理模式。

（作者單位：寧鄉(xiāng)市第十一高級中學(xué)）