用傳統(tǒng)文化打造“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！?/h1>
2018-10-25 20:57:08彭敦波劉燕輝
湖南教育·A版 2018年10期
彭敦波 劉燕輝
瀏陽(yáng)市大瑤鎮(zhèn)楊花初級(jí)中學(xué)位于寧?kù)o的瀏陽(yáng)西南邊陲，原名“楊花鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)”。從1965年創(chuàng)校到現(xiàn)在，幾十年來(lái)學(xué)校不斷發(fā)展，曾兩次征地拆遷擴(kuò)建、提質(zhì)改造，2014年順利通過(guò)湖南省合格學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。2015年12月，楊花鄉(xiāng)并入大瑤鎮(zhèn)，學(xué)校定名為“瀏陽(yáng)市大瑤鎮(zhèn)楊花初級(jí)中學(xué)”。
楊花中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，雖然公路從門(mén)前穿過(guò)，但交通算不上方便。以前，這里校舍陳舊，多項(xiàng)硬件指標(biāo)也相對(duì)落后。近年來(lái)，學(xué)校抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展的機(jī)遇，努力改善辦學(xué)條件。改造了食堂、新建了教師周轉(zhuǎn)房、改造了學(xué)生宿舍，連陳舊的教學(xué)樓也進(jìn)行了維修?？吹饺碌慕虒W(xué)樓、設(shè)施齊備的宿舍、現(xiàn)代化的教室、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一位送孩子來(lái)上學(xué)的家長(zhǎng)激動(dòng)不已：“過(guò)去想也不敢想，山里孩子也能夠享受這么好的條件?！?/p>
硬件好了，軟實(shí)力也就“開(kāi)了花”，短短幾年，這所深居大山的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校成為了遠(yuǎn)近聞名的“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”。
學(xué)校特別注重文化引領(lǐng)，用傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)師生心靈。改變從校訓(xùn)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)深入思考、慎重研究，“敬、堅(jiān)、知、真”成為了學(xué)校的新校訓(xùn)，寓意讓學(xué)生敬天畏地、敬業(yè)樂(lè)群、敬長(zhǎng)尊師，堅(jiān)貞不渝、堅(jiān)忍不拔、志堅(jiān)行苦，知識(shí)淵博、知行合一（“知”通“智”），懷質(zhì)抱真、求真務(wù)實(shí)、真才實(shí)學(xué)。
“敬乃態(tài)度；堅(jiān)乃精神；知（智）為方法；真為本質(zhì)?！毙Ｓ?xùn)不僅是要求學(xué)生，同樣在要求和鞭策學(xué)校的每一位老師。在學(xué)校的校訓(xùn)墻背后，刻錄的是《楊花中學(xué)賦》。其中如此寫(xiě)道：“興禮儀、明廉恥，隱惡揚(yáng)善、教君子之道；博古今、通經(jīng)緯，講誠(chéng)修睦、慕圣人之賢?！毙ｉT(mén)兩旁設(shè)計(jì)了四十多米的精美文化墻和景觀讀書(shū)角。這一切都充分彰顯學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化的尊崇和傳承。
“學(xué)校的文化熏陶，就是要惠及每一個(gè)學(xué)生?！蔽幕难漳茏屔酱宓暮⒆右沧兊脙?yōu)雅，綜合素質(zhì)得到提升。近年來(lái)，“書(shū)香校園”已初見(jiàn)成效，學(xué)生連續(xù)在全市青少年詩(shī)詞大會(huì)上取得好名次。在楊花初級(jí)中學(xué)，經(jīng)典閱讀、棋藝、書(shū)法、繪畫(huà)、籃球、聲樂(lè)、舞蹈等項(xiàng)目，讓很多在校的留守孩子放學(xué)后有了去處、有了自信?，F(xiàn)在，學(xué)校有十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，幾百名學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)。在學(xué)校管理層心中，學(xué)校不僅是學(xué)生求知的地方，還是師生培植理想的場(chǎng)所。為此，學(xué)校以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，注重營(yíng)造濃郁的愛(ài)國(guó)主義教育的文化氣氛，激勵(lì)著學(xué)生自強(qiáng)不息，為中華之崛起而學(xué)習(xí)。
如今，大瑤鎮(zhèn)楊花初級(jí)中學(xué)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)越來(lái)越好，形成了積極向上的人文環(huán)境氛圍。這種氛圍熏陶滋養(yǎng)著每位師生成長(zhǎng)和走向成功，使學(xué)校真正成為“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！薄?/p>
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楊花中學(xué)地處偏遠(yuǎn)，雖然公路從門(mén)前穿過(guò)，但交通算不上方便。以前，這里校舍陳舊，多項(xiàng)硬件指標(biāo)也相對(duì)落后。近年來(lái)，學(xué)校抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展的機(jī)遇，努力改善辦學(xué)條件。改造了食堂、新建了教師周轉(zhuǎn)房、改造了學(xué)生宿舍，連陳舊的教學(xué)樓也進(jìn)行了維修?？吹饺碌慕虒W(xué)樓、設(shè)施齊備的宿舍、現(xiàn)代化的教室、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一位送孩子來(lái)上學(xué)的家長(zhǎng)激動(dòng)不已：“過(guò)去想也不敢想，山里孩子也能夠享受這么好的條件?！?/p>
硬件好了，軟實(shí)力也就“開(kāi)了花”，短短幾年，這所深居大山的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校成為了遠(yuǎn)近聞名的“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”。
學(xué)校特別注重文化引領(lǐng)，用傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)師生心靈。改變從校訓(xùn)開(kāi)始。經(jīng)過(guò)深入思考、慎重研究，“敬、堅(jiān)、知、真”成為了學(xué)校的新校訓(xùn)，寓意讓學(xué)生敬天畏地、敬業(yè)樂(lè)群、敬長(zhǎng)尊師，堅(jiān)貞不渝、堅(jiān)忍不拔、志堅(jiān)行苦，知識(shí)淵博、知行合一（“知”通“智”），懷質(zhì)抱真、求真務(wù)實(shí)、真才實(shí)學(xué)。
“敬乃態(tài)度；堅(jiān)乃精神；知（智）為方法；真為本質(zhì)?！毙Ｓ?xùn)不僅是要求學(xué)生，同樣在要求和鞭策學(xué)校的每一位老師。在學(xué)校的校訓(xùn)墻背后，刻錄的是《楊花中學(xué)賦》。其中如此寫(xiě)道：“興禮儀、明廉恥，隱惡揚(yáng)善、教君子之道；博古今、通經(jīng)緯，講誠(chéng)修睦、慕圣人之賢?！毙ｉT(mén)兩旁設(shè)計(jì)了四十多米的精美文化墻和景觀讀書(shū)角。這一切都充分彰顯學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化的尊崇和傳承。
“學(xué)校的文化熏陶，就是要惠及每一個(gè)學(xué)生?！蔽幕难漳茏屔酱宓暮⒆右沧兊脙?yōu)雅，綜合素質(zhì)得到提升。近年來(lái)，“書(shū)香校園”已初見(jiàn)成效，學(xué)生連續(xù)在全市青少年詩(shī)詞大會(huì)上取得好名次。在楊花初級(jí)中學(xué)，經(jīng)典閱讀、棋藝、書(shū)法、繪畫(huà)、籃球、聲樂(lè)、舞蹈等項(xiàng)目，讓很多在校的留守孩子放學(xué)后有了去處、有了自信?，F(xiàn)在，學(xué)校有十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，幾百名學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)。在學(xué)校管理層心中，學(xué)校不僅是學(xué)生求知的地方，還是師生培植理想的場(chǎng)所。為此，學(xué)校以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，注重營(yíng)造濃郁的愛(ài)國(guó)主義教育的文化氣氛，激勵(lì)著學(xué)生自強(qiáng)不息，為中華之崛起而學(xué)習(xí)。
如今，大瑤鎮(zhèn)楊花初級(jí)中學(xué)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)越來(lái)越好，形成了積極向上的人文環(huán)境氛圍。這種氛圍熏陶滋養(yǎng)著每位師生成長(zhǎng)和走向成功，使學(xué)校真正成為“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?！薄?/p>
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