李俊偉 周蔓妮

梅有其香，雪有所白。各行各業(yè)，都有堅守崗位的無私奉獻者，他們在平凡的崗位上默默耕耘，實現(xiàn)了自己的價值。全身心投入教育事業(yè)的譚震林，正是這樣一位無私奉獻者。

譚震林畢業(yè)于湖南師范大學(xué)中文系，2001年加入中國共產(chǎn)黨，2003年參加工作，先后就職于衡南縣第二中學(xué)和衡南縣教育局。15年來，他始終以嚴格的標準要求自己，盡職盡責(zé)地工作。多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。2018年，他被評為衡南縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

為學(xué)生煲暖暖的“心靈雞湯”

“每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，老師要為每一顆種子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境?！?003年，譚震林成為衡南縣第二中學(xué)的一名教師，他立志要為學(xué)生煲暖暖的“心靈雞湯”，為孩子們的成長保駕護航。

曾有一位名叫謝雪花的學(xué)生，成績十分優(yōu)異卻突然輟學(xué)。原來，她是因為家庭貧困而十分自卑，擔心同學(xué)會對她有異樣的眼光，才遲遲不愿來學(xué)校上課。譚震林得知后，便來到謝雪花家中開導(dǎo)她，還給她上了一節(jié)有趣的語文課。接下來的一段時間，譚震林每天下班后都會去謝雪花家，和她談心，幫她解憂。在譚震林的幫助下，謝雪花找回了自信，終于重返校園。

某天，一位學(xué)生在學(xué)校打籃球時不慎腿部受傷。當時校醫(yī)剛好休假，譚震林急忙背著這位學(xué)生徒步趕到2公里外的醫(yī)院就診，直到學(xué)生家長趕來，他才默默走路返校。

在班主任工作中，譚震林堅持寬以待“生”。王俊明是一名十分有個性的學(xué)生，剛進入高一時對譚震林這位新班主任抵觸極深，上課經(jīng)常竊竊私語，下課也愛調(diào)皮搗蛋。有一次上課時，他公然挑釁，對譚震林說：“我討厭上你的課！”

面對這種不尊重老師又擾亂課堂紀律的學(xué)生，譚震林并沒有生氣，而是語重心長地說：“這位同學(xué)很有思想和見地，如果對我有什么想法和建議，都可以和我說，讓我們一起探討，共同進步！”課后，譚震林請王俊明來到辦公室，讓他提出自己的疑問。譚震林在悉心解答的同時，教導(dǎo)王俊明，公然在課堂上吵鬧是一種不理智的行為，解決問題的方法不是胡鬧，而是良好的溝通。

譚震林寬容的態(tài)度讓王俊明慚愧地低下了頭。以后的課堂上，他不再調(diào)皮，而是認真聽課。慢慢地，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧诉M步，人也變得更加懂事。

家人眼里不稱職的“頂梁柱”

“剛結(jié)婚的時候，他把所有的精力都用在學(xué)生的身上，后來調(diào)到教育局，他又是‘白加黑‘5+2地工作。我看到他這么辛苦，頭發(fā)一天天稀疏，挺心疼的，但一想到他不顧家，心里又有點怨念?！泵鎸礃I(yè)的丈夫，譚震林的妻子又愛又恨又心疼。

2011年8月，譚震林被調(diào)入衡南縣教育局從事教育教學(xué)管理工作。從此，他一頭扎進新工作，堅持下基層，踏遍了衡南縣的山山水水，走遍了全縣每一所中小學(xué)校。

2017年，為迎接湖南省教育廳對衡南縣的教育督導(dǎo)評估，譚震林連續(xù)加班十幾天，總是忙到凌晨才回家。迎檢期間，遇上譚震林兒子10周歲的生日，孩子打來電話：“爸爸，我知道您工作忙，但今天是我的10歲生日，您可以早點回家嗎？”

譚震林也想陪兒子過生日，可是這一天他的工作任務(wù)非常重。他只得回答：“爸爸盡量，忙完就回來陪你過生日。”他晚上加完班回到家時，已經(jīng)凌晨2點。后來，譚震林得知，兒子當時許下的生日愿望是：“希望爸爸以后能每天早點回家，多陪陪我和媽媽?！?/p>

“對家人來說，我真不是一個稱職的‘頂梁柱。”譚震林愧疚地說道。

同事眼里的好榜樣

無論是在學(xué)校同事還是在教育局同事的眼中，譚震林都是一位熱心的好同事。在校時，不管哪位老師請假，他總是第一個站出來幫忙代課。對于新進教師，他常常給予他們業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的幫助。進入教育局以后，他依舊熱心。2017年教師節(jié)表彰大會的前一天，人事股的同事們忙不過來，譚震林就幫著他們背礦泉水、貼座位表，忙到晚上12點才回家。

除了樂于助人的性格，譚震林的工作能力與盡職盡責(zé)的態(tài)度也得到了大家的認可。

在偏遠的柞市鎮(zhèn)走訪時，譚震林發(fā)現(xiàn)這里初三的學(xué)生們中考壓力特別大。于是，他組織開展了“陽光心態(tài)、應(yīng)對中考”“和青春有個約會”等心理健康專題講座，對初三學(xué)生面臨中考壓力容易出現(xiàn)的心理問題進行了系統(tǒng)的講解。這些專題講座不僅使初三學(xué)生心理問題得到及時疏導(dǎo)，也為今后的中小學(xué)心理健康工作開展開辟了新的思路。

在川口、近尾洲、雞籠等鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查工作時，譚震林了解到因?qū)W校條件有限，老師們在微課制作等方面存在困難。經(jīng)多方努力，他組織開展了中學(xué)教師微課制作培訓(xùn)，從微課概念和特點、微課的主流錄制技術(shù)和微課的技術(shù)規(guī)范等方面，細致全面地闡述了微課制作的技巧。此次培訓(xùn)效果明顯，得到了老師們的廣泛好評。

平時，只要在辦公室，譚震林都會熱心接待來訪的教師，幫助他們解惑釋疑。2018年，譚震林擔任衡南縣志愿者協(xié)會副會長。于是，他又積極投身于各種愛心志愿活動中。同事們都說：“譚震林是一位富有愛心與責(zé)任感的好同志，和這樣的好伙伴共事真的很幸福?！?/p>