當(dāng)代著名書畫家范曾先生，是一位飽讀詩(shī)書的國(guó)學(xué)大家，精通詩(shī)詞、書法和繪畫，創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞及書畫等藝術(shù)作品。但在央視播出的文化類節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞、書法、繪畫之美》中，范曾竟將成語(yǔ)“戛然而止”中的戛（jiá）讀成了（gá）。

當(dāng)時(shí)的觀眾正沉浸在他營(yíng)造的古典文化氛圍中，聽到這樣的錯(cuò)誤發(fā)音，怎么聽怎么不舒服。

漢字博大精深，在公眾場(chǎng)合讀錯(cuò)字也不是林校長(zhǎng)的“專利”。

蔡元培

北大的靈魂人物蔡元培老校長(zhǎng)，曾經(jīng)也因?yàn)橐粋€(gè)字而道歉。

1912年2月12日，清朝發(fā)布退位詔書。3月，蔡元培就任中華民國(guó)教育總長(zhǎng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的教育部部長(zhǎng)。因?yàn)閲?guó)家剛從專制政體轉(zhuǎn)向共和政體，作為民國(guó)教育事業(yè)的執(zhí)掌者，蔡元培急需人才充實(shí)力量。

此時(shí)，一位正在京師大學(xué)堂教書的胡玉縉寫了《孔學(xué)商榷》一文。蔡元培讀了很感興趣，看到了胡玉縉的才華，決定邀請(qǐng)其到教育部任職。

蔡元培指示下屬官員起草一封信，內(nèi)容是請(qǐng)胡玉縉來(lái)教育部任典禮官。教育部致胡玉縉的信全文為：“奉總長(zhǎng)諭：‘派胡玉縉、王丕謨接收典禮院事務(wù)，此諭?！?/p>

出乎意料的是，胡玉縉接到邀請(qǐng)信后，給蔡元培寫了一封“抗議”信。胡玉縉對(duì)其中“諭”字不爽，原因有兩點(diǎn)：1.“諭”字是“亡清陋習(xí)”，是專制王朝用的詞匯，現(xiàn)在都民國(guó)了，應(yīng)該摒棄不用。2.“諭”字是政府中上級(jí)對(duì)下級(jí)發(fā)號(hào)施令的文體，“我”是前清的官員，跟現(xiàn)在的教育部沒(méi)有隸屬關(guān)系，你就不能對(duì)“我”發(fā)號(hào)施令，“未知從何諭起”。

對(duì)此，蔡元培寫了一封道歉信給胡玉縉，因?yàn)橄聦俟ぷ魇д`，自己出來(lái)承擔(dān)責(zé)任！信的內(nèi)容大意是先解釋了一下邀請(qǐng)的緣由，之前讀了先生《孔學(xué)商榷》一文，很是欽佩。正好現(xiàn)在典禮院需要用人，所以邀請(qǐng)先生來(lái)（這是因?yàn)榇饲暗摹爸I”中，并未交代邀請(qǐng)緣由）。

然后，解釋了一下，說(shuō)因?yàn)楣珓?wù)繁忙沒(méi)有細(xì)看，導(dǎo)致承政廳沿用了前清的“諭”字。字句上的小毛病，希望胡玉縉大人有大量。最后，回歸正題，再次邀請(qǐng)胡玉縉，“民國(guó)初立，教育界除舊布新之事，所欲請(qǐng)教者甚多，尚祈惠然肯來(lái)，相與盡力于未來(lái)之事業(yè)，敬為全國(guó)同胞固以請(qǐng)”。

蔡元培誠(chéng)懇的道歉信，闡明緣由，承認(rèn)錯(cuò)誤，再次邀請(qǐng)。其渴慕人才的急切心情躍然紙上，看到這樣的回信，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)容？