古盼辰

（河南大學(xué)體育學(xué)院，河南 開封 475000）

由于籃球運(yùn)動有著容易進(jìn)行、易于控制、活動強(qiáng)度和適應(yīng)范圍廣泛的特點(diǎn)，因而籃球運(yùn)動是目前最受年輕人歡迎的體育活動之一，并且得到迅速推廣。隨著籃球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的快速發(fā)展，籃球比賽中的攻防對峙越來越激烈，籃球比賽觀賞性也越來越強(qiáng)了。隨著進(jìn)攻和防守交替的越來越快，對籃球裁判員提出了更高的要求，以保證比賽順利有序的進(jìn)行。在目前的大學(xué)生聯(lián)賽中，學(xué)生是裁判的主力軍，特別是熱愛籃球運(yùn)動學(xué)生以及體育專業(yè)的學(xué)生。所以，這就要求學(xué)生裁判需要充分熟悉籃球的基本知識，特別更需要有在關(guān)于籃球裁判的基本知識，從而能夠?qū)@球比賽做出更客觀、公正的判罰。但事實(shí)并非如此，許多體育生在這方面都有許多的問題，所以，研究并解決這個問題是有必要的。作為體育專業(yè)學(xué)生在將來很有可能會進(jìn)入與體育相關(guān)的領(lǐng)域工作，這樣的話都將會或多或少地接觸籃球比賽或活動，甚至?xí)蔀榛@球比賽的組織者或是執(zhí)法者。這就要求我們的體育專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握良好的籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)，還要掌握一定的裁判知識和執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，了解并熟練運(yùn)用《籃球規(guī)則》和《籃球裁判員手冊》。

1 河南省高校學(xué)生籃球裁判現(xiàn)狀的調(diào)查

1.1 基本情況

根據(jù)我國《裁判員等級制度》規(guī)定，籃球裁判等級可分為國際級、國家級、一級、二級和三級5個級別。調(diào)查得知，河南省高校現(xiàn)在的籃球?qū)W生裁判員中男生有180人，女生20人，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的90%和10%。其中已獲得一級裁判的有20人，其中男生16人，女生4人；已獲得二級裁判的有132人，其中男生122人，女生10人；已獲得三級裁判的有48人，其中男生42人，女生6人。由表1可知，女生在裁判考級的活動中并不是十分積極，也可能未得到足夠重視。

1.2 規(guī)則裁判法掌握程度的調(diào)查

從表2中可以得出，現(xiàn)階段在河南省高校學(xué)生籃球裁判中，有124名學(xué)生對籃球裁判法仍處于基本掌握的地步，占到總?cè)藬?shù)的62%，而能熟練運(yùn)用在賽場上的僅有32人，占總?cè)藬?shù)的16%，更有甚至一些學(xué)生對籃球裁判法只是一知半解。這說明河南省高校學(xué)生籃球裁判存在著嚴(yán)重的理論知識匱乏的問題，沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又怎會有良好的執(zhí)裁能力？同時也反映了學(xué)校在裁判理論課上安排不充分，應(yīng)加大裁判理論課時量。

1.3 執(zhí)裁能力的調(diào)查

從表3中不難看出，在執(zhí)裁過程中，大部分學(xué)生的能力還是能基本滿足要求的，但是也不乏有錯判和漏判的情況28%。盡管我們需要肯定學(xué)生參與的積極性，但也不得不承認(rèn)這錯判和漏判確實(shí)是一大隱患。學(xué)生們在籃球競賽開展過程中，對于規(guī)則與裁判法等的知識儲備相對欠缺；在有關(guān)裁判手勢方面，也運(yùn)用得不夠熟練。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更需要多多參與活動。

表1 河南省高校學(xué)生籃球裁判員等級基本情況統(tǒng)計(jì)表

1.4 裁判員體能問題的調(diào)查

良好的體能是裁判員能否完成準(zhǔn)確判罰展示全部執(zhí)裁能力的重要保障，由表4、表5中可以看出，大部分學(xué)生還是擁有良好的體能，能支持自己進(jìn)行完整的比賽。而部分學(xué)生裁判存在體力問題，而且在體能鍛煉上并不是十分積極。由此可得，在裁判培養(yǎng)體系中需要包含對其體能的鍛煉和考驗(yàn)。

表2 裁判法的掌握程度調(diào)查表

表3 執(zhí)裁能力調(diào)查表

表4 對自身體能評估調(diào)查表

表5 每周訓(xùn)練的次數(shù)調(diào)查表

2 情況分析

2.1 裁判員等級培訓(xùn)

目前，我國基層裁判培訓(xùn)相對落后，這直接影響到中國籃球裁判員人才的補(bǔ)充，導(dǎo)致籃球裁判員后備人才逐漸缺失。在這個階段，我們大部分的籃球裁判比賽執(zhí)法機(jī)會少，訓(xùn)練機(jī)會也不多。首先，政府應(yīng)鼓勵高校合理利用自己的資源，設(shè)立籃球裁判培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擴(kuò)展學(xué)生裁判的學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生籃球裁判能力。并在政策上給予一定的支持及物質(zhì)保障，使中國籃球裁判員的執(zhí)法水平能夠快速的成長起來。

2.2 基本的裁判知識理論問題

現(xiàn)在大學(xué)生在籃球裁判的學(xué)習(xí)上是有一定的積極性的，但通常裁判的理論知識卻學(xué)得太少，缺乏掌握裁判判罰的基本規(guī)則與裁判判罰的基本手勢，也缺乏執(zhí)裁能力和良好心理素質(zhì)。缺乏參與到比賽當(dāng)中鍛煉的機(jī)會導(dǎo)致體育專業(yè)的學(xué)生籃球裁判能力太低，只知道強(qiáng)調(diào)高校體育專業(yè)學(xué)生要注意籃球訓(xùn)練的能力。目前，在河南省高校中，關(guān)于籃球裁判的課程較少，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑較少，這是導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生存在理論缺失問題的原因。當(dāng)然也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題，總是以為多參加比賽自然就能掌握知識，這種思想不是說不正確，而是適應(yīng)先做好理論知識的準(zhǔn)備，再從實(shí)踐中磨煉，這樣得到的效果好。

2.3 執(zhí)裁能力弱的原因

各大高校應(yīng)加強(qiáng)抓體育專業(yè)學(xué)生的籃球裁判理論與基本功的學(xué)習(xí)，并多創(chuàng)造實(shí)踐吹罰比賽的機(jī)會給予學(xué)生練習(xí)提高；同時在培養(yǎng)過程中要加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，保證學(xué)生臨場吹罰能夠?qū)W以致用。根據(jù)專家所說以及自身理解，筆者認(rèn)為高校學(xué)生執(zhí)裁弱的原因有兩點(diǎn)：（1）理論與實(shí)踐沒有統(tǒng)一。在籃球裁判的教學(xué)工作中最常用的方法就是學(xué)習(xí)裁判理論知識，然后在實(shí)踐中運(yùn)用形成穩(wěn)定的知識。這可能會導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的時間有限，也不乏一些天真的學(xué)生裁判認(rèn)為，只要將籃球規(guī)則和裁判法爛熟于心便可以輕松應(yīng)對比賽。而事實(shí)上在籃球裁判培訓(xùn)班的結(jié)束后，學(xué)生裁判實(shí)踐的機(jī)會卻很少，難以達(dá)到我們所要求的執(zhí)裁水平，這是籃球裁判隊(duì)伍發(fā)展的不利因素。（2）參加活動少。由于高校院校的環(huán)境的限制和社會大環(huán)境的制約，導(dǎo)致了學(xué)生裁判缺乏實(shí)踐參加比賽的機(jī)會，形成了理論與實(shí)踐分離的錯誤境地。籃球裁判的執(zhí)裁能力畢竟是一種技能，學(xué)生需要更多的練習(xí)才能準(zhǔn)確把握課堂學(xué)習(xí)的知識。如果不能在比賽中的實(shí)踐，那么這些看似掌握的籃球裁判知識將很快被遺忘。

2.4 裁判員體能問題

籃球裁判不同于乒乓球、網(wǎng)球等其他項(xiàng)目的裁判員，在籃球比賽里，籃球裁判員需要不停地在場上移動來獲取最佳站位，從而能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行判罰，以保證比賽能公正、公平的順利進(jìn)行。這就對籃球裁判的體能提出了很高的要求。體能問題是運(yùn)動的基礎(chǔ)，無論是裁判員還是運(yùn)動員都應(yīng)重視起來。建議制訂相關(guān)的體能訓(xùn)練計(jì)劃。雖然在調(diào)查中許多學(xué)生認(rèn)為自己體能沒什么問題，但是經(jīng)過與專業(yè)要求對比，筆者還是認(rèn)為有許多學(xué)生需要解決體能問題。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

本文對河南省高校學(xué)生籃球裁判員的現(xiàn)狀和培養(yǎng)方式進(jìn)行了研究與調(diào)查，分析了河南省高校學(xué)生籃球裁判員的執(zhí)裁水平，并針對研究與調(diào)查中所出現(xiàn)的問題以及不足提出自身的見解與意見?；@球裁判員是籃球賽不可分割的一部分，隨著籃球比賽的日益推廣，籃球裁判員的供不應(yīng)求導(dǎo)致了籃球裁判隊(duì)伍短缺的情況發(fā)生，大部分地區(qū)普遍出現(xiàn)“粥多僧少”（基層籃球賽事較多，有一定能力的籃球裁判員較少）的情況。由于種種原因?qū)е禄@球裁判的發(fā)展進(jìn)度稍顯緩慢。籃球裁判隊(duì)伍來源主要依靠省內(nèi)各大體育院校以及各個大學(xué)內(nèi)的體育系或體育學(xué)院，因此，加強(qiáng)體育高?；蚋咝?nèi)部學(xué)生裁判員的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。一方面為今后體育教學(xué)中的籃球?qū)I(yè)提供較高的素養(yǎng)，另一方面為各階層籃球賽事儲備裁判力量。從源頭上解決河南省出現(xiàn)的籃球裁判員缺乏的問題，從而促進(jìn)河南省籃球運(yùn)動的良性開展。

3.2 建 議

3.2.1 在具有參加比賽執(zhí)裁經(jīng)歷的學(xué)生裁判中，存在實(shí)踐次數(shù)少、比賽級別較低的現(xiàn)狀，反映出現(xiàn)有的具有籃球裁判能力的學(xué)生，其裁判水平還處在較低的階段。同時也表明學(xué)校在提供實(shí)踐渠道上仍有不足。應(yīng)該更多地與外界溝通，增加學(xué)生裁判實(shí)踐機(jī)會，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而從根本上提高學(xué)生裁判的執(zhí)裁能力。

3.2.2 目前，河南省高校的學(xué)生對于籃球裁判水平的自我評價是較低的，大部分學(xué)生認(rèn)為自身對于理論知識的掌握和實(shí)踐的裁判能力都較差。相對于實(shí)踐比賽執(zhí)法來說，裁判法等理論知識掌握情況要稍好一些，希望學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會來實(shí)踐自身所掌握的理論知識，為鄭州市籃球裁判隊(duì)伍儲備力量。

3.2.3 河南省高校學(xué)生籃球裁判員對于籃球裁判技能的學(xué)習(xí)，整體主觀態(tài)度是積極的，大多數(shù)學(xué)生對于籃球裁判的學(xué)習(xí)有較大的興趣，能夠通過上網(wǎng)查閱、觀看比賽、咨詢教師等渠道來積極主動學(xué)習(xí)籃球裁判知識，增強(qiáng)自身知識儲備。

3.2.4 學(xué)生對于學(xué)校提供籃球裁判能力的培養(yǎng)工作不滿。希望學(xué)校支持，學(xué)院提供完整系統(tǒng)的裁判培訓(xùn)體系。既能提供足夠的理論課程又能提供一定的比賽機(jī)會來提高學(xué)生的執(zhí)裁能力。同時，平衡男女比例，加強(qiáng)對女子籃球裁判的重視。