中國學生要學好英語，必須要學會自學英語。因為中國沒有充分的英語口語交際環(huán)境，讓學生在生活中學會英語。因此音標是自學英語的第一關(guān)，也是速學英語單詞的根本。速成音標可以分如下幾步進行。

一、認識元音音素（20個）

單元音音素（12個）

長元音：/ɑ：/ /?：/ /?：/ /i：/ /U：/

短元音：/?/ /?/ /?/ /?/ /U/ /e/ /?/

雙元音（8個）

合口雙元音：/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/

集中雙元音：/??/ /e?/ /??/

元音音素是音標的主角。速記20個元音音素是學會音標的重要一環(huán)。為了達到速記20個元音音素的目的，我們采用了我們科研小組提出的速記“九歸一”法則里的“綁”、“代”字法，由a，o，e，i，u，ai，ei，ao，ou9個我們最熟悉的韻母綁扎記憶。具體如下：

與單韻母綁扎的音素：（a，o，e，i，u）

/ɑ：/ /?：/ /e//?：/ /i：/ /U：/

/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /U/

與復韻母綁扎的音素：（ai，ei，ao，ou）

/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/

/??/ /e?/ /??/

由單韻母a回憶/ɑ：/，/?/；o回憶/?：/，/?/e回憶/e/，/?/，/?：/，/?/；i回憶/i：/，/?/；u回憶/U：/，/U/.

由復韻母ai回憶/a?/；ei回憶/e?/；ao回憶/a?/；ou回憶/??/。單獨回憶/??/——/?/與/?/的組合。

由a，o，e，i，u的后三位單韻母e，i，u+/?/，回憶出/e?/，/??/，/??/。

注：這個方法僅助于你速記20個音素，具體的一些環(huán)節(jié)要在學習中總結(jié)、細化，才能達到標準發(fā)音的效果。

二、認識輔音音素（28個）

[輔音音素 清輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /?/ /t?/ /tr/ /ts/ /h/ 濁輔音 /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /?/ /?/ /d?/ /dr/ /dz/ /l/ /n/ /m/ /?/ /w/ /r/ ]

1，與聲母同形同音的音素（13個）：/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ /s/ /w/.

2、與聲母同形異音的音素（3個）：/r/ /j/ /z/。

3、陌生的音素（12個）：/v/ /？/ /θ/ /e/ /？/ /？/ /ts/ /dz/ /t？/ /d？/ /tr/ /dr/

下面重點陳述如何速記上面2、3點的輔音音素。

（1）與聲母同形異音的音素（3個）：/r/ /j/ /z/。

/r/形像“小草”，發(fā)音“略”的第一聲調(diào)。/j/形像“鉤子”，發(fā)音“衣”。記憶畫面：鉤子鉤著衣服。例：your /j？：/.

/z/形像“鴨子”，發(fā)音“也”的第一聲。記憶畫面：也像鴨子。例：zoo/zu：/。

陌生的音素（12個）：/v/ /？/ /θ/ /e/ /？/ /？/ /ts/ /dz/ /t？/ /d？/ /tr/ /dr/。

在這12個音素里，可分為3組來記憶：①/v/，/？/，/θ/，/e/，/？/，/？/；②由字母“t”組合：/ts/，/t？/，/tr/；③由字母“d”組合：/dz/，/d？/，/dr/。

具體的發(fā)音如下：

/v/伍（上齒咬下唇） 意義：勝利的手勢。記憶畫面：隊伍勝利了。

/n/嗯（鼻音，嘴張開） 意義：n長尾巴。記憶畫面：嗯！n長尾巴了。

/θ/四（舌頭尖放到牙齒間） 意義：嘴。記憶畫面：嘴大吃四方。

/e/字（舌頭尖放到牙齒間）意義：不是9不是6。記憶畫面：不知是什么字。

/？/噓（嘟嘴）意義：大蛇。記憶畫面：噓，別吵醒大蛇。

/？/語（嘟嘴）意義：耳朵。記憶畫面：耳朵聽到冷言冷語。

/ts/齒 意義：踢死。記憶畫面：踢死牙齒。

/t？/去 意義：踢大蛇。記憶畫面：踢大蛇，你去不去。

/tr/缺 意義：踢人。記憶畫面：踢人缺不缺德。

/dz/紙 意義：袋子。記憶畫面：袋子用紙做的。

/d？/居 意義：大耳朵。記憶畫面：居住在大耳朵。

/dr/決 意義：大人。記憶畫面：大人決定不帶孩子去。

注：這個方法僅助于你速記28個音素，具體的一些環(huán)節(jié)要在學習中總結(jié)、細化，才能達到標準發(fā)音的效果。

同學們：《零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)翻48個音標音素》的速記基礎(chǔ)是 “十

圖像記憶。圖像記憶法的一些原理與技巧，都收錄在我們的二五強師工程”科研立項的科研成果《如果高效記憶》（作者：徐安定）里。