鄧小珍

摘 要：新媒體的廣泛運用，成為新時期社會發(fā)展的鮮明特征，信息傳播的新方式，輿論環(huán)境的更加錯綜復雜，直接影響著高校的思想政治理論課教學。公安院校大學生的政治特殊性，對思想政治理論課的教學提出了更高的要求。新媒體時代的環(huán)境下，公安院校思想政治理論課的創(chuàng)新，可以從拓展課程學習的陣地、打造適應發(fā)展的師資隊伍和調(diào)動學生的參與性三方面進行思考和實踐。

關鍵詞：新媒體；公安院校；思想政治理論課創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）03-0222-02

隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡事件的增多，高校思想政治教育的新媒體化研究也日益成為熱點。和中小學生相比，大學生基于自己獨有的各種優(yōu)勢，例如自由時間、文化氛圍、社交需要，對新媒體的掌握與應用也是得天獨厚的?？梢哉f，新媒體是大學生的特權，是他們青春的象征。但是，與普通高校不同，公安院校的軍事化管理方式、政治化培養(yǎng)模式，專業(yè)化訓練體系，導致了公安院校大學生的特殊性。因此，探討和研究新媒體對于公安院校大學生思想政治理論學習的影響，成為研究新媒體時代公安院校思想政治課創(chuàng)新的側重點。

一、新媒體的特點及對公安院校思想政治理論教育的影響

最早把媒體（或媒介Media）概念作為傳播學研究任務的是馬歇爾·麥克盧漢①，他在《媒介即信息》一書中，提出了“媒體即信息”的觀點。在傳統(tǒng)的媒體概念基礎上，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡信息的飛速發(fā)展，新媒體的概念應運而生。新媒體涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報紙雜志等。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播與更新速度快，成本低；信息量大，內(nèi)容豐富；超文本，全球傳播，多媒體傳播；檢索便捷，互動性強。新媒體對思想政治理論教育的影響具體體現(xiàn)在以下幾方面。

1.新媒體多模式，海量性，全球傳播的特點，為思想政治理論教育提供了廣闊的平臺。MSN、博客、微博、微信、貼吧、論壇、BBS等新媒體平臺，信息傳播超越國界地域、跨越文化的開放性，使得學生能夠接觸到的信息量大，內(nèi)容豐富，能很好地擴展其視野與思路，使思想政治理論教育形式從平面走向立體，從而提供了多樣性的廣闊平臺。

2.新媒體超文本的快速傳播與更新，檢索的便捷提升了思想政治理論教育的實效性。學生通過手機、電腦上的微博、微信等新媒體平臺，可以實現(xiàn)在任何時間、任何地點獲取知識和信息，及時了解社會動態(tài)、時事熱點，掌握不同國家地區(qū)的社會特點、思想觀念，熟悉黨和國家的路線方針政策，使得思想政治理論教育的輻射力和滲透力能進一步提升。同時，在新媒體技術的支持和保障下，不但提高了理論教育的實效性，也增強了思想政治教育的時代感和可信度。

3.新媒體的互動性增強了學生思想政治理論學習的自主性與教育的針對性。新媒體信息傳播的實時互動性，可以很好地吸引學生參與到學習中，通過在線交流，變被動學習為自主的參與式學習。既增加了學習過程中的溝通，也提高了教育的參與度。新媒體的匿名交流，使學生在虛擬空間中能暢所欲言、真情流露，為思想政治教育者更全面、深入的掌握學生的思想動態(tài)，針對性的解決學生的困惑與問題，為提升思想政治理論教育的功能性提供參考。

4.新媒體傳播方式的自由、無屏障，傳播內(nèi)容的多元化，也導致了公安院校思想政治理論教育難度的增加。新媒體平臺信息傳播的超越國界地域、跨越文化，使得大學生能夠接觸到的豐富信息的同時也面對著其內(nèi)容繁雜無序的問題。大學生價值觀的尚未穩(wěn)定成型，理性判斷亦時時經(jīng)受著多方面的考驗，如果長期受到一些錯誤思想和不良信息的影響，容易出現(xiàn)理想信念迷失，價值觀錯位，法制道德意識弱化，進而增加了高校思想政治理論教育難度。新媒體環(huán)境下，信息的多樣化與匿名性，必然直接或間接影響到大學生對信息的正確辨別與選擇，干擾到大學生對生活的態(tài)度、價值的判斷、理想的追求和信念的堅持，使其對社會主義核心價值觀的認同與追求受到不良影響，削弱高校思想政治理論教育的效果。

二、新媒體環(huán)境下的公安院校思想政治理論課創(chuàng)新

2017年5月19日，在會見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會代表時，習近平總書記發(fā)表重要講話，再次強調(diào)全國公安機關和公安隊伍要堅持黨對公安工作的領導，要牢固樹立“四個意識”，要堅持人民公安為人民，同時進一步全面加強公安隊伍的正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設，做到對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明。

因此，不同于普通高校，作為培養(yǎng)未來公安系統(tǒng)新鮮血液的公安院校，他更強調(diào)軍事化的管理方式、政治化的培養(yǎng)模式和專業(yè)化的訓練體系，也導致了我們公安院校大學生的特殊性——要具備強烈的政治意識、大局意識不動搖；要嚴守紀律作風、公正執(zhí)法的底線不放松；要牢記對黨忠誠、服務人民的宗旨不忘初心。所以，在公安院校的思想政治理論教育中，要充分運用新媒體技術為思想政治理論課服務，既適應時代的步伐和思想政治理論教育的需要，也適應公安院校大學生的心理需求和能力培養(yǎng)需要。

1.拓展公安院校思想政治理論課的陣地，增強思想政治理論教育的實效性。公安院校的思想政治理論課教學活動不應局限于書本、教室和課堂時間，應該延伸到課外，延伸到新媒體領域，構筑立體化的思想政治理論教育陣地。第一，堅持思想政治理論課內(nèi)容緊貼教學要求的同時，通過新媒體教育渠道的引入來豐富教學形式。運用新媒體技術，整合相關信息資源，開設“貼近生活、貼近書本、貼近學生”的思想政治教育專題網(wǎng)站、微信群、QQ群、微博，引導學生主動關注時事動態(tài)，參與時事評析。在新媒體平臺的維護中，既要及時地充實相關思想政治理論信息資源，更要做好互動區(qū)內(nèi)的議題設置和輿論引導，思想政治課專任教師通過對平臺信息的及時傳送和反饋，使思想政治理論課達到潤物于無聲的教育效果。第二，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，營造公安院校積極健康的思想政治理論教育文化氛圍。思想政治課專任教師可以充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，通過精心設計、緊貼時事，以網(wǎng)絡辯論、課堂辯論、小班研討、專題講座、熱點評析、主題演講、心得體會、榜樣宣講等方式，將思想政治理論學習與個人、學校、國家和未來的公安工作緊密聯(lián)系在一起，用社會主義核心價值觀營造積極健康的思想政治理論學習氛圍，幫助預備警官們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.強化公安院校思想政治理論課教師的培訓和進修，打造適應新媒體時代發(fā)展需要的師資隊伍。思想政治理論課教師不僅要提高理論課教學中“說服”“傳輸”理論的能力，更需要通過系統(tǒng)的培訓和進修，提高思想政治理論課教師“篩選”“分析”“引導”“評價”信息的能力，打造適應新媒體時代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍。一方面要注重對專門人才的選拔和培養(yǎng)，組建具有很高政治覺悟、扎實思想政治理論功底和優(yōu)秀教學水平的公安院校教師隊伍；另一方面，通過理論和實踐教學中的大膽嘗試與實踐摸索，打造熟悉大學生成長規(guī)律、熟悉公安思想政治與業(yè)務工作，又能熟練掌握新媒體技術的復合型公安院校思想政治理論課教師隊伍。同時，思想政治理論課教師不應該封閉于公安院校的小空間內(nèi)，要大膽地走出公安院校，加強與普通高校的交流，積極向思想政治理論課創(chuàng)新和改革走在前列的高校進行學習，借鑒一些成功的教學改革經(jīng)驗，在思想政治理論課中進行適應公安院校的教學改革嘗試，如慕課、微課、翻轉課堂等。

3.調(diào)動學生參與思想政治理論課學習的積極性、主動性，增強思想政治理論課學習的實效性。一方面，利用新媒體信息傳播的實時互動性，通過新媒體平臺的在線課程、教師答疑、網(wǎng)絡辯論、主題活動等形式，吸引學生主動的參與到思想政治理論課學習中，變被動學習為自主的參與式學習，增加學習過程中的溝通，提高思想政治理論課教育的參與度。另一方面，將思想政治理論課緊密聯(lián)系公安思想政治工作的實際，樹立理論聯(lián)系實際的教育標桿，通過對公安工作中典型案例的分析，既強調(diào)黨對公安工作的領導，牢固樹立“四個意識”和對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明的決心，又調(diào)動學生主動思考問題的積極性，豐富學生對公安工作復雜性的認識，使學生提前適應未來艱巨的工作形勢，真正達到增強公安院校思想政治理論課學習的實效性。當然，要調(diào)動學生參與思想政治理論課學習的積極性、主動性，還要公安院校思想政治理論課教師全面、深入的掌握學生的思想動態(tài)，不僅了解同時期大學生的普遍思想動態(tài)，還要認真了解和分析公安院校大學生在特有的校園氛圍中的思想動態(tài)，有針對性地解決學生的困惑與問題，提升公安院校思想政治理論教育的功能性。

參考文獻：

[1]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想理論教育導刊，2011（11）：107-109.

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[3]張曉松，鄒偉.習近平：始終堅持人民公安為人民[EB/OL].新華網(wǎng)，（2017-5-19）[2017-9-1].http：//news.xinhuanet.com/politics/2017-05/19/c_1121004178.htm.