羅紅梅

摘 要：本節(jié)課主要涉及天氣和氣候的概念與其區(qū)別，天氣預報天氣符號的認識，氣候是自然地理的重要組成部分，在中學地理教學中占有很重要的地位。本章內容是學習以后各章，特別是區(qū)域地理知識的基礎之一。

關鍵詞：地理 天氣 氣候 教學

一、教學目標：

1.知識目標：（1）知道天氣和氣候的概念與區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術語。

（2）認識常用的天氣符號，初步學會閱讀衛(wèi)星云圖和天氣圖，看懂天氣預報。

（3）能舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。

2.能力目標：培養(yǎng)學生初步學會閱讀衛(wèi)星云圖和天氣圖，看懂天氣預報。

3.情感·態(tài)度·價值觀：通過本節(jié)的學習，更加關注與生活緊密聯(lián)系的天氣現(xiàn)象，逐步樹立保護大氣環(huán)境的意識。

二、教學重點：

1.知道天氣和氣候的概念與區(qū)別。2.識別天氣預報中常用天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

三、教學難點：

1.天氣與氣候的區(qū)別。2.識別天氣預報中常用天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

四、學習方法：體驗式自主學習、圖文結合、自主探究、對比分析

五、教學過程：

1.新課導入

2.自主學習、

自學課本67—69頁的內容，完成下列各題：

知識點一、天氣：（1）什么是天氣？我們怎樣描述天氣狀況？

（2）天氣現(xiàn)象的突出特點是什么？

知識點二、氣候：（3）什么是氣候？

（4）氣候的突出特點是什么？

（5）比較天氣與氣候的異同。

知識點三、天氣預報和常用天氣符號（6）讀圖4-2衛(wèi)星云圖：綠色表示什么？藍色表示什么？白色表示什么？

（7）天氣預報的內容主要有些什么？

（8）讀圖4-3常用天氣符號，記住常用天氣符號。

（9）完成課本69頁的閱讀。空氣質量日報一般包括哪些內容？

六、展示交流 （學生個體展示）

知識點一、天氣

1.什么是天氣？我們怎樣描述天氣狀況？

天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時段的具體狀態(tài)。

對天氣狀況我們可以這樣描述：晴，雨，氣溫高，氣溫低，風力大，風力小等。

2.天氣現(xiàn)象的突出特點是什么？天氣現(xiàn)象的突出特點是多變。

知識點二、氣候

3.什么是氣候？ 氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況。

4.氣候的突出特點是什么？氣候具有相對的穩(wěn)定性。

5.比較天氣與氣候的異同

知識點三、天氣預報和常用天氣符號

6.讀圖4-2衛(wèi)星云圖：綠色表示什么？藍色表示什么？白色表示什么？

在衛(wèi)星云圖上綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示云區(qū)。云的顏色越白表示云層越厚，在此區(qū)域下雨越大。

7.天氣預報的內容主要有些什么？

天氣預報的內容主要包括氣溫（最高和最低）、陰天或晴天、降水的可能性、降水的強度、風力的大小、空氣的能見度等。

8.讀圖4-3常用天氣符號，記住常用天氣符號。

判讀常用天氣符號 圖解方向與風級

9.完成課本69頁的閱讀。空氣質量日報一般包括哪些內容？

空氣質量日報一般包括：首要污染物、空氣質量級別、空氣質量狀況等。

空氣污染指數(shù)越高，空氣質量級別越高，空氣質量狀況越差。

七、合作探究 （小組討論完成下列活動）

1.下列詞語中哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？

風和日麗 暴風驟雨 四季如春 陰轉多云

2.在下列天氣符號表示的天氣中，圖4-4中人們所進行的活動是否妥當？

3.圖4-5反應出世界主要城市某日的天氣信息，請你以天氣預報員的身份，預報這些城市的天氣狀況。

4.人類有哪些活動會影響空氣質量？

八、展示交流 （小組展示）

1.下列詞語中哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？

風和日麗（天氣） 暴風驟雨 （天氣） 四季如春 （氣候） 陰轉多云 （天氣）

2.在下列天氣符號表示的天氣中，圖4-4中人們所進行的活動是否妥當？

圖一、圖二、圖三 不妥當 圖四 妥當

3.圖4-5反應出世界主要城市某日的天氣信息，請你以天氣預報員的身份，預報這些城市的天氣狀況。

世界主要城市天氣預報圖

4.人類有哪些活動會影響空氣質量？

工廠排放的煙塵，汽車排放的尾氣，燃燒植物秸稈，家庭燃煤等。

九、歸納總結 本節(jié)課我們學習了

十、布置作業(yè)

1.識記天氣預報中常用天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。

2.收聽、收看廣播、電視的天氣預報節(jié)目，并作記錄，討論當?shù)氐奶鞖馇闆r，并根據天氣預報合理安排自己的活動。