劉建偉

摘要：高校體育排球的快樂(lè)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣具有重要意義，教師應(yīng)該從排球的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中有效實(shí)施快樂(lè)的教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)體育排球的快樂(lè)教學(xué)，增加學(xué)生排球?qū)W習(xí)的熱情，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)排球，進(jìn)一步提高大學(xué)體育的教學(xué)效率。為此，本文探討了高校體育快樂(lè)教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;排球;快樂(lè)教學(xué)法

一、快樂(lè)教學(xué)的意義

快樂(lè)體育是在體育教學(xué)中獲得快樂(lè)和成就感的一種體驗(yàn)方式，可以說(shuō)，快樂(lè)的教學(xué)不僅讓學(xué)生熟練掌握某些技能，還能夠有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，體現(xiàn)體育自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，從這個(gè)過(guò)程中獲得快樂(lè)和成就感，實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練的優(yōu)化。教師在體育教學(xué)時(shí)運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的質(zhì)量。

二、排球快樂(lè)教學(xué)法的策略

（一）以學(xué)生為本

新課改背景下，要求突出學(xué)生的主體地位，并將課堂歸還給學(xué)生。教師應(yīng)該時(shí)刻注意，在教學(xué)理念中，學(xué)生是中心，不要讓教學(xué)和學(xué)習(xí)失去聯(lián)系，應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和激情。同時(shí)教師還需要建立民主、平等的師生關(guān)系與良好的體育課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下學(xué)習(xí)排球。

（二）通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生

教師應(yīng)該在體育教育中帶有強(qiáng)烈的責(zé)任感，還應(yīng)以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，以朋友的身份和學(xué)生和睦相處。用激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生更多的表彰和表?yè)P(yáng)，通過(guò)各種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中獲得成就感和快樂(lè)感。與學(xué)生溝通交流，消除學(xué)生對(duì)教師的生疏感，實(shí)現(xiàn)兩者之間深層的精神溝通，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)效果得到提升。

在排球教學(xué)中，教師需要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，應(yīng)該運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)排球。教師在運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言后，可以挖掘大學(xué)生的內(nèi)在潛能，激發(fā)他們?cè)隗w育方面的潛能，從而提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高排球培訓(xùn)的效果。教師可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)動(dòng)員大學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步讓他們積極快樂(lè)的去學(xué)習(xí)排球。教師還可以根據(jù)學(xué)生的具體身體素質(zhì)和狀況安排他們相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和強(qiáng)度，并鼓勵(lì)學(xué)生在此過(guò)程中積極參與。通過(guò)鼓勵(lì)教育，可以讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，有信心完成教師分配的任務(wù)。在糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)教師也要注意語(yǔ)言和措辭，不能完全否定學(xué)生，應(yīng)該用有說(shuō)服力的話來(lái)說(shuō)服和鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生正視錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，提高他們的排球技術(shù)水平。這種語(yǔ)言激勵(lì)比直接訓(xùn)斥和指責(zé)更有效，不會(huì)讓學(xué)生在未來(lái)的體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)叛逆的心理。

如果教師在向?qū)W生們演示技術(shù)要點(diǎn)或安排任務(wù)時(shí)使用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，可能無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，甚至還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生害怕教師的心理，不敢親近教師，這樣會(huì)導(dǎo)致在排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性，并且對(duì)教師未來(lái)的排球教學(xué)也非常不利。教師應(yīng)該讓學(xué)生潛力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，這樣才能夠?qū)τ诮窈蟮呐徘蚪虒W(xué)有著重要的意義。教師需要主動(dòng)了解學(xué)生的不足或困難，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

（三）通過(guò)競(jìng)賽去激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣

教師需要了解大學(xué)生的心理特征，知道大學(xué)生的想法，利用他們的競(jìng)爭(zhēng)感幫助教學(xué)。而體育運(yùn)動(dòng)在很大程度上具有競(jìng)爭(zhēng)力，體育教師都可以在教學(xué)中充分利用這一點(diǎn)，運(yùn)用比賽的方式激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)排球的心理，在練習(xí)中，讓他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)排球的積極性。所以，教師可以組織比賽，在比賽中訓(xùn)練學(xué)生的排球能力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，在比賽中，加強(qiáng)師生之間的技術(shù)和情感交流與互動(dòng)，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)，可以及時(shí)糾正學(xué)生在比賽過(guò)程中的不足。

（四）快樂(lè)教學(xué)中的靈活規(guī)則運(yùn)用

教師在組織排球比賽的時(shí)候，需要?jiǎng)訂T所有學(xué)生，讓大家都能夠融入進(jìn)來(lái)。規(guī)則設(shè)定不能太死板，要求可以適當(dāng)降低，讓學(xué)生愿意接近排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生都感覺(jué)他們是被教師重視的，從而產(chǎn)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的熱情。

體育教師可以靈活地設(shè)置排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，例如人數(shù)，不應(yīng)該限制在6人的標(biāo)準(zhǔn)，教師可以在排球場(chǎng)安排更多甚至整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。這樣可以增加比賽的強(qiáng)度和張力，使學(xué)生都想要融入進(jìn)去，達(dá)到“全民運(yùn)動(dòng)”的效果和團(tuán)體的點(diǎn)擊次數(shù)。

教師制定靈活的規(guī)則，可以給學(xué)生提供自由的空間，讓學(xué)生不受拘束，可以更加輕松的參與到排球比賽當(dāng)中去，這樣可以提升學(xué)生參與排球比賽的自信心。對(duì)于那些剛剛接觸到排球的大學(xué)生，這種靈活規(guī)則非常適用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生可以全身心投入到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中過(guò)去，喜歡排球，從內(nèi)心想要學(xué)習(xí)排球。

（五）多渠道以及多元化展開(kāi)快樂(lè)教學(xué)

大學(xué)體育教師應(yīng)該注重教學(xué)時(shí)的策略，應(yīng)該選擇多渠道激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓他們自己想要參與到排球訓(xùn)練當(dāng)中去。教師不僅需要實(shí)踐教學(xué)，還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，教師可以利用多媒體課件給學(xué)生們展示排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，并且教師可以為學(xué)生展示一些流行的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生了解更多關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生興趣，深化學(xué)生對(duì)排球的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

與此同時(shí)，教師在開(kāi)展排球教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)該注重組織多元化這一點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上放飛自我，自由開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣。體育教師教學(xué)時(shí)，需要透徹剖析教材內(nèi)容，做好體育課的所有準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生共同開(kāi)展有趣的活動(dòng)以及游戲，調(diào)動(dòng)起大學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，在活動(dòng)中規(guī)范學(xué)生的排球動(dòng)作，進(jìn)而提高學(xué)生的排球技術(shù)水平。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，高校體育排球教學(xué)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法十分關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)，努力使體育課堂變得更加有趣，避免枯燥的內(nèi)容和機(jī)械學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)注意教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)渠道的多樣性。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以最大程度地積極參加排球運(yùn)動(dòng)。因此，在排球中尋找快樂(lè)，也能夠促進(jìn)中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

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