馬淑霞

這是一件小事，可以說在教育教學中是屢見不鮮的小事啦?？墒蔷褪沁@件小事給了我不小的啟發(fā)，讓我猛然醒悟：只要你走進她的心里去。

在講正事之前，需要介紹一下兩個人物。一個是我們班的同學，他長得不高，挺胖，愛講話，比較開朗，我喜歡稱他小胖子；一個是我們班的李麗同學，她長得很小，比較瘦，不太愛說話，也不愛學習，愛遲到，我喜歡叫她小不點。

事情已經(jīng)過去很多年了，事情發(fā)生在期末復習期間。有一天學校召開班主任會，說有愛心人士對貧困學生進行幫扶，我們學校按照要求分配名額。中年級每個班需要選三個特困生，校長要求班主任在班級內(nèi)調(diào)查自己班里的貧困學生。會后我不敢怠慢，馬上進行調(diào)查。我們班有兩名女生家庭比較困難，這兩位我早已經(jīng)清楚了，同學們也非常了解，可是還有一位不太好選。經(jīng)過調(diào)查，小胖子提到一個名字，那就是小不點李麗同學。原來李麗同學的父母已經(jīng)離婚，她和姐姐由母親一個人撫養(yǎng)，姐姐現(xiàn)在上高中了，生活上沒有經(jīng)濟來源，比較困難。小胖子很有同情心，認為李麗很可憐，應該幫助她?？墒且灿型瑢W說她爸爸給她撫養(yǎng)費。面對這種情況我需要進一步落實一下，經(jīng)過調(diào)查落實，情況比較屬實。于是我又打電話詢問了李麗的媽媽，征得她媽媽的同意后，我把李麗報了上去。李麗同學不愛學習，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，我想這也許是教育她，感化她的好機會，這件事情也許會讓她有所轉變的。

可是事情并不是像我想象的那樣簡單，她還是依然如故，就算是期末復習階段，她也依然如故，她好象沒有把學校的關心幫助當作進步的動力，準確的說根本沒有。這不，同學們都在熱火朝天的復習，她卻不在乎，作業(yè)又沒完成。我很生氣，心里一著急，往事又上心頭，一下子又想起她元旦文藝演出后她卻不來校上課了，自己在家里玩耍的事情，這下我更生氣了，于是就狠狠地批評教育了她一通，但是我感覺作用不大，看她那滿不在乎的樣子我對她幾乎失去了信心，由于期末復習階段事情多時間緊，沒有時間說她了，也不想說了，更不愿意說了，心想：來個冷處理效果也許會更好些。當我讓她回到座位上時，一下子看見了坐在她后面的小胖子劉軒，他在用嘴吹手，好象手弄傷了。突然間我腦子里冒出一個想法：讓劉軒來說說她吧，也許會收到意想不到的效果。于是我示意劉軒到臺前來。小胖子晃動著他胖胖的身體，就像一只可愛的熊貓寶寶一樣，歪歪扭扭地晃到了我面前。“老師，有事嗎？”他仰著臉問我?！靶∨肿?，你說說這個李麗，她怎么能這樣，我采納了你的建議，把減免學雜費的名額給了她，可她……她卻……，唉！我都不知道該怎么說了，你替老師說吧！”說完，我就下去檢查同學們背書了?？尚∨肿觿④庍€真就接受了這艱巨的任務。只見他站在李麗的課桌前開始了他的思想教育工作。你看他那副一本正經(jīng)的模樣，你看他那揮舞的胖乎乎的小手，你看他動來動去的小嘴，你看他一會大聲一會小聲，一會微笑一會眉頭緊鎖，你看——，總之儼然是一個說客。這時我笑了，感覺到小胖子很可愛，感覺他舉手投足間都那么滑稽可笑。你再看看這時的小不點李麗，不知什么時候她已經(jīng)低下了她那高貴的頭，也不知道是什么時候小胖子劉軒把李麗同學由講臺下面說到了講臺上面，也不知道是什么時候李麗流下了眼淚，這也許是感動的淚水，或是悔恨的淚水。我很感動，我被這曾未見過的場面感動了，被小胖子的舉動感動了；我笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑了，我為我這一偉大的壯舉而笑了，為我的突然間的想法而笑了，我是真的笑了，生氣的心情也不知道是什么時候已經(jīng)不見了。我在想：哦！原來教育也可以這樣呀！小胖子，你真行呀！你……。我正在得意的想著，猛然間我聽到小胖好象在說：“快呀！快跟老師承認錯誤，跟老師說對不起。”再一抬頭，小不點李麗已經(jīng)站在了我眼前，不，準確地說是讓小胖子推了一把，他才慢慢蹭到了我面前的。她依然是低著頭，依然是流著淚。我沒有再說什么，示意讓她回到座位上。

在以后的幾天里李麗的確能按時完成作業(yè)了，上學也不再遲到了，這也許她被小胖子的行為感動了的緣故，是被同學的愛心感動了的緣故吧。但愿李麗的轉變能夠堅持下去。事后我請教小胖子：“，你真厲害！謝謝你幫助了老師。我很佩服你，快說說，你是怎么憑著你那“三寸不爛之舌”說服小不點的？”“嘻嘻嘻！老師，其實也沒什么的，其實我就是想走進她心里去，可是小不點不愿意讓人走進她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細心與她交流，你就一定能走進她心里去的……。”說完小胖子就跑掉了，我望著他那晃動著的胖胖的遠去的小小身影，我站了很久，心想：我真失敗，還不如自己的學生呢！我這才真正體會到教學相長的含義了，老師也要多向?qū)W生學習，學生也是老師的老師啊。

“我只想走進她的心里去”，多么樸素的話語?。∈茄?，我要走進每個學生的心里去。我深深地吸了一口氣，我似乎對我今后的工作更堅定了信念，更有了信心?！拔±蠋?，其實也沒什么的，其實我就是想走進她心里去，可是小不點不愿意讓人走進她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細心與她交流，你就一定能走進她心里去的……。”我反復品味小胖子的話，我感覺他說得對，教育需要細心和耐心，不能著急，要潤物細無聲。“我只想走進她的心里去”我在心里一直這樣說著，一直這樣重復著。

結束語：

魏書生老師常說：不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。他還常說每件事都有100種做法。教育教學改革的方法非常多，作為教師要多出點子，多嘗試。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。

（作者單位：山東師范大學瑞華實驗小學）