劉維

作為一名教師，課堂教學(xué)是我們培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑，也是最有效的途徑。什么樣的課是一堂完整課，一直是我思考的中心問(wèn)題。下面將從三個(gè)方面來(lái)分析。

一、上課前---機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給時(shí)刻準(zhǔn)備好的人

要想上好一堂課，課前備課是至關(guān)重要的！

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備課可以分為備課和備人。

（一）備課

一般的備課是指了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教育教學(xué)理論，掌握的專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和教學(xué)方法等。

就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，涉及單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)。具體措施有：

1.參照新課標(biāo)考綱（英語(yǔ)）；

2.以教科書(shū)為依托；

3.以課內(nèi)輔導(dǎo)書(shū)來(lái)輔助；

4.以語(yǔ)法書(shū)來(lái)專(zhuān)題講解。

（二）備人

有一句話說(shuō)得好“備課就是備人”

新課標(biāo)指出，課堂要以學(xué)生為主體。如果教師不站在學(xué)生的角度來(lái)備課，那么課堂一定是枯燥乏味的，不成功的。具體措施有：

1.換位思考（考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況）；

2.調(diào)控難易程度（做好高 中 低檔題型的準(zhǔn)備）；

3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題（教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生溝通）。

二、課堂上---靈活運(yùn)用教學(xué)方法

備好課后，接著就是教學(xué)工作。課堂是學(xué)生的“主陣地”，所以課堂教學(xué)尤為重要。課堂教學(xué)的五步驟是：1.預(yù)習(xí)。2.討論。3.點(diǎn)撥。4.習(xí)題。5.總結(jié)。

技法一：調(diào)動(dòng)興趣法

語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，所以個(gè)別學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)“英語(yǔ)學(xué)不好，是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)”，但實(shí)際上，要想走出國(guó)門(mén)，學(xué)好英語(yǔ)是前提。

教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)要扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生“跑偏”的思想

只有這樣才能順利上好一堂英語(yǔ)課。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣有很多種，比如講英語(yǔ)幽默故事，聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，舉課堂上學(xué)生的事例，還有一些夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等。不論用什么方法，觸及到學(xué)生的興趣點(diǎn)，他們自然喜歡學(xué)英語(yǔ)。

興趣應(yīng)該是最好的老師。

技法二：娛樂(lè)記憶法

例如Sandstorms in Asia（亞洲沙塵暴）這篇課文，通過(guò)影視短片放給學(xué)生們一面享受著電影，另一方面科普了學(xué)生們對(duì)自然領(lǐng)域的了解。

又如①Louder and lower （大聲小聲游戲）

②Mouth words （猜口型游戲）

③Judge sounds（找聲音游戲）

通過(guò)游戲，學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)，還可以學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一舉兩得，何樂(lè)而不為？！

技法三：情景教學(xué)法

這種方法是指把知識(shí)點(diǎn)放入特定的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生感受情景的真實(shí)性。這樣學(xué)生們會(huì)學(xué)的快、記得牢、用的活。

技法四：綜合運(yùn)用各種方法

世界上沒(méi)有萬(wàn)能的方法，這就需要具體的問(wèn)題具體分析?？傊m合學(xué)生的方法，就是最好的方法。

三、下課后---溫故而知新

老人們常說(shuō)：“編筐編簍，重在收口”，意在告訴我們：做事情要有一個(gè)好的收尾。教學(xué)工作也是這樣的，并非上完一節(jié)課就完成任務(wù)了。下課后，教師應(yīng)該看看學(xué)生們掌握的怎么樣……在課間或者自習(xí)課，教師再次走向?qū)W生，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。

我認(rèn)為評(píng)價(jià)教師講課的好壞，關(guān)鍵應(yīng)該看學(xué)生掌握的情況如何。所以教師應(yīng)該管導(dǎo)管教管會(huì)。

學(xué)會(huì)本堂課的內(nèi)容后，還要預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。因?yàn)楹玫念A(yù)習(xí)，是成功的一半！

想要上好一堂完整的英語(yǔ)課，需要真功夫！要在上課前做好充分的準(zhǔn)備；還要在上課過(guò)程中，綜合運(yùn)用各種方法，更要有下課后的“查漏補(bǔ)缺”。只有這樣，教師才能適應(yīng)時(shí)代的需要，一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂！