姚天敏

優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，是我們每一個(gè)英語教師苦苦追求的目標(biāo)。隨著課程改革的不斷深入，課堂更加活躍了，教學(xué)活動(dòng)中又會(huì)產(chǎn)生許多新的問題。如何讓小學(xué)英語課堂發(fā)揮最大有效性？一直是我在英語教學(xué)中思索的問題。下面我就談?wù)勛约簬c(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。

一、課前的精心準(zhǔn)備使你信心百倍

現(xiàn)在我們都提倡備課不只是要備內(nèi)容，還要備學(xué)生。問題的設(shè)置首先要考慮學(xué)生的接受程度，要考慮學(xué)生的認(rèn)知度，要盡量貼近學(xué)生，貼近學(xué)生感興趣的問題，這樣才容易被他們接受和理解。其次制定有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，它可以克服教學(xué)上的盲目性，是順利進(jìn)行課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)和重要保證。學(xué)生能夠“用英語做事情”是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn)。但教學(xué)目標(biāo)的確立不可過高或過低，必須以學(xué)生為本，

二、輕松愉快的熱身猶如春風(fēng)拂面

俗話說：好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.”等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。切不可在開課動(dòng)怒，否則整節(jié)課都將毀于一旦。

三、真實(shí)的交際情景使得課堂生動(dòng)形象

語言學(xué)家克魯姆說過：“成功的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用自己學(xué)到的語言材料?！睂W(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種情景化的互動(dòng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)多元化的情景能使學(xué)生的心靈與心靈進(jìn)行對(duì)話及撞擊。例如，我在教授“I like…”“I dont like…”句型時(shí)，我出示kitty貓玩具，邊用興奮的語氣說：“I like the toy cat， I like the cat.”邊作出喜愛貓的動(dòng)作，而用討厭的語氣指著玩具狗說：“I dont like the toy dog， I dont like the dog.”學(xué)生則很快體會(huì)出了“I like…”與“I dont like…”的意思，接下來讓他們自己拿著手中的玩具操練句型時(shí)，他們興致都很高，都能饒有興趣地說出自己喜歡的事物及不喜歡的事物。由此可見，在課堂教學(xué)中有必要充分考慮學(xué)生的實(shí)際心理，按照他們喜愛的素材來練習(xí)詞匯、句型，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化過程，在這個(gè)過程中，教師是認(rèn)知的主導(dǎo)，學(xué)生是認(rèn)知的主體，是決定學(xué)習(xí)效果的直接因素。教學(xué)中只有高度重視研究和把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和變化規(guī)律，才能最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從根本上發(fā)展學(xué)生的能力。

四、精美的板書猶如畫龍點(diǎn)睛

隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越融入課堂教學(xué)。電腦課件、視頻、展示臺(tái)等讓教學(xué)變得更加形象化、具體化。多媒體教學(xué)的確有著傳統(tǒng)教學(xué)模式所不具備的優(yōu)點(diǎn)。多媒體課件能夠?yàn)閷W(xué)生營造聲情并茂的氛圍，多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)印象深刻。多媒體教學(xué)同時(shí)也是一把雙刃劍，有其不可避免的缺點(diǎn)。如PPT圖片一閃而過，學(xué)生可能只關(guān)注到了圖片而忽略了PPT上的文字內(nèi)容，學(xué)生沒有太多的時(shí)間思考。然而一份精湛、富有活力的英語教學(xué)板書不僅擁有科學(xué)性，而且還富有藝術(shù)性.不僅可以幫助學(xué)生直觀形象地理解記憶所學(xué)的知識(shí)，還能啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)得到美的享受，最終帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.如果你的板書是這樣，何愁你的學(xué)生會(huì)不愛你的英語課？

五、懸念式結(jié)尾讓人回味無窮

電影界的“懸念大師”希區(qū)科克，總是在電影結(jié)束時(shí)留下一個(gè)懸念，讓人們細(xì)細(xì)回味、思考，使得人們對(duì)他的每一部影片都印象深刻。我們?cè)谟⒄Z授課方面也可采用這種方式，每堂課結(jié)尾時(shí)留下一點(diǎn)懸念，讓學(xué)生在課下去翻閱相關(guān)的資料，自己去探索。如在講 soccer 快結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生課下去查閱與 soccer 相關(guān)的一些知識(shí)，到了下次上課時(shí)，學(xué)生們搜集了大量的相關(guān)資料。從郝海東、孫繼海到 Beckham、Renaldo。不要以為這些與課堂教學(xué)無關(guān)，正是因?yàn)樗麄儗?duì)這些東西感興趣，所以才能更好地去學(xué)習(xí)相關(guān)的課本知識(shí)。

六、師愛是冬的暖陽，是春的芬芳，是夏的清涼，是秋的收獲

作為一名21世紀(jì)的英語教師，要懂得尊重和熱愛自己的學(xué)生，同他們建立起一種新型、平等、合作的師生關(guān)系。教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多于學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

“教學(xué)有法，但無定法”，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，除了要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，盡可能的使用多種教法進(jìn)行教學(xué)，傳授知識(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更有效地利用好整節(jié)課，從而起到事半功倍的效果。