姚于平

一、多媒體技術(shù)在幼兒園應(yīng)用中所起的作用

（一）多媒體技術(shù)對(duì)幼兒園管理的作用

1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)施使幼兒園吹起了學(xué)習(xí)之風(fēng)

在空余時(shí)間，老師們的閑聊、逛街被爭(zhēng)先恐后的上網(wǎng)學(xué)習(xí)所取代，大家從網(wǎng)上開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，青年教師忙著鉆研課件制作、老教師們?cè)囍暇W(wǎng)操作，網(wǎng)絡(luò)豐富了教師的生活內(nèi)容，滿足了大家的學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變了她們的教育觀念，促進(jìn)了教育內(nèi)容、教育方法、教學(xué)組織形式的改革，加速了教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高了師資隊(duì)伍的素質(zhì)，使幼兒園吹起了清新的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

2.電腦技術(shù)使園所管理有序、高效

辦公自動(dòng)化、光盤刻錄等技術(shù)的運(yùn)用。電腦技術(shù)使幼兒園管理更科學(xué)、有序、高效。

（二）多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用

1.多媒體教學(xué)能優(yōu)化教學(xué)情境

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識(shí)，擴(kuò)大眼界，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最重要的推動(dòng)力。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物有著天生的親近感，有99%的幼兒喜歡利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助教學(xué)，原因主要來(lái)自多媒體計(jì)算機(jī)的諸多功能，這些特點(diǎn)十分符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，自然增加了教學(xué)的魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，使許多只能意會(huì)不可言傳的物象具體化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的大腦潛意識(shí)，催生幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

2.優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容

多媒體技術(shù)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，以圖、文、聲、像并茂地從多層次、多角度地呈現(xiàn)，創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間，便于幼兒掌握，使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)，易感知、理解新知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。

3.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

多媒體計(jì)算機(jī)具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫(huà)面和存貯的聲音根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控，快捷交互，方便的播放功能避免了錄音、錄像機(jī)因倒回播放而中斷教學(xué)分散幼兒注意力，影響幼兒思維等弊端的發(fā)生，使教師能更主動(dòng)地控制教學(xué)過(guò)程，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。借助多媒體輔助教學(xué)手段，可以縮短教學(xué)時(shí)間，同時(shí)它不受時(shí)間和空間的限制，能化靜為動(dòng)，化難為易，化虛為實(shí)，化遠(yuǎn)為近，從而使看不見(jiàn)、看不清的東西變得看得見(jiàn)、看得清，由抽象變?yōu)榫唧w，還大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，易吸引幼兒的注意力，有利于多種感官的協(xié)調(diào)作用。

二、多媒體在各領(lǐng)域中的運(yùn)用

1.多媒體在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

2.多媒體在語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用

3.多媒體在健康教學(xué)中的運(yùn)用

4.多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

5.多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

三、多媒體可促進(jìn)幼兒互動(dòng)性、參與性

幼兒時(shí)期的可塑性很強(qiáng)，他們對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，遇到問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，在這個(gè)時(shí)期如果加以正確的引導(dǎo)，就會(huì)使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到發(fā)揮。而多媒體技術(shù)的采用對(duì)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神有著積極的作用。

一個(gè)好的課件，必須具有極強(qiáng)的交互性、可操作性。孩子的興趣來(lái)得快消失的也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地了解孩子感興趣的“要看、要聽(tīng)、要想知道”的東西，快速直接地展示在幼兒面前，使幼兒的興趣和思維得以連貫、加深、延續(xù)。在制作課件過(guò)程中，要注意課件的可操作性和操作的隨意性。能夠根據(jù)情節(jié)變化，幼兒的適應(yīng)狀況和知識(shí)掌握情況，隨時(shí)調(diào)用，操作。

四、如何在幼兒園活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)最大特點(diǎn)在于能將單純的文本信息轉(zhuǎn)換成文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)、形象、逼真并富有感染力的情景，吸引幼兒多種感觀，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。

五、如何在幼兒園發(fā)揮其獨(dú)特作用

自從使用了多媒體技術(shù)，它已在我園教學(xué)中占據(jù)了很重要的位置。為幼兒學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的交互式的環(huán)境。

1.增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)探究興趣

多媒體其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中必然很有興趣，因?yàn)樗蜗笊鷦?dòng)，鮮艷，能動(dòng)能夠結(jié)合，對(duì)幼兒的視覺(jué)、感覺(jué)、表象、記憶、思維等心理因素都能保持良好狀態(tài)，使孩子的認(rèn)知心理得到發(fā)展和提高。

2.增強(qiáng)教育教學(xué)的效果

引進(jìn)和使用了多媒體教學(xué)，以屏幕代替了小的圖片，體現(xiàn)了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。并由此激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)求知欲望，啟迪開(kāi)發(fā)了孩子的思維力和想象力、創(chuàng)造力。雖然這項(xiàng)工作剛剛起步，并增加了老師許多的工作量，但看到孩子的笑臉，聽(tīng)到家長(zhǎng)滿意的贊許，這些又算得了什么呢！

六、在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

現(xiàn)代多媒體教學(xué)也不是萬(wàn)能的，因此不能夸大或過(guò)分的依賴于它，要在不斷的實(shí)踐中進(jìn)行改革，在改革中不斷進(jìn)取，以完善它的作用和功能。

1.媒體課件制作不精

利用多媒體開(kāi)展教學(xué)，需要大量的軟件操作知識(shí)，而對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都從零開(kāi)始，只經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)，她們掌握的只是粗淺的知識(shí)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，但這仍需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，勢(shì)必影響其教學(xué)、教具的準(zhǔn)備及配備。

2.多媒體課件不能濫用

許多教師認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化，就必須使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體組織教學(xué)活動(dòng)，就等于已經(jīng)現(xiàn)代化了。于是公開(kāi)課、匯報(bào)活動(dòng)中出現(xiàn)了濫用多媒體的現(xiàn)象，不管活動(dòng)是否需要，一律用多媒體進(jìn)行輔助。比如：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粗細(xì)的比較，一改過(guò)去用實(shí)物操作，而在大屏幕出現(xiàn)兩根木棒，請(qǐng)幼兒比較粗細(xì)。這就混淆了多媒體的作用，從而也減少了幼兒親自動(dòng)手操作的能力。

總之，目前我們幼兒園的多媒體技術(shù)應(yīng)用還處于起步階段，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)也還處于探索階段，資源不太完善。我們將進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)研究教師、幼兒、媒體的關(guān)系，多媒體軟件的制作、使用等。我們相信，通過(guò)我們的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，一定能把在幼兒園剛剛起步的多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)方法有機(jī)地融合起來(lái)，進(jìn)一步提高它的作用和使用價(jià)值，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。