藍燕萍

96年從賀師畢業(yè)，一晃20多年過去了，畢業(yè)至今我一直擔任班主任工作。如果說人生是一出戲，那么班主任就是我人生中一個重要的角色，幾乎每天我都在傾情上演。而今回顧過去，感慨頗多。從最初的迷茫，到現(xiàn)在的從容，在這兒淺談一下我的小小心得。

一、作為班主任，首先要有高度的責任心

班主任工作是一項關乎人的良心工程，班級事多而且繁瑣，作為班主任，要本著對班級集體中每一位學生負責的態(tài)度，把班級看做自己的“家”。只有我們把班級當‘家看，才會真正地關心班級事務，關心每一位學生的成長。在班主任的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責，一個孩子在我們的班里可能只是幾十分之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

二、作為班主任，要有愛心

關心學生，愛字當頭。記得2012年，我班轉來一個特殊的孩子。說他特殊，是因為他的心靈深受創(chuàng)傷。經(jīng)過家訪，我了解到這個孩子9歲那年曾經(jīng)親眼目睹其母在夜里被白粉仔持刀殺害，幼小的心靈遭致重創(chuàng)，終日沉默寡言，獨來獨往，上課愛聽不聽，作業(yè)愛寫不寫。其親人見孩子可憐，也不忍責罵。得知這一情況，作為一名老師，作為一位也有孩子的母親，我不禁對這孩子憐愛萬分，怕他一輩子也走不出這個可怕的漩渦。于是，有合適的時間就找孩子出來談心，與他聊天，用母親般的溫情去撫慰他那顆受傷的心，用真誠的關愛去打開那久閉的心扉。課堂上，我會將更多關愛給予他，提問，鼓勵 ，再提問，再鼓勵……如此，孩子愛發(fā)言了，自信心足了，也愛笑了。2012年期考，他的語文成績由原來的56分一躍至85分。是母親般的關愛給他點亮了一盞長明燈，驅走心中那片漆黑的夜。

三、做班主任工作一定要有持之以恒的決心

不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。2016年，我從新村小學支教回來，接了一個全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的班級，當時我也很沮喪，一個班51位學生，有36位男生，不僅基礎特別差，而且很搗蛋，整個班風學風奇差無比。有將近20個學生不寫老師布置的作業(yè)。我接到該班級后，以嚴格的要求、嚴明的紀律來管理班級。從接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，在班會上詳細講解、宣讀，并舉手通過。當?shù)谝粋€學生違反了班規(guī)時，就嚴格地按照班規(guī)處理。此后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任講到做到，獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。班上很快就會形成守紀光榮，違紀可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念。對被處罰的學生過后應找他（或她）談心，進行說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。這樣一直堅持了一年多，終于有了成效：不僅成績逐步提高，而且班風學風也有了很大改觀，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。班上那種臟亂差的現(xiàn)象也沒有了。我覺得這就是持之以恒所帶來的好處。

四、作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給予成長的機會

2016年我接了一個新的班級，班里有個叫朱健華的孩子特別聰明，但是由于他父母離異，給人自暴自棄的感覺：作業(yè)經(jīng)常不寫，喜歡撒謊，愛做一些小偷小摸的事，總是不討老師同學喜歡。有一次中心學校要進行“六一”紅歌錄制，當時師范學院有一些實習老師來排練合唱，需要選拔一個大合唱指揮。他當時表現(xiàn)特別積極，甚至主動報名要擔任大合唱的指揮。由于他的積極表現(xiàn)，真的被選上了，他很認真的跟實習老師學習指揮的手勢，學會聽節(jié)奏，跟整個合唱隊隊員配合，進步很大，得到了實習老師的肯定。但是由于他之前的表現(xiàn)在學校老師的心目中留下了不好的印象，有多個老師不看好他，臨近錄制的前一天彩排，他居然遲到了整整一個小時，這更加令人對他失望，后來經(jīng)過教育溝通，他保證正式錄制一定遵守紀律，后來到了錄制那天，他果然準時到達，節(jié)目錄制很順利，他的表現(xiàn)也很出色。經(jīng)過這次，我覺得不能用刻舟求劍的眼光來看待孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并多加鼓勵，讓一些問題孩子找到成長的導航。

五、班主任要加強自身修養(yǎng)，不斷充電學習

我們要盡可能多學點知識，音樂、舞蹈、美術、體育、書法……即使我們不能成為“家”，也要略懂一二。在小學，作為班主任要帶領學生完成許多學習活動，比如排練文藝節(jié)目，我們就可以利用這些知識讓學生在生動活潑的排練活動中增強情感交流。如果你的曲子彈的特別好，學生會對你產(chǎn)生崇拜感；如果你的書法特別棒，學生會對你嘖嘖贊嘆。這樣對我們的班主任工作也很有幫助。記得有一年學校開展文藝節(jié)目展演，我們班排練了一個音樂劇《漁夫和金魚的故事》，全班每個學生都參加了，作為班主任，我感覺自己就是一個導演，給他們定好角色，指導他們如何把握角色，給他們有參考性的建議。節(jié)目排了將近一個月，我利用自己所學到的音樂知識，給他們指點迷津，這個節(jié)目表演很成功，獲得了滿分的好評，記得當時來看節(jié)目的領導都給我們的學生豎起大拇指。節(jié)目過后，整個班集體特別團結，孩子們在集體活動中得到了生動活潑的發(fā)展，這得益于老師豐富多彩的文藝知識。如果在這些方面我們不懂，我們就會感到束手無策，所以有時間我們就要加強學習，豐富自己各方面的知識。

冰心奶奶說得好：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使得穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦?！焙⒆觽?，求學路漫漫，我愿做冰心筆下的那個陪伴者。愛的表達方式縱然有千萬種，而用心即是愛，只要用心就會做好班主任工作。