李榮山

交互電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。對于促進(jìn)交互式電子白板的使用，我認(rèn)為要從認(rèn)識開始。

一、現(xiàn)代與優(yōu)勢，充電與成長

1.現(xiàn)代與優(yōu)勢的認(rèn)識

現(xiàn)代交互電子白板使用資源是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和媒體技術(shù)為主要媒介的一種先進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)的模式資源庫。利用它具有突破教育教學(xué)時空的局限性，具有現(xiàn)代教育教學(xué)開放的特征，不受地域的限制，提供的是師生異地同步教與學(xué)，教的內(nèi)容、學(xué)的方式都是開放的，使得學(xué)習(xí)的方式不受人群、地區(qū)等限制，這將更有利解決邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)的難題突破，更具有利于為廣大農(nóng)村中小學(xué)師生根據(jù)自我的需要從而獲得提高提供了有效的途徑和機(jī)會，為解決平衡城鄉(xiāng)教育均等提供了教育教學(xué)平臺，充分得到實(shí)時的學(xué)習(xí)提高，為師生靈活性學(xué)習(xí)與提高，是傳統(tǒng)教育教學(xué)模式不可替代的一種教育教學(xué)應(yīng)用廣泛的寶貴模式資源。

利用現(xiàn)代交互電子白板教育教學(xué)資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，能實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間多方面的互動，同時利用這種資源一樣可以進(jìn)行因材施教。現(xiàn)代教育教學(xué)資源提供了豐富的教育教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享，一方面，提高了教育教學(xué)資源的使用率，降低了教學(xué)成本，另一方面具有靈活性、內(nèi)容相當(dāng)豐富、手段多樣化、視頻對話、直觀解析、圖文并茂、直觀易懂和享受更高專業(yè)教育教學(xué)專家授業(yè)解惑。

2.充電與成長的認(rèn)識

教師作為實(shí)施現(xiàn)代教育教學(xué)資源的主體，教師在課內(nèi)外要不惜一切機(jī)會對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的使用方法加以充電，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展眼光，為自己的成長努力。

勤學(xué)充電?，F(xiàn)代教育教學(xué)資源的使用是一個不分時間和空間都可以得到知識的更新，隨時隨地都能通過學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)技能?，F(xiàn)代教育教學(xué)資源相當(dāng)廣泛，形式更為豐富多彩，當(dāng)今的教育教學(xué)需要不斷的更新，才能與現(xiàn)代生活、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、世界精粹的教育教學(xué)思想相接軌。目前的信息技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的使用方法多樣化，如通過電腦的教學(xué)視頻，更靈活的是通過“現(xiàn)代的千里眼”—手機(jī)隨機(jī)登錄與點(diǎn)擊，即時學(xué)習(xí)。

苦練成長。目前農(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善，幾乎都配置了交互式電子白板媒體設(shè)備，教師有更多的機(jī)會邊學(xué)邊練，資料從網(wǎng)上即查即用、學(xué)科圖片即選即用、現(xiàn)場制作PPt、圖像配音、錄音、制作微課等。

二、功能學(xué)習(xí)與使用的認(rèn)識

交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合、多重交互、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革。下面談它的一些常用功能：

1.屏幕批注，及時反饋

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

2.遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

3.拖放組合，靈活互動

基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。

4.重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

5.過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。在低年級的識字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學(xué)時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學(xué)生邊看，邊練，使學(xué)生進(jìn)一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點(diǎn)。

6.模式切換，方便演示

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。在教學(xué)中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放PPT、打開文件等，而無需動用鼠標(biāo)鍵盤等。

7.智能繪圖，提升效率

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。這些工具對于理科教學(xué)不但提供了一個集成的工具箱，而且這些工具在使用的時候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實(shí)踐使用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學(xué)生也非常喜歡。

8.庫存另存，積累資源

庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

當(dāng)然，對交互式電子白板使用的認(rèn)識，除了以上之外，還有很多其它的意義和非常實(shí)用的功能，如定時器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中得到體驗(yàn)和根據(jù)需要靈活選用。我們在使用電子白板的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，一句話，只要不忘為師初心，辦法總比困難多，才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)。