李志江

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，由于工作需要，我被調(diào)到中心校五年一班任教。這是一個(gè)全校出了名的“破”班，有幾個(gè)所謂的問(wèn)題孩子。為此，我做了各種努力，“軟硬兼施，因材施教”，班風(fēng)大有改觀，我心里很得意。

可是，不愉快的事情終于發(fā)生了。有個(gè)叫王元同學(xué)，兩年前，他父親因過(guò)失殺人，被判入獄。他母親也外出打工，把他留給奶奶照顧，因缺少必要的家教和父母的呵護(hù)，王元開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了打仗罵人的霸王氣。

中秋節(jié)那天，他媽媽帶他去看爸爸，回來(lái)時(shí)媽媽給他買(mǎi)了很多東西。課上不知什么時(shí)候耳朵上多了個(gè)耳機(jī)。我走了過(guò)去，輕輕地拔下耳機(jī)，不知是他太喜歡這個(gè)錄音機(jī)，還是因?yàn)檫@是他媽媽給他買(mǎi)的，他非常激動(dòng)地奪過(guò)去，耳機(jī)線斷了，他大聲地嚷到：“你賠！你賠！”并用粗魯?shù)脑捔R我，一副桀驁不遜的樣子，儼然一個(gè)小流氓。我被他的辱罵激怒了，我哪兒受過(guò)這樣的委屈，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真想拉過(guò)扇他兩下，但我忍住了，我是老師，他失控了，但我必須冷靜。之后，我什么都沒(méi)做。

那天是四節(jié)課，老師和同學(xué)都回家過(guò)節(jié)去了，我把他留了下來(lái)，辦公室里只有我們兩個(gè)人，我讓他說(shuō)些今天看他爸爸的情況，說(shuō)著說(shuō)著，他哽咽了，說(shuō)：“老師，對(duì)不起?！敝螅闫怀陕暳?。

我反思自己，我的舉動(dòng)是不是傷害了他，刺痛了他曾經(jīng)受傷的心靈。我該怎樣去撫平他的上口？這樣的孩子，如果引導(dǎo)不及時(shí)，不到位，很容易走上邪路。我對(duì)他說(shuō)：“首先，老師向你道歉，老師處理問(wèn)題也不夠冷靜，以后我會(huì)注意的。我想，你媽媽給你買(mǎi)錄音機(jī)絕不是讓你上課時(shí)聽(tīng)的，如果她知道了一定會(huì)非常傷心的。你的家庭非常不幸，你是爸爸唯一的希望，是奶奶生命的寄托。如果你不好好學(xué)習(xí)，不尊敬別人，那爸爸出獄后見(jiàn)到你這個(gè)樣子，他可能會(huì)對(duì)生活失去信心，會(huì)重新走上邪路。如果你做個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，也許媽媽還會(huì)回心轉(zhuǎn)意呢！到那時(shí)候，一家人和和美美過(guò)日子，該多好啊！”就這樣，中秋節(jié)的那個(gè)下午是在心痛，淚水與欣慰中度過(guò)的。

我知道，短短幾句話，是不能撫平他心靈的創(chuàng)傷，不能改變他早以養(yǎng)成的惡習(xí)，這需要時(shí)間的磨勵(lì)與情感的碰撞。我相信他能頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝自己。

從那以后，他改變了許多，當(dāng)他對(duì)自己松懈時(shí)，我便找他談心。我想用親情去融化他，讓他體會(huì)到家庭的溫暖，他比以前快樂(lè)了許多。學(xué)校實(shí)行值日班長(zhǎng)制度后的第一天，他作為我們班的第一個(gè)值日班長(zhǎng)上任了。他按照我的要求有條不紊地進(jìn)行著。我看到了他在進(jìn)步，在成長(zhǎng)。

不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美。當(dāng)我看到他露出會(huì)心的微笑時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)了，用心的語(yǔ)言會(huì)成為孩子心中的一盞明燈，給他重新生活的目標(biāo)和希望。

班主任的工作是紛繁復(fù)雜的，在教會(huì)學(xué)生如何學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該教育他們有一個(gè)健康的心態(tài)，用自己的真情去點(diǎn)亮他們的心燈！