嚴達勇

摘 要 如今第二、三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，而處于基本行業(yè)的第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)卻進展緩慢，農(nóng)民的收入也沒有隨著經(jīng)濟發(fā)展而升值太多，這主要是由于農(nóng)業(yè)本身的經(jīng)營方式以及需要對市場有著敏銳的洞察力等要求對于大部分文化程度不高的農(nóng)民而言是件艱難的事情。他們往往有著較強的小農(nóng)觀念意識，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常忽略與市場的聯(lián)系，習慣將個人與整個市場分割開來，這樣也就導致了對市場運轉(zhuǎn)規(guī)則模糊不清，處于被動地位，農(nóng)產(chǎn)品銷量不高，農(nóng)民收入難以增長。本文簡單地介紹了當前農(nóng)民收入現(xiàn)狀以及進行新型農(nóng)民培訓的必要性及方法。

關鍵詞 新型農(nóng)民培訓；農(nóng)民收入；貧富差距

引言

在當今任何產(chǎn)業(yè)競爭都十分激烈的社會前景下，人們對生活有高度要求，對于衣食住行等基本生活要素已經(jīng)不再是滿足于多，而是更加注重質(zhì)量和品質(zhì)的內(nèi)在要求。這對處于食物最基本行業(yè)的農(nóng)業(yè)有著無疑是個巨大的挑戰(zhàn)，人們要求農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要優(yōu)質(zhì)，而要做到這一點就需要農(nóng)民對生產(chǎn)技術的熟練以及創(chuàng)新改革，但大多數(shù)農(nóng)民受教育水平有限，知識儲備不充分，視野狹小等特點都阻礙了農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。開展新型農(nóng)民培訓是基于農(nóng)民受教育范圍有限，技術無法跟進市場而考慮的，是使農(nóng)民能夠熟練的掌握生產(chǎn)技能，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的重要舉措。

1 農(nóng)民收入現(xiàn)狀

當前由于農(nóng)業(yè)難以跟進社會進程而進展緩慢，農(nóng)民也受到市場難控性和對社會需求分析不清等多方面的影響，農(nóng)民收入難以提高。農(nóng)民收入現(xiàn)狀是由有多個角度得以分析的，并不是單一的因素影響[1]。先從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本上來看，近幾年我國生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的原料價格逐漸上漲，但是生產(chǎn)成本的增加卻導致了農(nóng)產(chǎn)品價格下降，這看似不符合常理，但卻使符合市場發(fā)展規(guī)律的。造成這樣結果的主要原因是政府強力試圖用降低成本的方式，達到促進銷量的目的，但是卻忽略了與此同時還應及時促進生產(chǎn)資源配置，提高質(zhì)量。我國農(nóng)民現(xiàn)狀目前還面臨著農(nóng)民收入絕對量增長，增長率卻下降和工資性收入上升，家庭經(jīng)營性收入下降等多方面的情況，在不知不覺中拉大了農(nóng)民內(nèi)部收入和城鎮(zhèn)居民收入的差距[2]。針對這些情況探究下去就會發(fā)現(xiàn)，每一種情況的產(chǎn)生都有農(nóng)民自身對農(nóng)業(yè)認知程度不高因素所導致的，農(nóng)民面對問題產(chǎn)生時無法做出正確的判斷，并做出合理的解決方法，由此導致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不標準化，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2 開展新型農(nóng)業(yè)培訓的必要性

2.1 縮小城鄉(xiāng)居民收入差距

對農(nóng)民進行新型農(nóng)業(yè)培訓能夠讓廣大農(nóng)民階層享受到知識的熏陶，使他們能夠在培訓教育中找到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正確方式，同時也增強了對市場機制運作規(guī)律的了解，從而做到在面臨一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的時候能有足夠的知識貯備，更加沉著冷靜地去面對。農(nóng)民的生產(chǎn)技能得到提高，能夠增強自身的競爭力，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，提高農(nóng)民收入，能夠有效地縮小城鄉(xiāng)居民收入差距。

2.2 有利于新農(nóng)村建設

當新型農(nóng)業(yè)培訓使農(nóng)民市場意識提高，帶來收入的增加時，對于農(nóng)村的建設是個整體性的影響，農(nóng)民收入增加，積極性得到有效提高，從而能帶動整個農(nóng)村的相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展[3]。開展培訓還使農(nóng)民的思想觀念得到提高，視野變得更加廣闊，看待各種問題時有著清晰的思路，有利于農(nóng)村整體知識水平的提升，促進新農(nóng)村建設。

2.3 提高農(nóng)民的思想觀念

新型農(nóng)業(yè)培訓是以提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能以及傳授相關農(nóng)業(yè)知識為目的的，知識的獲取從另一個方面不僅僅讓農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加得心應手，同時對于農(nóng)民突破傳統(tǒng)觀念，接受新事物有著重要的作用。如今許多農(nóng)民由于農(nóng)業(yè)收入不佳，而轉(zhuǎn)而涌現(xiàn)第二、三產(chǎn)業(yè)，導致城鎮(zhèn)人口集聚速度加快。但那些農(nóng)民去到其他產(chǎn)業(yè)領域依然舉步維艱，這說明導致收入高低最主要的因素不是產(chǎn)業(yè)本身，而是對產(chǎn)業(yè)技術的掌握程度以及認知程度，開展新型農(nóng)民培訓能夠有效地引導農(nóng)民觀念轉(zhuǎn)變，對于他們職業(yè)選擇也有著重要的導向作用。

3 新型農(nóng)民培訓工作方案

3.1 堅持政府主導

我國基本的培訓方式主要分為企業(yè)培訓、社會機構培訓、政府教育以及學校教育，其中最應該被廣泛采用的是政府教育[4]。政府教育是真正以教育目的為主并且是最適合廣大農(nóng)民的培訓方式，充分考慮到了農(nóng)民生活經(jīng)濟不佳等情況，對于培訓費用采用的是免收費制度，還會給前來參加培訓的農(nóng)民經(jīng)濟上的補貼，減少了農(nóng)民參加培訓的負擔，同時也增加了農(nóng)民加入培訓的積極性。堅持以政府主導大多渠道投資機制，能夠有效地解決資金利用率的問題，減少資金在流通中出現(xiàn)分配不合理的情況，能夠直接發(fā)放給有關農(nóng)村使用，提高了培訓效率。

3.2 采用創(chuàng)新的培訓模式

在開展新型農(nóng)民培訓的過程中要充分考慮到農(nóng)民自身的特點以及局限性，培訓模式不能像傳統(tǒng)的那樣說教，而應該更加注重農(nóng)業(yè)上的實際解決情況，培訓內(nèi)容要根據(jù)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所遇問題而展開，要具有強烈的針對性，真正的讓農(nóng)民有所收獲。同時也要考慮到農(nóng)民出行問題，大部分農(nóng)民居住在農(nóng)村，出行交通十分不便，在培訓中要盡可能地就近安排，提高農(nóng)民學習的便利度，要樹立全新的教育培訓理念。

3.3 合理分配勞動力資源

由于城鎮(zhèn)化進程加快，許多年輕的農(nóng)民追隨著經(jīng)濟發(fā)展潮流到城鎮(zhèn)中進行謀生，導致城鎮(zhèn)人口增加，人地矛盾突出，而農(nóng)村則剩余勞動力不足，長以此往，農(nóng)村與城鎮(zhèn)的貧富差距逐漸拉大。在開展新型農(nóng)民培訓時要糾正農(nóng)民去城鎮(zhèn)就能增長收入的觀念，促進勞動力資源的合理分配。

4 結束語

在產(chǎn)業(yè)競爭激烈的今天，農(nóng)業(yè)所面臨的危機是來勢洶洶的，對于農(nóng)民素質(zhì)水平的要求也相應提高。開展新型農(nóng)民培訓是能夠有效地提高農(nóng)民收入，是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的重要舉措，在培訓過程中積極采用以政府為主導，創(chuàng)新的培訓方式來對廣大農(nóng)民進行培訓，以此達到加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目的。

參考文獻：

[1]牛輝. 黑龍江省新型農(nóng)民科技培訓問題研究[D]. 吉林大學， 2016.

[2]劉新智，劉雨松.城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村人力資本積累對農(nóng)民收入增長的影響[J]. 當代經(jīng)濟研究， 2016（6）：69-78.

[3]吳穎惠. 新型職業(yè)農(nóng)民培訓研究[J]. 農(nóng)業(yè)與技術， 2017， 37（10）.

[4]王倩. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營視域下新型農(nóng)民科技培訓體系研究[D]. 西北農(nóng)林科技大學， 2015.