周萍

摘要：了解漢字書寫的重要意義 ，寫字是終身學習的一項重要的技能，學生書寫漢字存在的問題。要重視教師的作用，重視學生的自學，教學生如何練寫漢字。

關鍵詞：意義；技能；教師；學生；練寫

一、漢字書寫的重要意義 。

（1）書寫漢字可以增強愛國，每一個漢字都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。書寫漢字的同時，本身就是在傳承中華文明，增進人們對中華文化的了解，從而更能增強人們對祖國的熱愛。（2） 漢字可以展現(xiàn)中國之魅力?！懊褡宓母鞘澜绲摹?。漢字是中華民族先民們留給世界人民的文化寶藏和精神財富。隨著時代的飛速發(fā)展，國際間的文化交流日趨密切，漢字書寫在其中發(fā)揮著不可估量的重要作用。無論我們身處何地，當我們看到這獨具特色的中國符號——“方塊字”之后，我們的心中是倍感親切和自豪的。

二、寫字是終身學習的一項重要的技能。

我們從上學起就接觸漢字，學習語文，除了聽、說、讀之外，最重要的一項就是寫，正確、規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習慣是小學生語文學習的基本任務。培養(yǎng)學生寫好字不一定要人人都成為書法家，只要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、整潔，容易認，這樣就是一個很好的習慣。古人云：“字如其人?！睍鴮懻宫F(xiàn)的不僅僅是美觀，還是語文水平提升一種方式。因此，我們應該讓學生在書寫上引起重視，從而在語文學習中有更好的體現(xiàn)。

三、學生書寫漢字存在的問題。

由于應試教育的影響，孩子只關注學習成績，忽視了寫字?，F(xiàn)在是信息化的社會，人們已經(jīng)習慣于敲打鍵盤，導致學生書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔等。有些學生作業(yè)字跡歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆?？床糠謱W生的作業(yè)猶如看天書，難以辨認，學生的書寫已經(jīng)是一代不如一代了。

四、重視教師的作用。

漢字雖然有成千上萬個，但其基本元素——偏旁部首也就一百多個，當我們把這些按一定的規(guī)范寫好之后，再練寫漢字就容易了。學生是學習的最佳年齡，也是從事硬筆寫字的最佳時間，課本里已經(jīng)將規(guī)范字的書寫和練習作為語文課的一項重要內(nèi)容，語文教師更應做到書寫規(guī)范，老師要一筆一畫作出示范，讓學生模仿，讓學生逐步掌握筆畫細微差別的書寫方法。每教一個字都應先讓學生書空，然后才執(zhí)筆書寫，逐步教會學生掌握一般的筆順規(guī)則，逐漸掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫要求。老師板書要正確、工整、美觀，作業(yè)中的評語也要寫得端正、清楚。教師可用各種方式激發(fā)學生的寫字興趣。比如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，欣賞書法藝術作品，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，使同學之間互相觀摩。學生有了興趣，就積極練字，他們的書寫水平就得到提高。

五、重視學生的自學。

學生認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。學生自覺確定目的，支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，這就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙里偷閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩千多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。

六、如何練寫漢字。

經(jīng)驗證明，臨摹字帖是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一筆一畫去描，要求描寫字的筆跡不要超出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。不管是摹還是臨，都要先讀好貼，讀帖好比讀書，為的是明其道理。只有讀得懂，看得細，才會印象深，寫得像，記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置，都要仔細琢磨，從中找出規(guī)律。這樣學生才有興趣寫，寫得像，寫得好。練字中要先專一，后博學 。剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因為每一本字帖都各有特點，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待到一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。要注意掌握規(guī)律 在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認識和練習上，而應注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認識和掌握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學習別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗。初學寫字的人應注重學習別人練字的經(jīng)驗，以便少走彎路，節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人，要讀練字技法方面的書或聽別人的經(jīng)驗，先明其道理，做到在規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習，鞏固和提高書寫技能。要注意練字的效果 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應該注重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中精力打殲滅戰(zhàn)，反復臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進步。

總之，加強學生的規(guī)范書寫是一個長期而艱巨的任務。作為語文教師，我們能深切地感受到，寫字是一項重要的語文基本功，因此小學開設寫字課，重視孩子的書寫很重要。在今后的教學中，還需我們繼續(xù)探索，切實提高學生的寫字能力，使他們養(yǎng)成終身受用的書寫習慣?，F(xiàn)代化的科技給人們提供了方便，但卻使人們忽略了一些傳統(tǒng)文化。在學生中普遍存在著字寫的好壞無所謂的情況，“字如其人”，字的好壞可以反映寫字人的精神面貌，“心正則筆正”。通過讓學生學習寫字使學生對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一個具體的概念，培養(yǎng)學生的良好品德，有一顆熱愛祖國的心從而有民族自豪感。所以語文老師加強學生寫字訓練是充滿無限的魅力。