尹紀(jì)香

教學(xué)內(nèi)容：青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第79——80頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合故事情境，使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。

3.會(huì)用尺子測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，掌握用厘米量的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。

教學(xué)程序：

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

（1）故事導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師把你們的好朋友請(qǐng)到課堂里來(lái)了，看，誰(shuí)啊？

生：黑貓警長(zhǎng)。

師：黑貓警長(zhǎng)是破案高手，他的天敵神偷老鼠前幾天偷了主人家一個(gè)百寶箱，今天終于把老鼠逮了個(gè)正著。黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：你把百寶箱藏哪了？老鼠說(shuō)：我，我就藏在院子里蘋(píng)果樹(shù)下向東五只腳長(zhǎng)的地方。黑貓警長(zhǎng)用自己的腳量了量，沒(méi)找到百寶箱?；厝ベ|(zhì)問(wèn)老鼠，老鼠說(shuō)：我?guī)闳フ?。老鼠用自己的腳量了量，真得找到了！

（2）討論交流 體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性

老鼠沒(méi)有說(shuō)謊百寶箱確實(shí)在5只腳長(zhǎng)的地方，黑貓警長(zhǎng)怎么沒(méi)有找到呢？

老鼠是以自己的腳長(zhǎng)為單位標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)的，而黑貓警長(zhǎng)是用他的腳測(cè)量的，黑貓警長(zhǎng)的腳比老鼠的腳長(zhǎng)多了，肯定找不到。生活當(dāng)中有很多物體需要測(cè)量，我們都按自己的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量會(huì)生出一些麻煩，那怎么辦呢？（都用尺子量）

師：用尺子來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度就不會(huì)出錯(cuò)了。（出示尺子）

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.了解尺子的種類：卷尺、卡尺

2.認(rèn)識(shí)直尺

（1）初步感知

師：下面請(qǐng)同學(xué)們趕快把你們的尺子拿出來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)重要的新朋友。請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，尺子上都有什么？

（2）小組匯報(bào)交流（指名到前面指著自己的尺子說(shuō)一說(shuō)）

……

（3）梳理總結(jié)（屏幕上出現(xiàn)放大的刻度尺）

師：為了觀察的方便，老師把尺子放大了，剛才小朋友們說(shuō)，尺子上有很多數(shù)，有哪些數(shù)呢？我們一起讀一讀。

生：0、1、2、3、4、5、6……

師：尺子最左端的數(shù)是幾？0在尺子上表示什么？（閃爍0）

師：尺子上還有很多小豎線，這些線有長(zhǎng)有短，都叫做刻度線。

師：尺子上還有兩個(gè)英文字母cm，cm表示什么？（厘米）板書(shū)：厘米（cm）厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位，當(dāng)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般用厘米做單位。這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)厘米。（板書(shū)課題：厘米的認(rèn)識(shí)）

3.認(rèn)識(shí)1厘米，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念

（1）認(rèn)識(shí)1厘米

生：每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間都是1厘米。

師：真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)，尺子上每一大格的長(zhǎng)度，也就是每相臨兩個(gè)較長(zhǎng)刻度線之間的距離都是1厘米。（邊說(shuō)邊出示課件。）

（2）體驗(yàn)1厘米的長(zhǎng)度

①?gòu)男“糁姓?厘米

師：小朋友們都拿對(duì)了。請(qǐng)你拿著小棒看一看，比一比，你有什么感覺(jué)？

生1：1厘米很小。

生2：1厘米很短。

②用自己的方法表示1厘米

師：是啊，1厘米很短，你能用自己的方法表示出1厘米嗎？

師：你們覺(jué)得他的方法怎么樣？請(qǐng)小朋友們用他的方法試一試。如果感覺(jué)比得不準(zhǔn)，還可以把1厘米的小棒放在兩個(gè)手指之間比一比。

③想1厘米有多長(zhǎng)

找生活中的1厘米

師：在你的周?chē)?，哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？花生米、田字格的邊長(zhǎng)、食指的寬度、圖釘?shù)拈L(zhǎng)度、小正方體的邊長(zhǎng)等

4.認(rèn)識(shí)幾厘米，用厘米量

（1） 認(rèn)識(shí)幾厘米

師：剛才我們從尺子上找到了1厘米，你還能從尺子上找到幾厘米？

學(xué)生自主找，匯報(bào)想法，教師總結(jié)：兩個(gè)數(shù)字之間包含幾個(gè)1厘米，它的長(zhǎng)度就是幾厘米。

5.測(cè)量長(zhǎng)度

（1）小組合作測(cè)量小棒的長(zhǎng)度

匯報(bào)你是怎樣測(cè)量的？集體交流！投影儀下展示！

教師小結(jié)：測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，先把物體放平，一般將物體的左邊和0刻度線對(duì)齊，物體右邊對(duì)著幾，就讀出幾厘米。這支小棒長(zhǎng)10厘米。

師：我們學(xué)會(huì)了測(cè)量你看下面那些測(cè)量是正確的？

那么故事中黑貓警長(zhǎng)和老鼠的腳長(zhǎng)是多少？自己練習(xí)測(cè)量圖形的長(zhǎng)度（獨(dú)立完成）

（2）斷尺測(cè)量

出示課件：你能用這把斷尺量出鉛筆的長(zhǎng)度嗎？集體討論

小結(jié)：如果沒(méi)有“0”刻度，可以用其他刻度作為起始點(diǎn)。

長(zhǎng)度=終點(diǎn)刻度—起點(diǎn)刻度

三、闖關(guān)游戲

第一關(guān)：填一填。

第二關(guān)：我做小裁判。

四、總結(jié)：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米，還學(xué)會(huì)了用厘米作單位去測(cè)量。課下請(qǐng)大家找一些你喜歡的物品，先估一估，再量一量，并把結(jié)果記下來(lái)，下節(jié)課我們?cè)俳涣?，下課！