洛絨益西

摘要：漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的最重要的工具之一，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。漢語拼音是比較抽象的語言符號(hào)，對(duì)于剛?cè)胄５男W(xué)生在短時(shí)間學(xué)會(huì)拼音的形象和發(fā)音是比較困難的，在未來的高等教育當(dāng)中，拼音教育時(shí)間將會(huì)逐漸減少，所以為給孩子建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的拼音讀音基礎(chǔ)，啟蒙教育是特別重要的。 關(guān)鍵詞：讀拼音;愛拼音;拼音書寫

拼音在小學(xué)語文中占有不可替代的地位，如何讓學(xué)生學(xué)好拼音是每個(gè)小學(xué)語文老師的一個(gè)重要難題，因孩子的天性和習(xí)慣的不同，進(jìn)行因人而異的合理的教學(xué)方法。剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于任何亊物都有好奇心和探索欲，因此我們?cè)诮虒W(xué)方面應(yīng)利用學(xué)生的好奇心理和對(duì)事物的探索欲，巧妙安排學(xué)習(xí)課程，增加一些興趣環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快樂更主動(dòng)的學(xué)習(xí)拼音，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、拼音的正確讀法教學(xué)

無論是哪一個(gè)階段的語文教育都少不了閱朗讀的訓(xùn)練，朗讀不僅作為語文新課標(biāo)重點(diǎn)提出的“五領(lǐng)域”之一，還一直貫穿在語文學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。在讀的這一方面，需要注意以下幾點(diǎn)。聲母表、韻母表、后鼻音、前鼻音和整體認(rèn)讀音節(jié)是否能讀準(zhǔn)是判定孩子正確發(fā)音的第一標(biāo)準(zhǔn)，只有在能準(zhǔn)確快速的讀出正確音節(jié)，在后續(xù)的詞語拼讀，連詞成句教學(xué)中才能順利進(jìn)行。拼讀拼音不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意到以下要點(diǎn)。

（一）聲母韻母，聲母輕韻母重（聲母一般表示在拼音前部部分，韻母一般表示在拼音后部部分），兩種音節(jié)連接時(shí)讀音應(yīng)該產(chǎn)生一種碰撞效果"。拼音時(shí)要牢記普通話聲母和韻母的配合規(guī)律應(yīng)多注意各音節(jié)讀法之間的拼合關(guān)系。聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。而對(duì)于聲母來說聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。各種拼合關(guān)系將會(huì)是孩子將來正確發(fā)音的關(guān)鍵所在。

（二）讀拼音時(shí)還需要注意讀準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào);需要要把韻母作為一個(gè)整體來讀，其次拼讀音節(jié)的另一個(gè)特別重要的地方就是拼音的聲調(diào)四個(gè)聲調(diào)，即第一聲（陰平），第二聲（陽平）， 第三聲（上聲），第四聲（去聲）。而正確讀準(zhǔn)音節(jié)的也有些許實(shí)用技巧。給學(xué)生示范聲調(diào)，讓學(xué)生多練習(xí)發(fā)聲，讓學(xué)生讀音的時(shí)候盡量模仿老師的嘴型。聽聲辨調(diào)練習(xí)，打亂聲調(diào)順序練習(xí)發(fā)聲等;再做拼讀練習(xí)時(shí)，練習(xí)韻母帶調(diào)拼讀，有利于提高學(xué)生拼讀的速度;方法如下支架法：聲母做口型，直接讀帶調(diào)的韻母;暗拼急讀法：眼看心想口出聲;三拼連讀法：聲輕介快韻母響等，學(xué)習(xí)拼音還得靠大量的練習(xí)，才能提高拼讀的速度。

（三）寫拼音讓學(xué)生在課堂上及課后書寫是十分有必要的。拼音的書寫既能鞏固學(xué)生所學(xué)字母，又能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和及時(shí)糾正。音節(jié)是由聲母、韻母以及聲調(diào)組成的。所以，在拼讀過程中，其一要讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼音的筆畫、聲調(diào)的順序，形成一個(gè)良好的書寫規(guī)范，其二是要重視拼寫的原則。

二、拼音的書寫

（1）字母;主要是指拼音字母的運(yùn)筆方向。正確書寫應(yīng)是從上方落筆，往左下方運(yùn)筆，中間不可斷斷續(xù)續(xù)，要一氣呵成。無論是左半圓，還是右半圓，都應(yīng)該從上方落筆，書寫時(shí)應(yīng)該端正書寫姿勢(shì)，從小培養(yǎng)好良好的書寫習(xí)慣。（2）標(biāo)音調(diào);標(biāo)調(diào)的大小及位置要恰當(dāng)?shù)谝宦晿?biāo)調(diào)不要太長(zhǎng)或太短，其大小要協(xié)調(diào);第三聲"v"要寫整齊對(duì)正。第二聲和第四聲應(yīng)標(biāo)在字母的正上方，不能偏差太遠(yuǎn)。寫法應(yīng)該是從左下向右上運(yùn)筆，這樣正好可以示意出調(diào)值的朗讀軌跡。加調(diào)號(hào)的先后順序不能錯(cuò)。不管是單韻母還是復(fù)韻母，需要先把韻母寫好后再加聲調(diào)。筆畫順序也要正確。如書寫"j，i，ü"這幾個(gè)字母的點(diǎn)畫，應(yīng)該放在最后來書寫。"f .t "兩個(gè)字母的書寫，橫畫應(yīng)放到最后來書寫。（3）字母"x"應(yīng)該是先寫右斜，后寫左斜。所以書寫方式是需要嚴(yán)格要求的。其中存在很多書寫問題需要老師在教學(xué)中多留心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（4）字母位置要寫正確。一般書寫拼音必須采用四線格紙張讓孩子練習(xí)拼音書寫，不同的字母需要書寫在不同的位置，書寫需要一筆一劃不能潦草。練習(xí)書寫會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過程，馬虎不得。

三、對(duì)于長(zhǎng)久教學(xué)的策略

對(duì)于一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，教師必須引起足夠的重視，因?yàn)樵诔鯇W(xué)階段孩子所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)都是在為以后的語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。小學(xué)孩子的自制力不是很強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)拼音也許只是短暫好奇，然而要建立一個(gè)長(zhǎng)久的教學(xué)過程則需要相應(yīng)的策略。

（一）充分利用文中插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的年齡較小，好奇心較強(qiáng)，又十分好動(dòng)，所以，如果要是通過灌輸式的教學(xué)方式，會(huì)使得課堂十分枯燥乏味，也無法引起學(xué)生的興趣。 因此，在教學(xué)過程中可以借助多媒體，通過多彩的卡通圖片和卡通人物等有故事的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)了拼音后的用處。，或者ppt課件等輔助教學(xué)材料結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問。根據(jù)聲母韻母的外形特征讓孩子多思維的記憶拼音使其貼近生活實(shí)際，使課堂富有活力、趣味，讓學(xué)生跟讀掌握發(fā)音要領(lǐng)，增強(qiáng)孩子的記憶。這樣能更好的達(dá)到教學(xué)效果。

（二）運(yùn)用兒歌解決拼讀難點(diǎn)，增強(qiáng)孩子的興趣。由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于拼寫的原則理解相對(duì)比較困難，因此可以通過口訣的方式讓學(xué)生快速記憶，采用兒歌的形式來幫助學(xué)生理解拼音教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，在能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣的情況下，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

四、語言的積累

對(duì)于學(xué)生而言，拼音的學(xué)習(xí)過程是比較單調(diào)枯燥的，老師的目的就有在孩子們大腦中建起抽象的符號(hào)與具體實(shí)物之間的紐帶。如編兒歌、做游戲等以及生活實(shí)際中語言的交流對(duì)進(jìn)行語言積累也是不可少的。漢語拼音的鞏固離不開閱讀課文，拼音教學(xué)階段完成大部分時(shí)就可以嘗試讓孩子們讀一些古詩、詩歌等，來加深對(duì)拼音的記憶深度和加強(qiáng)他們的閱讀興趣，在教學(xué)基本完成后便可以推薦一些較長(zhǎng)的拼音讀物，讓孩子獨(dú)立拼讀使孩子們能夠把所學(xué)的拼音在閱讀的過程中內(nèi)化吸收。

總之，小學(xué)語文拼音教學(xué)作為學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，在教學(xué)中占據(jù)小學(xué)階段的重要位置，對(duì)于一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，教師必須引起足夠的重視。作為教育工作者，廣大教師們要做到保證教材的趣味性，生動(dòng)形象的完成教學(xué)目的達(dá)到好的效果，民主教學(xué)積極激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，努力探索新的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于拼音的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

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