周媛媛

摘要：財務(wù)會計課程內(nèi)容繁多、理論性與實踐性較強，高職學生在學習中普遍覺得本門課程較難，課堂枯燥乏味，學習興趣不高。本文結(jié)合實際教學經(jīng)驗，以應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款為例，就如何進行單元課程設(shè)計、課程中如何運用教學方法提出了自己的一點個人見解。

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計;應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款;教學方法

財務(wù)會計是高職會計專業(yè)的核心課程，課程內(nèi)容包括貨幣資金、往來核算、存貨，固定資產(chǎn)等內(nèi)容，業(yè)務(wù)核算相對復雜，專業(yè)理論知識較多，本文結(jié)合實際教學經(jīng)驗，以應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款為例，就單元課程教學設(shè)計、教學方法提出了自己的一點個人見解。

一、單元課程教學設(shè)計

單元課程教學設(shè)計方面，首先是單元課程引入，這里選用問題導人法，通過老師提問，學生頭腦風暴法回答引入本次課所講內(nèi)容應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款，時間一般控制在2～3分鐘。然后是單元課程內(nèi)容簡介，具體包括教學內(nèi)容、教學目標（知識目標，能力目標）等，時間一般在1分鐘左右。再往下是主體內(nèi)容，首先案例分析，通過分組討論學習，掌握應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款的確認、計量，應(yīng)收賬款/應(yīng)付賬款T字賬戶，對應(yīng)的賬務(wù)處理，這部分內(nèi)容確認、計量、賬務(wù)處理是重點，T字賬戶，賬務(wù)處理是難點，主要是學生分組討論，情景模擬，比較學習，教師引導總結(jié)。接下來是拓展深化，會1公司2018年9月10日，銷售商品一批給會2公司，貨款100 000元，適用增值稅率16%.代墊運費4 000元，已辦妥銀行托收手續(xù)。要求：根據(jù)上述業(yè)務(wù)進行會1公司、會2公司賬務(wù)處理，拓展深化是學生主動上臺展示，小組之間相互點評。緊接著是總結(jié)提煉，師生共同回顧單元課程內(nèi)容，對重點難點進行強調(diào)，時間一般在1～2分鐘。最后進行課后學習任務(wù)的布置以及教學反思等，時間一般在1分鐘。

二、教學方法探討

1.問題引入式教學

首先向?qū)W生們提出什么是賒銷賒購？為什么要賒銷賒購？賒銷賒購會生產(chǎn)什么？通過提問方式提升吸引學生注意力，讓學生回答問題，同時引申出應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款。

2.案例法教學

列舉案例：2018年5月1日，合力泰科技有限公司銷售給oppo公司觸摸屏一批，開具的增值稅專用發(fā)票注明價款50 000元，稅款8000元。產(chǎn)品已經(jīng)發(fā)出，款項尚未收到。任務(wù)1：請小組進行角色扮演模擬購銷業(yè)務(wù)流程。任務(wù)2：請問合力泰科技有限公司應(yīng)確認為哪個科目，入賬價值為多少？請問oppo公司應(yīng)確認為哪個科目，人賬價值為多少？任務(wù)3：合力泰公司賒銷時如何進行賬務(wù)處理？oppo公司賒購時如何進行賬務(wù)處理？合力泰科技有限公司是我校的校企合作企業(yè)，也是學生的校外實踐基地，通過這種案例分析讓學生處于真實的情境中，讓每個學生都參與進來，幫助學生理解、掌握枯燥的理論知識，提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3.角色扮演及情景模擬法

要求學生分小組進行角色扮演模擬購銷業(yè)務(wù)流程，總共四個角色合力泰公司銷售人員、財務(wù)人員、oppo公司銷售人員、財務(wù)人員。學生們可以課堂現(xiàn)場示范公司購銷業(yè)務(wù)流程，也可以課下錄制公司購銷業(yè)務(wù)流程視頻，課堂直接展示錄好的視頻。通過角色扮演模擬情景，一方面可以使學生融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，更好地了解企業(yè)運營，熟悉財務(wù)人員日常業(yè)務(wù)：另一方面提高學生的參與度，使得學生對本門課程感興趣。

4.比較法教學

采用比較法教學，通過對比分析找到不同點，有助于學生理解賬戶之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，掌握交易雙方的賬務(wù)處理。采用比較法教學，同時做合力泰公司和oppo公司的會計分錄。銷售方確認收入，貸記“應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）”，同時確認“應(yīng)收賬款”資產(chǎn)的增加;購貨方將采購的材料通過“原材料”賬戶核算，借記“應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進項稅額）”，同時確認“應(yīng)付賬款”負債的增加。

合力泰公司的會計處理為：

借：應(yīng)收賬款-oppo公司

58000

貸：主營業(yè)務(wù)收入

50 000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）8 000

oppo公司的會計處理為：

借：原材料

50 000

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（進項稅額） 8000

貸：應(yīng)付賬款——合力泰公司

58500

三、結(jié)束語

財務(wù)會計課程是會計專業(yè)學生的必修課，如何提高學生積極性，提升學生的自主學習能力和解決問題能力是老師需要解決的問題。傳統(tǒng)的教學方法以老師為主體，學生被動接受知識，不利于學生對知識的理解和掌握，教學效果不理想。教師在課程教學中應(yīng)當運用多種教學方法，以學生為主體，讓學生成為主動的參與者，調(diào)動學生的積極性，幫助學生主動思考問題，能運用所學的專業(yè)理論知識解決問題，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

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