劉方明

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的受眾通過“兩微一端”獲取信息。在新媒體迅猛發(fā)展的環(huán)境下，媒介融合的浪潮席卷傳統(tǒng)媒體行業(yè)。因此，在媒體融合發(fā)展的時代，傳統(tǒng)媒體需要積極學習新媒體的相關(guān)知識，以便完善媒介傳播方式。本文主要分析了新媒體從業(yè)者在融媒體時代的職業(yè)角色定位，以便媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)變工作思維。

關(guān)鍵詞：融媒體時代；新媒體從業(yè)者；職業(yè)角色；分析

中圖分類號：G224 文獻標識碼：A

文章編號：1671-0134（2018）08-106-02 DOI：10.19483/j.cnki.11-4653/n.2018.08.043

目前，新媒體的發(fā)展逐漸得到了大眾認可，并且正在改變著我們的生活。人們不僅可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播信息。此外，部分人在新媒體的環(huán)境下主動轉(zhuǎn)行做起了媒體人。他們極大豐富了媒體從業(yè)人員的專業(yè)背景，給新媒體帶來了生機與活力。因此，媒體從業(yè)者需要審視自身的工作，以便進行職業(yè)角色的定位。

1.媒體行業(yè)進入融合發(fā)展的新時代

2017年8月8日21時19分，四川阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震。新聞機器人用時25秒，通過中國地震臺網(wǎng)官方微信平臺推送，實現(xiàn)了最快速度的全球首發(fā)。

汶川大地震10年來，新聞傳播的方式已經(jīng)發(fā)生巨變——微博發(fā)布、微信互動、客戶端即時更新、視頻直播隨時在現(xiàn)場……多端口呈現(xiàn)已成為每一場“新聞戰(zhàn)役”的標配。

2014年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導小組第四次會議審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》，媒體融合發(fā)展正式有了頂層設(shè)計，媒體行業(yè)進入傳統(tǒng)與新興媒體融合發(fā)展的新時代。融合不單純是傳播技術(shù)的革新或者傳播手段的刷新，更是觀念和理念的更新、體制和機制的創(chuàng)新。傳統(tǒng)媒體和新興媒體的從業(yè)人員都需要緊跟新時代，才能更好地實現(xiàn)媒體融合發(fā)展。

2.新媒體從業(yè)者自我職業(yè)角色定位和職業(yè)心態(tài)呈現(xiàn)

2.1“小編”自我職業(yè)定位

2.1.1自稱“小編”原因

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，媒介的種類越來越具有多樣性。其中，新媒體編輯主要負責編寫文章，進而向社會傳播信息。編輯這個崗位在信息技術(shù)發(fā)達的環(huán)境下被冠稱為“小編”?！靶【帯边@個職業(yè)稱呼適應(yīng)了當下受眾的心理需求，拉近了與受眾的距離，體現(xiàn)了媒體開放的格局。因此，“小編”的稱呼符合新時代的特征。

2.1.2轉(zhuǎn)達者的職業(yè)角色

美國著名社會心理學家?guī)鞝柼亍けR因著有“把關(guān)人理論”，認為媒體行業(yè)的從業(yè)者主要負責信息的篩選工作，進而為受眾接受的信息把好關(guān)卡。不過，當下的媒體從業(yè)者正在由“把關(guān)人”的職業(yè)定位轉(zhuǎn)為信息的“轉(zhuǎn)達者”。主要原因是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，受眾接受信息的渠道愈加廣泛；同時，這種現(xiàn)狀也加劇了媒體行業(yè)的競爭。媒體行業(yè)的從業(yè)者需要轉(zhuǎn)變職業(yè)定位，進而迎合大眾口味來篩選信息、辨別信息、編寫信息、傳達信息。

2.2新媒體從業(yè)者職業(yè)心態(tài)呈現(xiàn)

2.2.1有紙媒工作經(jīng)驗的新媒體從業(yè)者的職業(yè)心態(tài)

2.2.1.1溫和的改良者

由于受到新媒體的沖擊，部分傳統(tǒng)媒體的從業(yè)者認為，需要跟隨新媒體發(fā)展潮流漸漸地改變傳統(tǒng)的新聞傳播方式。同時他們認為，傳統(tǒng)媒體從業(yè)者應(yīng)該做好本職工作，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，以便適應(yīng)新媒體時代的職業(yè)要求。

2.2.1.2激進的變革者

媒介的變革者認為媒體的發(fā)展必須革故鼎新，以便適應(yīng)社會的發(fā)展。同時他們認為，傳統(tǒng)的媒介已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展潮流。因此，他們覺得傳統(tǒng)媒介沒有存在的必要。其中，他們對紙媒的這種看法尤為強烈。總之，激進者更加樂意應(yīng)用新媒體進行工作。

2.2.1.3思想的自由者

思想的自由者往往置身于傳統(tǒng)媒體中，他們不僅看到了新媒體的變革趨勢，也了解到了新媒體行業(yè)的一些弊端。因此，思想自由者往往安于現(xiàn)狀，不去順應(yīng)新媒體發(fā)展的潮流。由此可見，思想自由者秉持中庸之道，他們認為媒介的本質(zhì)并未改變。

2.2.2 90后新入職新媒體從業(yè)者的職業(yè)心態(tài)

90后是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人，他們思維活躍，能夠及時跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。因此，他們在入職媒體行業(yè)進行工作時，往往能快速適應(yīng)工作環(huán)境。不過，他們較容易受到社會影響而產(chǎn)生浮躁的心態(tài)。因此，90后往往選擇那些具有誘惑力的媒體職位，導致他們有時會違背媒體工作者的職業(yè)初心。

3.新媒體從業(yè)者日常工作和職業(yè)角色扮演

3.1關(guān)注粉絲數(shù)量增加，快節(jié)奏成工作常態(tài)

3.1.1增加粉絲數(shù)量成為新媒體從業(yè)者工作的重要環(huán)節(jié)

由于新媒體的競爭比較激烈，編輯要跟上新媒體發(fā)展的步伐，提高職業(yè)素養(yǎng)，以便編寫出大眾喜聞樂見的文章。同時，他們的粉絲數(shù)量也是單位進行考核的重要依據(jù)。因此，編輯的寫作內(nèi)容會主動滿足大眾的需求。

3.1.2以“秒”來考量工作實效

由于新聞信息的傳播需要時效性，媒體行業(yè)的從業(yè)者需要及時發(fā)現(xiàn)信息、編寫信息、傳播信息，以便增強所在媒體的競爭力。此外，他們會因信息的突發(fā)性而快速投入工作，進而即時向公眾發(fā)布信息。因此，媒體行業(yè)的從業(yè)者常常會出現(xiàn)熬夜工作的情況。同時，他們在信息技術(shù)發(fā)達的今天，也會以快速傳播新聞信息為驕傲。因此，他們會爭分奪秒地去完成工作。

3.2新媒體從業(yè)者的職業(yè)角色特點

3.2.1碎片信息的制作者

媒體從業(yè)人員在傳播信息時，會根據(jù)傳播的形式進行工作內(nèi)容的分類。如部分媒體的主要工作是制作、發(fā)布一些包含圖片、短視頻等的信息。這種碎片化的內(nèi)容往往比較淺顯，不需要對發(fā)布的信息進行深入分析研究。由于碎片化信息比較簡短且生動形象，在一定程度上受到大眾的青睞。例如，如今大眾比較喜歡下載抖音、快手、火山小視頻這些短視頻。當然，碎片信息的價值往往不大。

3.2.2海量信息的篩選者

截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，其中手機網(wǎng)民達7.53億?！皟晌⒁欢恕钡膽?yīng)用，加快了信息的傳播，幾乎每一位受眾既是信息的接受者，又是信息的傳播者、發(fā)布者。由于大眾廣泛存在于各行各業(yè)中，他們有時會比記者更快地發(fā)現(xiàn)新聞事件，進而用手機即時發(fā)布信息。如有些新聞事件會隨著人們發(fā)布的朋友圈迅速擴散。不過，在復雜多變的社會環(huán)境中，這些信息的真?zhèn)尉哂胁淮_定性，其中的虛假信息往往會引起社會上的混亂。因此，作為專業(yè)的媒體人員，我們需要提高責任心和把關(guān)能力，為受眾精心篩選有用的、正能量的信息。

3.2.3受眾互動的組織者

新媒體不僅能夠為受眾提供一個獲取信息的平臺，還能讓受眾與受眾之間進行互動。因此，新媒體編輯可以說是受眾互動的組織者。如今，各種APP軟件應(yīng)運而生，受眾可以通過APP中的評論區(qū)表達自身的觀點，進而與其他受眾或新媒體編輯進行互動交流。此外，庫利的“鏡中我”理論也曾提到：他人對自身的評價，有助于個人重新審視自身、認識自身。因此，新媒體從業(yè)者通過受眾的反饋，可以發(fā)布更多、更全面的信息。例如，在高考填報志愿時，首先，考生可以下載相應(yīng)的軟件，進而科學地選擇報考學校；其次，軟件會根據(jù)考生的需求推送報考信息，從而使考生填報的志愿更具有針對性；再次，考生可以將自身的疑問發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，尋找相關(guān)專業(yè)人員解決問題；最后，編輯對這些碎片化的信息進行整合，進行二次發(fā)布，以便提高考生的錄取率。

結(jié)語

綜上所述，媒體融合發(fā)展對傳統(tǒng)媒體來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。媒體不僅是信息的提供者，更是信息的服務(wù)者、受眾互動的組織者。新媒體從業(yè)人員在制作、發(fā)布信息時越來越重視受眾的體驗，例如制作一些大眾化的標題，以便于公眾理解。此外，大眾與媒體從業(yè)人員的交流也更加頻繁，通過互動、反饋獲取更多有用信息。

參考文獻

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