張曉雷

摘要：音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不可或缺的作用，如果說(shuō)大學(xué)生不培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，那么他就只是一個(gè)機(jī)械麻木的、只會(huì)彈奏和歌唱的木頭人。當(dāng)大學(xué)生擁有了音樂(lè)素養(yǎng)，他就可以去理解音樂(lè)、聽(tīng)懂音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)，所以接下來(lái)將談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;大學(xué)生;音樂(lè)素養(yǎng);方法

音樂(lè)素養(yǎng)包括音樂(lè)的綜合素質(zhì)教育，包括讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫(xiě)作、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。它可以作為一堂專門(mén)的科目，所以它也是我國(guó)各藝術(shù)院校、師范院校音樂(lè)系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目，而且同時(shí)它也是目前器樂(lè)考級(jí)必須配套的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)音樂(lè)人的全面音樂(lè)素質(zhì)的提高。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的基礎(chǔ)稍差于高等院校的學(xué)生，所以培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)就顯得更為重要。

一、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，所以要想學(xué)好它，那就要像掌握漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)那樣，去從樂(lè)符開(kāi)始一步步提高自己的音樂(lè)水平。音樂(lè)素養(yǎng)是音樂(lè)的基石，也是所有學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)校的必修課，更是很多考試的必考科目。所以更是學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的入門(mén)課程。音樂(lè)素養(yǎng)指音樂(lè)的所有能力，包括音樂(lè)理解能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力、音樂(lè)創(chuàng)造能力以及音樂(lè)的其他文化修養(yǎng)。怎樣在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)？首先老師要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，然后逐步要求他們能夠準(zhǔn)確掌握，其次要拓寬學(xué)生的音樂(lè)受益面，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)與鑒賞能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，最后形成學(xué)生自己的基本音樂(lè)素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基石，當(dāng)學(xué)生第一次聆聽(tīng)美妙音樂(lè)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)對(duì)音樂(lè)的音色、節(jié)奏、旋律、速度、力度等各種音樂(lè)語(yǔ)言難以表達(dá)與體會(huì)，但學(xué)生能夠明顯體會(huì)到這個(gè)音樂(lè)十分美妙動(dòng)聽(tīng)。在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，他們產(chǎn)生了各種蕩氣回腸的愉悅感，而這種特殊的音樂(lè)感受就是學(xué)生對(duì)音樂(lè)直接的反映。當(dāng)學(xué)生具備了一定的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)后，他們就能夠分辨出一首完整而美妙的音樂(lè)作品，這時(shí)學(xué)生就已經(jīng)擁有了所謂的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理過(guò)程的開(kāi)始，它將直接呈現(xiàn)于感官，且具有整體形象性、情感表現(xiàn)性等特點(diǎn)。音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，所以敏銳的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)?zāi)芰κ且魳?lè)最基本的能力之一。

另外，音樂(lè)鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是快速培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒美能力的高效措施，音樂(lè)鑒賞能力主要是指學(xué)生能夠在擁有良好審美的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聽(tīng)賞與評(píng)析，能夠切實(shí)感悟和體味音樂(lè)內(nèi)在的真諦，能夠清楚音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感，理解其音樂(lè)價(jià)值。最后，關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)造能力，對(duì)于職業(yè)院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，實(shí)在有些困難，但是先從培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力開(kāi)始，再逐步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力的目標(biāo)也是可行的，所以老師要注重對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的傳授。

二、熟悉音樂(lè)教材

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)熟悉音樂(lè)教材是必不可少的工作，只有自己清楚自己接下來(lái)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能夠有計(jì)劃有安排的逐步提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)教材上有每學(xué)期學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，也有學(xué)生需要了解的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生清楚重點(diǎn)在哪些地方過(guò)后，學(xué)生就能夠重點(diǎn)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)掌握。所以老師要在每學(xué)期的開(kāi)始就給學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)，建立一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及在每堂課前做好詳細(xì)規(guī)劃。老師以身作則，學(xué)生也就會(huì)向老師學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度有一個(gè)詳細(xì)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?！兑魳?lè)基本素養(yǎng)考級(jí)教程》是目前推廣使用的基本教材，其特點(diǎn)主要是以我國(guó)當(dāng)前社會(huì)音樂(lè)教育的實(shí)際情況為主，且是一本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的初級(jí)教材，在內(nèi)容方面主要是為學(xué)生的樂(lè)器學(xué)習(xí)考慮，在教材內(nèi)容和考級(jí)方法上則主要是以素質(zhì)培養(yǎng)為主，技能鍛煉為輔，其可操作性和實(shí)踐都極強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的教材有一個(gè)基本了解過(guò)后，知道這本書(shū)的要求已經(jīng)是很低的要求了，那么就會(huì)解決學(xué)生的畏難心理，為他們勇往直前的魄力更添一把火。

三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，掌握一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法和理論

大學(xué)生和初中生、高中生不一樣，大學(xué)生需要自己主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，而不是只是一味的接受老師傳授的知識(shí)。而老師也不應(yīng)該只是一味的給學(xué)生傳授知識(shí)，而是應(yīng)該給學(xué)生提供更多渠道的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自己主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)。生活中處處充滿音樂(lè)，但是就是缺少發(fā)現(xiàn)美的耳朵，學(xué)生要在日常生活中感知音樂(lè)，用心去探索怎樣搜集靈感，然后通過(guò)自己所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將其創(chuàng)造出來(lái)。在創(chuàng)造這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)因此發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多不足和問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在許多問(wèn)題時(shí)，這不是一件壞事，老師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)到積極向上的道路上來(lái)。而學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題過(guò)后，不應(yīng)該馬上放棄，而是應(yīng)該去詢問(wèn)老師，解決自己現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，然后繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作過(guò)程中去激發(fā)自己更多的潛力。在創(chuàng)作音樂(lè)的過(guò)程中，也是對(duì)自己音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，“興趣是最好的老師”當(dāng)自己擁有源源不斷的創(chuàng)作靈感和音樂(lè)興趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，掌握音樂(lè)素養(yǎng)都將成為自己喜歡做的事。

四、參加考級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生積極性和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

考級(jí)對(duì)于音樂(lè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，要想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果可以考級(jí)，要想證明自己的音樂(lè)實(shí)力可以考級(jí)，要想接受自己的挑戰(zhàn)可以考級(jí)?？傊技?jí)對(duì)于一個(gè)音樂(lè)人來(lái)說(shuō)，就是證明自己的能力最好的時(shí)刻。但是，想要考級(jí)也不是那么簡(jiǎn)單，需要通過(guò)重重關(guān)卡，也需要自己處變不驚的自信心。所以在平時(shí)除了對(duì)自己音樂(lè)知識(shí)要有所儲(chǔ)備之外，在表達(dá)自己音樂(lè)水平的時(shí)刻也不能掉鏈子。對(duì)于音樂(lè)考級(jí)的過(guò)程，在這里就不詳說(shuō)，學(xué)生可以主動(dòng)在課余時(shí)間去了解，然后自己建立一個(gè)考級(jí)目標(biāo)。在日常生活中，重視考級(jí)內(nèi)容的相關(guān)培養(yǎng)，將平時(shí)就當(dāng)作是考試，這樣的話就可以培養(yǎng)自己處變不驚的能力和信心。當(dāng)自己完成了考級(jí)目標(biāo)過(guò)后，就會(huì)大大增加自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)于自己以后的音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也是起著一個(gè)十分積極的作用。

要想培養(yǎng)出全面的、合格的音樂(lè)人才，音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是首當(dāng)其沖的，它的作用對(duì)于當(dāng)代職業(yè)院校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。所以各大職業(yè)院校老師都應(yīng)該端正自己的教學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的探索新的教學(xué)手段，不斷參與各種教學(xué)研究，建立屬于自己的、符合學(xué)校實(shí)際情況的音樂(lè)教育體系，使職業(yè)院校的大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到真正的實(shí)質(zhì)性突破，使他們能夠更深層次的去理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)。希望各大職業(yè)院校老師能夠以身作則，培養(yǎng)出更多的音樂(lè)人才。