河南省平頂山市解放軍152醫(yī)院(467000)陽萍
1.1 一般資料 將我院于2015年2月~2017年2月收入的98例HIE患兒隨機分為對照組和觀察組,每組49例。對照組男27例,女22例;胎齡37~42周,平均(39.21±0.84)周;日齡1~7d,平均(2.52±0.73)d。觀察組男29例,女20例;胎齡37~42周,平均(39.45±0.79)周;日齡1~6d,平均(2.13±0.91)d。比較兩組患兒一般資料,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法 對照組給予糾正低氧、病情監(jiān)測、呼吸道護理、并發(fā)癥護理以及預(yù)防感染等常規(guī)護理措施。觀察組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上予以循證護理干預(yù),主要包括:①建立循證小組及循證支持:選取6名工作經(jīng)驗超過10年的新生兒科室醫(yī)護人員組建循證小組,在權(quán)威數(shù)據(jù)庫進行相關(guān)資料查詢,并結(jié)合臨床資料、自身經(jīng)驗,并對患兒實際病情進行整體評估,制定相應(yīng)的護理措施。②循證護理:選取顏色鮮艷直徑大于5cm的彩球置于距患兒眼正前方約20cm處緩慢移動進行視覺刺激,2次/d,同時增加聲音刺激,通過語言呼喚將患兒注意力及視線轉(zhuǎn)移至同一處,同時定時播放歡快、具有節(jié)奏感的音樂,并在可接收范圍內(nèi)調(diào)低音量,訓(xùn)練患兒對細(xì)微聲音的捕捉;將室溫調(diào)至適宜溫度,護理人員溫暖清潔潤滑雙手后對患兒全身皮膚進行按摩,輔以捏背療法進行觸覺刺激;每天幫助患兒進行被動肢體、關(guān)節(jié)活動,對于存在小腦、前庭系統(tǒng)障礙的患者可以采取頭下位旋轉(zhuǎn)、側(cè)滾、搖晃頭部等運動進行前庭刺激。③院外護理:患兒住院期間給予家長全方位的相關(guān)知識、技能培訓(xùn),直至其熟練掌握認(rèn)知、運動、語言訓(xùn)練方法,并在出院前發(fā)放HIE指導(dǎo)手冊;于出院3、6、12個月進行家庭訪視,并根據(jù)患兒實際情況對家長的日常護理進行指導(dǎo)。
附表 兩組患兒MDI、PDI評分對比(±s,分)
附表 兩組患兒MDI、PDI評分對比(±s,分)
組別 MDI PDI 6月齡 12月齡 6月齡 12月齡對照組(n=49) 72.36±14.15 74.95±14.86 70.20±13.36 78.74±14.92觀察組(n=49) 84.67±15.96 93.64±17.21 79.04±14.29 88.51±16.27 t 4.040 5.754 3.163 3.098 P 0.000 0.000 0.000 0.000
1.3 觀察指標(biāo) 于患兒6月齡及12月齡時,采用中國兒童發(fā)展中心和中國科學(xué)院心理研究所設(shè)計的嬰幼兒智能發(fā)育檢查量表[1]評價患兒智能發(fā)育指數(shù)(MDI)以及運動發(fā)育指數(shù)(PDI)。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS18.0處理數(shù)據(jù),計量資料以(±s)表示,采用t檢驗,計數(shù)資料用百分比表示,采用χ2檢驗,P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
觀察組患兒6月齡、12月齡的MDI、PDI評分均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。詳見附表。
循證護理是在循證醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上提出的新型護理概念,主要通過最佳證據(jù)尋找、綜合患者實際情況、找出問題的解決方法,根據(jù)循證結(jié)果給予具有針對性、目的性的護理干預(yù),以取得最佳護理效果。本研究結(jié)果顯示,觀察組患兒6月齡、12月齡的MDI、PDI評分均高于對照組,結(jié)果提示,給予HIE患兒循證護理干預(yù)對其智能及運動發(fā)育均具有積極的影響。在藥物治療的同時根據(jù)新生兒智能發(fā)育規(guī)律給予早期的視覺、聽覺、觸覺、運動刺激,可在新生兒腦部快速發(fā)育基礎(chǔ)上刺激腦皮層功能,并利用腦部發(fā)育具備的極強可塑性促進母神經(jīng)細(xì)胞的再生,有利于受損神經(jīng)細(xì)胞的恢復(fù),緩解大腦潛在損傷[2]。新生兒時期給予的撫觸按摩可以刺激患兒末梢神經(jīng)感知功能,聲音、視覺刺激可以提高患兒大腦皮層的活躍性,肢體運動可以改善患者肢體肌肉張力,增強肌肉協(xié)調(diào)性,通過上述感官刺激可以促進腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重組以及代償功能的代償,使受損的腦細(xì)胞得到及時修復(fù),母神經(jīng)細(xì)胞的迅速再生還可促進患兒智力發(fā)育;家長的系統(tǒng)健康教育以及嬰幼兒時期的家庭教育的指導(dǎo)干預(yù)可以使保證護理、恢復(fù)過程的連續(xù)性、完整性、科學(xué)性,在患兒預(yù)后的改善中起到極其重要的作用。
綜上所述,循證護理干預(yù)在HIE患兒的護理中具有一定可行性,可以有效促進患兒智能及運動的發(fā)育水平。