劉俊利

當(dāng)前，大學(xué)生已經(jīng)成為自媒體使用的主力軍，順勢利用好自媒體這一載體，進(jìn)行高校思政教育的創(chuàng)新，我們可以通過思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新，思政教育觀念的創(chuàng)新，思政教育平臺的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校思政教育的創(chuàng)新變革，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出要“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。”隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，自媒體時(shí)代異軍突起。所謂的自媒體，通俗來講即是任何人，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都可以通過智能手機(jī)接受信息，發(fā)布消息，闡述觀點(diǎn)，表達(dá)想法。當(dāng)前，大學(xué)生已經(jīng)成為自媒體使用的主力軍，“快手”“斗魚”“虎牙”等直播平臺日益火爆，彈幕可以任意發(fā)表自己的觀點(diǎn)……自媒體對大學(xué)生的思維、心理等方面都產(chǎn)生了極大的沖擊。如何順勢利用好自媒體這一載體，進(jìn)行高校思政教育的創(chuàng)新，是我們迫切需要解決的問題。

自媒體是一把雙刃劍，一方面它帶來了大量的信息資源，大大縮短了信息、知識的傳播時(shí)間，同樣也促使思政教育形式由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由平面到立體的轉(zhuǎn)變。另一方面，自媒體在傳播內(nèi)容的隨意性，傳播途徑的虛擬性，傳播對象的普遍性等方面的特點(diǎn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為的缺失，諸多負(fù)面信息、負(fù)能量信息甚至違法信息嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。因此，主動(dòng)占領(lǐng)自媒體這一新高地，充分發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢為高校思想政治教育創(chuàng)新所用，勢在必行且潛力巨大。具體來說，我們可以通過以下途徑來進(jìn)行高校思政教育的創(chuàng)新：

1 思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新

大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的重任，高校應(yīng)積極利用自媒體等平臺不斷創(chuàng)新思政教育內(nèi)容。一方面，要積極利用微博、微信、直播平臺等載體提供的豐富教育資源，開展信息鑒別、整理、加工，形成具有時(shí)代特色，能引起學(xué)生共鳴的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)實(shí)際效果。另一方面，要注重利用新媒體的特點(diǎn)，比如集聲音、文字、視頻、圖片于一體的教學(xué)素材，以更生動(dòng)形象的表達(dá)，更直觀的感受，更多彩的視覺沖擊，不斷提升思政教育趣味性，真正寓教于樂，以潤物無聲的潛移默化，實(shí)現(xiàn)思政教育的內(nèi)化。

2 思政教育觀念的創(chuàng)新

思政教育的創(chuàng)新，根本上是教育觀念上的創(chuàng)新。高校思政工作者應(yīng)該在觀念上與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)。當(dāng)前，自媒體日益興盛，需要我們用網(wǎng)絡(luò)思維和全球化的思維來推進(jìn)思政教育的創(chuàng)新變革，以更開放的視野來看當(dāng)今大學(xué)生思想領(lǐng)域出現(xiàn)的諸多新變化，比如思想日益的多元化，行為日益的個(gè)性化，競爭意識、全球意識的日漸凸顯等。作為教育者，思政工作者應(yīng)該首先進(jìn)行觀念的變革創(chuàng)新，積極融入當(dāng)前大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)中，直面當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和問題，積極尋找突破口，以更積極主動(dòng)的姿態(tài)推進(jìn)高校思政教育的變革創(chuàng)新。

3 思政教育平臺的創(chuàng)新

自媒體最大的特點(diǎn)就是具備很強(qiáng)的交互性，參與性，即時(shí)性等，目前看來，自媒體的這些特點(diǎn)正在吸引越來越多的大學(xué)生的參與，儼然已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生生活的一部分。充分利用這一平臺，對推進(jìn)高校思政教育創(chuàng)新意義重大。我們必須構(gòu)建線上線下的思政教育機(jī)制，將自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺與傳統(tǒng)的思政教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)整體的教育合力。其次，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力，積極擴(kuò)大關(guān)注度，比如通過開設(shè)輔導(dǎo)員專區(qū)，學(xué)生工作專區(qū)，通過微博、微信，通過高校貼吧，直播等方式，就同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行聚焦，同時(shí)，我們也可以通過這些平臺，洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)進(jìn)行以引導(dǎo)和疏通，不斷增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。

此外，在自媒體下，我們還要注重發(fā)揮思政課的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的媒體素養(yǎng)，注重加強(qiáng)大學(xué)生的自媒體道德素質(zhì)。大學(xué)生樂于運(yùn)用自媒體表達(dá)觀點(diǎn)，甚至有些社交軟件成為大學(xué)生發(fā)泄情緒的渠道，一些負(fù)能量甚至片面化、虛假錯(cuò)誤的東西被廣泛傳播，給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成極大破壞。要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化，需要我們對大學(xué)生進(jìn)行媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過正能量的轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊，通過對社會熱點(diǎn)的理性洞察，通過對虛假信息的抵制鑒別，都有利于自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也有利于營造大學(xué)生健康成長的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

自媒體的出現(xiàn)迎來了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的全新媒體時(shí)代，它以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為支撐，以交互便捷的運(yùn)行優(yōu)勢為特點(diǎn)，為我們呈現(xiàn)了更為便利、通暢、高效的信息傳遞平臺和渠道，極大豐富了大學(xué)生的校園文化生活。為此，高效思政教育需要順勢而為，因時(shí)而進(jìn)，全面了解自媒體的優(yōu)勢及特征，掌握當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需求，切實(shí)體會當(dāng)前自身所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。迎難而上，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用自媒體等現(xiàn)代化科技手段，努力提升高校思政教育的實(shí)效性，從根本上推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：上海政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）