吳鳳莉

隨著一帶一路建設(shè)與歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟建設(shè)的對接，中俄經(jīng)貿(mào)合作全面加強(qiáng)。黑龍江省的地緣、產(chǎn)業(yè)、科技等整體優(yōu)勢使其在對俄貿(mào)易方面具有得天獨(dú)厚的條件。中俄地方合作交流年的舉辦以及中俄黑龍江大橋的即將落成，需要大批懂俄語且熟悉國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的專業(yè)人才，俄語人才培養(yǎng)面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為此高校亟需對俄語人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。

進(jìn)入21世紀(jì)以來中俄兩國戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系全面展開，在經(jīng)貿(mào)、科技、教育、金融投資、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多領(lǐng)域加強(qiáng)合作，中俄兩國政治上友好互信，地理位置毗鄰，區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作方面優(yōu)勢互補(bǔ)。中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系的良好發(fā)展成為雙邊關(guān)系重要的支撐和動力源泉。

1 黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

黑龍江省位于中國的東北部，北部和東部與俄羅斯相鄰，南連吉林省，西接內(nèi)蒙谷自治區(qū)，在東北亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。黑龍江省自然資源豐富，耕地與森林面積較廣，具有第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利條件，糧食蔬菜產(chǎn)量連續(xù)7年位于全國第一，但第一產(chǎn)業(yè)并不是黑龍江省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。黑龍江省是國家重工業(yè)生產(chǎn)基地，工業(yè)門類包括石油、木材、能源、航空航天等，黑龍江省第二產(chǎn)業(yè)占有較大比重，它的發(fā)展對地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響具有決定性意義，但由于有效需求不足、資源和能源消耗較高、環(huán)境污染嚴(yán)重，使得第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到限制被束縛。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對地方經(jīng)濟(jì)的拉動和勞動力的吸收具有較大作用，黑龍江省的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后，低于全國平均水平，因此有必要利用黑龍江省豐富的旅游資源、地域優(yōu)勢、教育科技資源大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，在中俄全面發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系下，增加對俄合作領(lǐng)域，提升經(jīng)濟(jì)效益。

黑龍江省毗鄰俄羅斯東部地區(qū)，邊境線長達(dá)2981.26公里，地處對俄開放的前沿，開展對俄貿(mào)易具有得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢。黑龍江省抓住了改革發(fā)展的機(jī)遇，大力招商引資，開拓多元化市場，擴(kuò)大對外貿(mào)易，其中對俄貿(mào)易占全省的60%。2011-2014年黑龍江省對俄貿(mào)易額為189.9億美元、213.1億美元、223.6億美元、232.8億美元，超過同期中俄兩國貿(mào)易總額的20%，進(jìn)入快速增長期。但在烏克蘭沖突和克里米亞事件后，西方對俄羅斯進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁，嚴(yán)重影響兩國經(jīng)貿(mào)合作，2015-2016年黑龍江省對俄貿(mào)易額下降至108.5億美元、91.1億美元，2017年俄羅斯經(jīng)濟(jì)恢復(fù)及中俄貿(mào)易進(jìn)一步深化，黑龍江省對俄貿(mào)易額為744.2億美元，同比增長22.5%。

2016年10月中俄兩國簽署了建設(shè)中俄黑龍江大橋的協(xié)議，計(jì)劃2019年通車，可以預(yù)見這將大輻度增加貿(mào)易運(yùn)輸量，提高往來速度，減少運(yùn)輸成本，黑龍江省對俄貿(mào)易將有新的契機(jī)。2018-2019年舉辦“中俄地方合作交流年”，必將推動對俄合作全面開放的新格局。

2 黑龍江省俄語人才培養(yǎng)情況

黑龍江省俄語人才培養(yǎng)歷史悠久，俄語師資雄厚，在校生人數(shù)全國最多，教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)。我省開設(shè)俄語專業(yè)的普能高校20余所，有黑龍江省俄語專業(yè)的領(lǐng)頭軍——黑龍江大學(xué)，其在全國俄語教學(xué)中占有極為重要的地位;培養(yǎng)俄語教師方面經(jīng)驗(yàn)豐富的哈爾濱師范大學(xué);俄語被評為國家級特色專業(yè)的黑河學(xué)院等。專業(yè)名稱有俄語、俄語翻譯、俄語教育、科技俄語、商務(wù)俄語等。

每所高校定位不同，設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同，如：黑龍江大學(xué)培養(yǎng)能夠運(yùn)用俄語從事外事、外貿(mào)、教學(xué)、科研、文化等領(lǐng)域工作的專門人才;哈爾濱師范大學(xué)培養(yǎng)能夠勝任基礎(chǔ)俄語教學(xué)工作，從事與俄語相關(guān)領(lǐng)域研究的高素質(zhì)專門人才;黑河學(xué)院培養(yǎng)能夠從事翻譯、導(dǎo)游、管理等工作并且具有一定的自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

高校教育主體是人，以培養(yǎng)社會需要的人為根本目的。當(dāng)前一帶一路建設(shè)與歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟建設(shè)對接，中俄經(jīng)貿(mào)合作全面加強(qiáng)，而黑龍江省的地緣、產(chǎn)業(yè)、科技等整體優(yōu)勢使其在對俄貿(mào)易方面具有先決條件，這為黑龍江省高校俄語專業(yè)人才的培養(yǎng)提出全新的要求，即培養(yǎng)能夠服務(wù)黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至輻射全國所需要的俄語人才，培養(yǎng)不僅掌握俄語專業(yè)知識，而且具備熟知經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律、旅游等專業(yè)的基本知識的復(fù)合型人才。

3 俄語人才培養(yǎng)模式調(diào)整策略

高校面對社會提出的需求，需要調(diào)整傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把原來單一的專業(yè)型、技術(shù)型、知識型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型、通用型、能力型人才，將專業(yè)的開設(shè)與課程的設(shè)置與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需要緊密聯(lián)系，以滿足新時(shí)期社會對俄語人才的需求。

在復(fù)合型人才的需求下，俄語不僅是“橋梁”，以俄語作為“工具”的呼聲更強(qiáng)，社會更需要運(yùn)用俄語解決相關(guān)國際問題的人才，因此需拓寬專業(yè)口徑，以“專業(yè)+方向”的模式，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚，一專多能的人才。

3.1 調(diào)整課程設(shè)置

整合現(xiàn)有課程，增設(shè)所選方向的專業(yè)課程?；A(chǔ)階段注重俄語專業(yè)知識教學(xué)，夯實(shí)專業(yè)基本功，大一時(shí)可以將實(shí)踐、語法、閱讀、聽力、口語等課型整合成“大精讀”課，大二時(shí)采用外教講授口語課，學(xué)生鍛煉口語的同時(shí)提升聽力水平，閱讀課可選用俄羅斯文學(xué)作品，學(xué)生既可以擴(kuò)展知識面，又能了解到俄羅斯國情。高級階段注重方向課程教學(xué)，開設(shè)課程應(yīng)具體有效地服務(wù)實(shí)際需要，如“外貿(mào)”方向可開設(shè)經(jīng)貿(mào)俄語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際貿(mào)易法等;“旅游”方向可開設(shè)俄語旅游、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、民事訴訟法等。

3.2 培訓(xùn)俄語教師

雖然“專業(yè)+方向”的教學(xué)模式提出并實(shí)踐很多年，但從用人單位的反映看效果并不理想，主要是因?yàn)閷Α胺较颉闭n程不甚熟悉，教學(xué)內(nèi)容偏于理論，因此有必要對教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)可采用“走出去，請進(jìn)來”的方式：一指派教師赴俄羅斯進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二去公司實(shí)地學(xué)習(xí)，三聘請專業(yè)人士到校為教師培訓(xùn)。目前國家鼓勵(lì)“雙師型”教師，鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，都是希望教師在擁有較高學(xué)術(shù)專業(yè)知識的同時(shí)，能夠親身了解社會需求，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后回校指導(dǎo)具體教學(xué)。

3.3 改進(jìn)教學(xué)方法

在學(xué)生專業(yè)學(xué)時(shí)數(shù)減少的大環(huán)境下，要專業(yè)與方向并進(jìn)，任務(wù)量重，教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，需改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體制作微課、慕課、PPT等，使課堂教學(xué)既能引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又能加大知識供給。教師還可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)威的俄語公眾號，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽俄文網(wǎng)站，布置與專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐、社會問題等相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以開拓學(xué)生視野，豐富知識面。

3.4 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作崗位，在校期間應(yīng)該加大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動。學(xué)校應(yīng)利用地緣優(yōu)勢在國內(nèi)和國外加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增大校企合作層面，并切實(shí)有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐?；A(chǔ)階段可以以參觀為主，使學(xué)生感受到企業(yè)氛圍，工作模式，對俄貿(mào)易流程，導(dǎo)游人員要求等，形成基本認(rèn)識;提高階段可以深入企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐操作，在工作人員及帶隊(duì)教師的幫助下盡快適應(yīng)工作環(huán)境與工作要求。實(shí)踐后必須組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，國內(nèi)與國外實(shí)習(xí)以及不同業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的同學(xué)間相互交流，互取經(jīng)驗(yàn)，既可以促動在校知識的學(xué)習(xí)，又為就業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

本文系黑龍江省外語教育學(xué)術(shù)交流基地重點(diǎn)項(xiàng)目“一帶一路的俄語人才支撐與培養(yǎng)模式探究”（編號：T2016018）和“十三五”高等教育科研課題“基于市場需求導(dǎo)向的‘卓越俄語人才培養(yǎng)模式探究”（編號：16G356）的階段式研究成果。

（作者單位：黑河學(xué)院外國語學(xué)院）