馮京宣

1引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步以及科技水平的不斷提高，日益嚴(yán)峻的市場對人才的需求提出了更高的要求，更加傾向于兼具專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力的人才，這就要求各中職學(xué)校認(rèn)識到教學(xué)模式改革的必要性，對各專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行充分地實踐改革。本文主要介紹機械設(shè)計制造及自動化教學(xué)的實踐改革，旨在培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力以及創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來順利適應(yīng)社會發(fā)展的需要奠定堅實的基礎(chǔ)，從而也有利于有效地促進(jìn)職業(yè)學(xué)校機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)模式的成功改革。以下在分析對機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實踐改革必要性的基礎(chǔ)上，提出了一系列具體的改革舉措，以期為各中職學(xué)校提供一定的參考和借鑒。

2機械設(shè)計及其自動化教學(xué)實踐改革的必要性

機械設(shè)計及其自動化專業(yè)是隨著科技進(jìn)步順勢而生的，科技的不斷發(fā)展也為其不斷賦予全新的內(nèi)涵和定義?，F(xiàn)階段，隨著我國社會現(xiàn)代化建設(shè)的不斷深入，對該專業(yè)的人才的數(shù)量和質(zhì)量也提出了更高的要求。這就要求各中職學(xué)校在培養(yǎng)機械設(shè)計及其自動化專業(yè)的人才時，不僅需要像以往一樣注重傳授給學(xué)生專業(yè)知識，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能、計算機技術(shù)等，與此同時還需要使學(xué)生熟練掌握機電技術(shù)和數(shù)控技術(shù)等一系列現(xiàn)代化的高科技尖端技術(shù)。此外，在研發(fā)機械設(shè)計的過程中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況以及教學(xué)需要，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生積極地參與到市場調(diào)研和市場營銷環(huán)節(jié)中去，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，減少未來進(jìn)入崗位后的不適。

但是，著眼于目前我國各中職學(xué)校中機械設(shè)計及其自動化專業(yè)的學(xué)生的實際情況，有很大一部分學(xué)生仍是只掌握了相應(yīng)的專業(yè)理論知識，相關(guān)的實際操作能力還很欠缺，在動手環(huán)節(jié)僅有少數(shù)同學(xué)比較活躍。然而，即便處于如此的發(fā)展劣勢，還有很多的學(xué)校并沒有意識到其重要性，尚未為學(xué)生安排相應(yīng)實踐性較強的教學(xué)環(huán)節(jié)，這也是諸多學(xué)校畢業(yè)生理論知識掌握良好，但是實踐動手操作能力比較差，無法與社會需求相適應(yīng)，最終就業(yè)難的主要原因。由此可見，為了有效地提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生與社會發(fā)展需求相符合，各中職學(xué)校的機械設(shè)計及其自動化專業(yè)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和社會需求對教學(xué)模式進(jìn)行實踐改革，適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生增加一些實踐性較強的教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)該專業(yè)的長久持續(xù)的發(fā)展。

3機械設(shè)計及其自動化教學(xué)實踐改革的策略

（一）增加教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，提供實踐鍛煉的機會

增加多種多樣的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供豐富多彩的鍛煉實踐能力的機會，是對機械設(shè)計及其自動化專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實踐改革的重要組成部分，將會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。當(dāng)然，實踐環(huán)節(jié)并不只是簡單地對專業(yè)理論知識的補充，與此同時它還是有效提升學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力以及專業(yè)素質(zhì)的重要方法。增加實踐環(huán)節(jié)要求突破傳統(tǒng)理論教學(xué)中把專業(yè)理論知識作為課堂中心點的落后模式，致力于不斷提高教學(xué)體系的操作性、設(shè)計性以及全面性等。此外，各中職學(xué)校在為機械設(shè)計及其自動化專業(yè)增加實踐性環(huán)節(jié)的同時，還應(yīng)該深入分析該專業(yè)的特點，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求來制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)實踐改革提供方向指導(dǎo)。當(dāng)然，在改革的過程中還應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生對自身感興趣的課題進(jìn)行深入地分析和研究，從而有效地擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識面、延展學(xué)生的研究領(lǐng)域以及提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）進(jìn)行實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

各中職學(xué)校的機械設(shè)計及其自動化專業(yè)為學(xué)生增設(shè)兼具創(chuàng)造性、開放性的實驗教學(xué)，是全面培養(yǎng)學(xué)生的理論應(yīng)用能力、動手實踐能力以及綜合素質(zhì)的重要方法。在進(jìn)行實驗教學(xué)時，教師將擺脫傳統(tǒng)的課堂中心角色，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主實驗的幫助者和指導(dǎo)者。學(xué)生將在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)充分的發(fā)揮自身的積極性與主動性，依據(jù)教師所給的實驗任務(wù)和所提供的實驗條件，立足課堂上學(xué)到的有關(guān)理論知識，自主制定實驗計劃，選擇所需要的實驗器材和設(shè)備，完成實驗之后自主進(jìn)行總結(jié)和反思，得出自己的結(jié)論并于其他同學(xué)以及老師進(jìn)行探討。通過實驗教學(xué)，學(xué)生的自主能力得到充分地衍生和展示，它對于提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、操作能力、自主能力、?chuàng)新能力、設(shè)計能力、溝通能力等都具有至關(guān)重要的作用。

（三）建立實習(xí)基地，提高學(xué)生的就業(yè)能力

實習(xí)基地是學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識得以驗證與展示的重要平臺。為了有效地提高學(xué)生的職業(yè)能力，各中職學(xué)?？梢越柚Ｆ蠛献鞯姆绞絹頌閷W(xué)生建立實習(xí)基地，使得學(xué)生在實習(xí)的過程中將所學(xué)到的理論知識得到有效地驗證和鞏固，增加學(xué)生接觸和了解現(xiàn)代化新型設(shè)備的機會，掌握崗位中經(jīng)常使用的設(shè)備的操作方法，減少未來步入崗位后的不適性，同時也有利于使得學(xué)生盡快找到未來職業(yè)方向，選擇適合自己的崗位，更加充分地實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

4結(jié)束語

綜上所述，對各中職學(xué)校的機械設(shè)計及其自動化專業(yè)進(jìn)行教學(xué)實踐改革對有效地提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合能力以及專業(yè)素質(zhì)等都具有至關(guān)重要的作用，改革已經(jīng)刻不容緩，各中職學(xué)校應(yīng)該抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，提高機械設(shè)計及其自動化專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校）