毛文慧

近年來，在科學(xué)技術(shù)的不斷推動下，電子產(chǎn)品及信息化技術(shù)在社會中的應(yīng)用越來越廣泛，電子資源的完善也吸引了越來越多的讀者。電子資源的出現(xiàn)給傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，尤其是對學(xué)校圖書館的發(fā)展極為不利。如何提高學(xué)校紙質(zhì)文獻資源的利用率，是當(dāng)前學(xué)校圖書館可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題。因此，對中職院校圖書館文獻資源的借閱情況進行分析，有利于圖書館開展服務(wù)工作。

1、中職院校圖書館文獻資源借閱現(xiàn)狀及原因分析

1.1中職學(xué)生圖書館文獻資源借閱現(xiàn)狀

學(xué)校圖書館是學(xué)校的重要組成部分，其不僅是學(xué)生擴展知識層面的平臺，同時，也是學(xué)生自我提升的第二課堂。但是，從當(dāng)前中職院校圖書館文獻資源的借閱數(shù)據(jù)來看，到館學(xué)生人數(shù)低、文獻借閱率低現(xiàn)象嚴重。此外，學(xué)生的文獻資源借閱特點也有跡可循，學(xué)生在文獻資源節(jié)約過程中，大都是以I類文學(xué)圖書為主的，其次是以H類語言圖書，然后是T類工業(yè)技術(shù)圖書，尤其是與學(xué)校舉辦的等級考試相關(guān)的圖書最為火熱；有關(guān)V類的航空、航天圖書或X類環(huán)境科學(xué)圖書等等，這些幾乎常年蒙塵。由此可見，學(xué)生在文獻資源借閱過程中呈兩極分化的現(xiàn)象。

1.2中職學(xué)生文獻資源借閱“兩極分化”的原因分析

在中職學(xué)生文獻資源借閱過程中，之所以出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象是因為：

第一，閱讀興趣的影響。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生在閱讀方面也逐漸朝著個性化與多樣化的方向發(fā)展。學(xué)生喜歡閱讀文學(xué)數(shù)據(jù)是因為文學(xué)作品的娛樂性較強，在緊張的學(xué)習(xí)中，通過文學(xué)閱讀能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，同時，也能夠提升個人的文學(xué)素養(yǎng)。

第二，閱讀環(huán)境的影響。閱讀是需要安靜的環(huán)境，在圖書館學(xué)習(xí)或查閱資料過程中，圖書館館藏、硬件設(shè)施及文化氛圍等都對讀者心理有著很大的暗示作用。在中職院校發(fā)展過程中，由于其教學(xué)期短，學(xué)生流動速度相對較快，其無法依據(jù)當(dāng)代學(xué)生的興趣愛好等等，引入現(xiàn)代化的圖書，使得圖書館藏?zé)o法滿足學(xué)生閱讀需求，導(dǎo)致學(xué)生失去閱讀興趣，降低了圖書館文獻資源的利用率。

第三，閱讀方式的變化。在現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中，以電子圖書為主的數(shù)字化資源的應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)生也傾向于通過電子圖書獲取專業(yè)或文學(xué)知識，對于紙質(zhì)文獻資源的利用也會相應(yīng)降低，這也是導(dǎo)致中職院校圖書館文獻資源利用低的另一因素。

第四，學(xué)生閱讀時間逐漸減少。當(dāng)前，學(xué)校社團活動的開展、體育、購物等活動充斥著學(xué)生的業(yè)余時間，很少能夠在有限的時間內(nèi)去圖書館閱讀，閱讀時間的縮水，直接導(dǎo)致了圖書館借閱量的下降。

2、提高中職院校圖書館文獻資源借閱率的措施

2.1優(yōu)化圖書館服務(wù)工作

在圖書館發(fā)展過程中，學(xué)校要想提高圖書館文獻資源的利用率，就需要優(yōu)化圖書館的服務(wù)工作，如，通過轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，將學(xué)生及老師的閱讀需求作為圖書館的工作重點，樹立人性化的服務(wù)理念，營造良好的圖書閱讀環(huán)境。同時，在圖書館工作過程中，管理人員還應(yīng)該善于聽取讀者的心聲及時發(fā)現(xiàn)自身工作存在的問題，并主動解決。此外，圖書館館員還應(yīng)注重自身素養(yǎng)的提升，為學(xué)生推薦好書，提高學(xué)生對圖書資源的滿意程度。

2.2構(gòu)建自動化管理系統(tǒng) 提高工作效率

在信息化時代發(fā)展過程中，構(gòu)建自動化管理系統(tǒng)，是提高圖書館工作效率的基礎(chǔ)。通過自動化管理系統(tǒng)的應(yīng)用，能夠減少學(xué)生尋找圖書的時間，提高其借閱效率。同時，利用自動化管理系統(tǒng)，學(xué)生可以自動完成借、還手續(xù)，方便了學(xué)生借閱。因此，圖書館管理人員應(yīng)引入信息化與數(shù)字化技術(shù)，建立館藏書目數(shù)據(jù)庫，允許學(xué)生通過賬號登陸相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，獲取更多的文獻資源，以此來彌補紙質(zhì)資源的不足，從而提高圖書館文獻資源的利用率。

2.3舉辦讀書活動 提高學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生閱讀的積極性與興趣是影響學(xué)生到館讀書的重要因素。因此，為了提高圖書館文獻資源利用率，圖書館管理人員應(yīng)定期舉辦圖書活動，利用宣傳欄進行圖書推薦，向班級及年級范圍內(nèi)的學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書，并組織學(xué)生進行讀書心得交流，以此來提高學(xué)生的閱讀積極性。同時，學(xué)校也可以在學(xué)習(xí)專欄上展示學(xué)生的讀書筆記或書評文章等等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強圖書的藏書建設(shè)，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣、特點等等，制定圖書采購計劃，以此來滿足師生的閱讀需求，改善圖書館文獻資源的借閱現(xiàn)狀。

綜上所述，在中職院校圖書館文獻資源借閱過程中，受自身館藏建設(shè)及學(xué)生興趣愛好等因素的影響，導(dǎo)致圖書館文獻資源的利用率不高，圖書館發(fā)展遇到困難。對此，圖書館管理人員應(yīng)結(jié)合學(xué)生閱讀特點及興趣引進高質(zhì)量圖書，加強自身服務(wù)建設(shè)，以此來提高學(xué)生的閱讀興趣，提升圖書館文獻資源的利用率。

（作者單位：伊犁哈薩克自治州財貿(mào)學(xué)校）