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        行業(yè)需求視角下工商管理專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式探討

        2018-10-17 04:41:34王建偉
        現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2018年12期

        王建偉

        摘要:鑒于現(xiàn)階段諸多高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)不符合工商管理領(lǐng)域人才需求的情況,本文將著重分析工商管理專(zhuān)業(yè)人才需求,探討行業(yè)需求視角下工商管理專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式,提出可行性意見(jiàn),希望對(duì)于培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的工商管理人才有所幫助。

        關(guān)鍵詞:行業(yè)需求;工商管理;嵌入式人才培養(yǎng)

        中圖分類(lèi)號(hào):G712;C93-4 文獻(xiàn)識(shí)別碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2018)012-0442-01

        市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化的情況下,工商管理領(lǐng)域發(fā)生了一定的變化,相應(yīng)的對(duì)工商管理人才的需求也有所改變,側(cè)重于工商管理應(yīng)用型人才、創(chuàng)新型人才及復(fù)合型人才。此種情況下,高校應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到這一人才需求情況,積極引用嵌入式人才培養(yǎng)模式,以便提高工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理類(lèi)人才奠定基礎(chǔ)。

        一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才需求分析

        工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系的學(xué)科,面向企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共事業(yè)管理、物流等多個(gè)領(lǐng)域。這使得工商管理相關(guān)崗位需要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容較多,處理的事項(xiàng)較多。正因如此,現(xiàn)代社會(huì)才迫切的需求工商管理應(yīng)用型人才。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)分,負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理方面,那么需要工商管理人才具有一定的經(jīng)營(yíng)能力、處事能力、銷(xiāo)售能力等;負(fù)責(zé)人力資源管理,需要工商管理人才具有一定的協(xié)調(diào)能力、溝通能力、分析能力、戰(zhàn)略決策能力等。

        二、嵌入式人才培養(yǎng)模式的概念及特點(diǎn)

        1.嵌入式人才培養(yǎng)模式的概念

        嵌入式人才培養(yǎng)是伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷深化而為了培養(yǎng)更符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才所提出的。而所謂的嵌入式人才培養(yǎng)是通過(guò)尋求企業(yè)與高校之間的契合點(diǎn),通過(guò)促進(jìn)高校與企業(yè)之間合作,根據(jù)雙方的特點(diǎn),提出適合的有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃,從而良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生,最終實(shí)現(xiàn)雙方的目標(biāo),達(dá)到雙贏的狀態(tài)。這也側(cè)面說(shuō)明了嵌入式人才培養(yǎng)模式是企業(yè)與高校之間結(jié)合而培養(yǎng)和輸送人才的動(dòng)態(tài)性質(zhì)的教育鏈條。

        2.嵌入式人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)

        基于對(duì)嵌入式人才培養(yǎng)模式的了解及此模式應(yīng)用實(shí)際情況來(lái)看,其具有的特點(diǎn):

        一是多元化特點(diǎn)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在服務(wù)對(duì)象方面,也就是嵌入式人才培養(yǎng)模式的實(shí)施不僅服務(wù)于高校學(xué)生,還服務(wù)于高校、企業(yè)及社會(huì),促使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接。

        二是資源共享性。嵌入式人才培養(yǎng)模式的有效應(yīng)用,需要學(xué)校、社會(huì),甚至社會(huì)為人才培養(yǎng)提供有效資源,如教學(xué)資源、崗位員工培訓(xùn)資源及社會(huì)資源,通過(guò)對(duì)各項(xiàng)資源的共享與有效應(yīng)用,合理優(yōu)化和調(diào)整教育教學(xué),良好的教授和培養(yǎng)學(xué)生,促使學(xué)生逐漸成為優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的人才。

        三是社會(huì)實(shí)踐性。嵌入式人才培養(yǎng)模式的有效應(yīng)用,還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)入崗位實(shí)習(xí),可以通過(guò)實(shí)習(xí)適應(yīng)社會(huì)對(duì)于人才的需求;或者將一些較為成功的企業(yè)家的經(jīng)歷或者成長(zhǎng)故事講述給學(xué)生,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力、分析能力、處理能力等基本能力得以提高,逐步成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

        三、行業(yè)需求視角下工商管理里專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式

        基于以上內(nèi)容的分析,確定為了滿足行業(yè)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需求,積極且有效的落實(shí)工商管理專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式是非常必要的,能夠彌補(bǔ)以往人才培養(yǎng)不足,良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生,促使學(xué)生逐漸成為社會(huì)需要的工商管理專(zhuān)業(yè)人才。那么,如何做到這一點(diǎn)呢?筆者參考相關(guān)資料并總結(jié)自身工作經(jīng)驗(yàn),提出的建議是:

        1.人才培養(yǎng)目標(biāo)的嵌入

        制定正確的、可行的人才培養(yǎng)目標(biāo),能夠?yàn)楣ど坦芾韺?zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)指明方向,以便人才培養(yǎng)有目的、有計(jì)劃的展開(kāi)?;诖?,在有效實(shí)施工商管理專(zhuān)業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)模式之際,首先要進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的嵌入,也就是做好市場(chǎng)和行業(yè)調(diào)研,準(zhǔn)確把握行業(yè)及市場(chǎng)人才需求,結(jié)合高校教育教學(xué)實(shí)際情況及工商管理專(zhuān)業(yè)特定,進(jìn)而制定適合的人才培養(yǎng)目標(biāo),即工商管理類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

        2.理論教學(xué)模式的嵌入

        在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,為了使工商管理專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)良好展開(kāi),還要你注意嵌入理論教學(xué)模式,尤其是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。其中,教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,應(yīng)以我國(guó)工商管理實(shí)踐領(lǐng)域變化情況為背景,分析現(xiàn)階段所開(kāi)展的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)是否與工商管理人才需求相貼合,進(jìn)而指出理論教學(xué)內(nèi)容不足之處,有針對(duì)性的創(chuàng)新教材及教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)配合課程體系改革。而教學(xué)方法創(chuàng)新,則基于現(xiàn)代教育理論分析傳授知識(shí)為主的理論教學(xué)是否可行,進(jìn)而根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生實(shí)際情況,積極創(chuàng)新教學(xué)方法,提出情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、多媒體教法等等,以此來(lái)優(yōu)化調(diào)整工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)。

        3.實(shí)踐教學(xué)體系的嵌入

        對(duì)工商管理領(lǐng)域用人需求予以分析,確定出了注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有嚴(yán)格要求之外,對(duì)實(shí)踐能力、管理能力、應(yīng)變能力等方面具有較高的要求。所以,工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的良好展開(kāi)也是非常必要的?;诖?,在具體應(yīng)用嵌入式人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中還要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的嵌入。具體的做法是:(1)校內(nèi)實(shí)習(xí)嵌入。也就是高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生及學(xué)院各部門(mén)的實(shí)際情況,將工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合理分配到行政助理、助管、助學(xué)等崗位上,讓學(xué)生負(fù)責(zé)公共事業(yè)管理、人力資源管理、行政管理等工作,有效鍛煉學(xué)生的管理能力、實(shí)踐能力等。(2)工學(xué)結(jié)合嵌入。也就是在校企合作的情況下,企業(yè)為工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位,促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時(shí),參與崗位實(shí)習(xí),鍛煉自身的實(shí)踐能力、問(wèn)題處理能力、管理能力等,逐漸將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀人才。

        四、結(jié)語(yǔ)

        基于本文一系列分析,伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)及行業(yè)迫切的需求應(yīng)用型人才、創(chuàng)新型人才及復(fù)合型人才。此種情況下,應(yīng)當(dāng)將嵌入式人才培養(yǎng)模式應(yīng)用于高校工商管理專(zhuān)業(yè),通過(guò)嵌入教學(xué)目標(biāo)、嵌入理論教學(xué)及嵌入實(shí)踐教學(xué)體系,提高高校工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平。

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