王淑娟

摘要：行政管理是黨校開(kāi)展教學(xué)與科研活動(dòng)的基礎(chǔ)與保證，在黨校教育教學(xué)改革中究竟如何推進(jìn)行政管理體制改革，做好行政管理工作，這是黨校的當(dāng)務(wù)之急。所以本文在提出黨校行政管理體制改革難點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出推進(jìn)建議，促進(jìn)黨校深化行政管理改革。

關(guān)鍵詞：黨校；行政管理；改革難點(diǎn)；推進(jìn)建議

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2018）012-0090-01

在新時(shí)代的發(fā)展中，確保黨校行政管理工作的順利進(jìn)行具有重要意義。黨校正在不斷創(chuàng)新管理思維，從過(guò)去的跨越式發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展，這就需要黨校建立更規(guī)范的行政管理體制，合理使用行政管理資源，優(yōu)化行政管理工作，提高行政效率。

一、黨校行政管理體制改革難點(diǎn)

（一）管理理念較為傳統(tǒng)

黨校行政管理理念相對(duì)傳統(tǒng)，這主要體現(xiàn)在行政管理的必要性上，在改革中利用傳統(tǒng)思維方式，很難給予行政管理體制改革足夠高的關(guān)注度，導(dǎo)致管理體制的靈活性不足，缺乏對(duì)新理念、新知識(shí)的應(yīng)用，不僅難以完成黨?？蒲信c教學(xué)任務(wù)，還很難提升行政管理工作效率。

（二）部門(mén)之間配合不夠

黨校行政管理的本質(zhì)就在于各個(gè)黨校的各部門(mén)、各團(tuán)體、各階層之間要合理分配權(quán)力，促使各個(gè)團(tuán)體與各個(gè)階層之間形成良好關(guān)系。但大多數(shù)黨校行政管理機(jī)構(gòu)是效仿國(guó)家政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的，科層制特點(diǎn)形成金字塔結(jié)構(gòu)，這種部門(mén)設(shè)置出現(xiàn)越往下部門(mén)就越多的現(xiàn)象，職責(zé)與功能劃分也越來(lái)越詳細(xì)，使各部門(mén)做好本職工作。只是這種劃分有明顯的缺點(diǎn)，即部門(mén)太多，相互之間的溝通與配合較少，只重視完成自己的職責(zé)，引發(fā)責(zé)任不清的問(wèn)題，各部門(mén)之間經(jīng)常相互推卸責(zé)任，影響黨校行政管理工作成效。

（三）行政管理方式落后

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是學(xué)校日常辦公不可或缺的助手，行政管理工作也邁向無(wú)紙化、信息化，但滴水穿石并非一日之功，黨校傳統(tǒng)的行政管理體制運(yùn)行時(shí)間較長(zhǎng)，行政管理者缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，忽視學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，沒(méi)能及時(shí)掌握信息化技能，加上行政管理中存在陳舊工作方式，導(dǎo)致現(xiàn)代化的技術(shù)與設(shè)施設(shè)備在黨校行政管理體制改革中還面臨被動(dòng)化、簡(jiǎn)單化的問(wèn)題，很多設(shè)施設(shè)備只發(fā)揮簡(jiǎn)單的收發(fā)郵件功能，辦公自動(dòng)化依舊是空架子，使用資源的情況不理想，引發(fā)嚴(yán)重的浪費(fèi)問(wèn)題。

二、黨校行政管理體制改革推進(jìn)建議

（一）轉(zhuǎn)變?cè)械墓芾砝砟睿岣吖ぷ餍?/p>

在新時(shí)代里，黨校應(yīng)全方位推進(jìn)行政管理體制改革，積極轉(zhuǎn)變?cè)械墓芾砝砟睿铝τ谔岣咝姓芾砉ぷ餍?。一方面，黨校行政管理者應(yīng)重視滿足黨的建設(shè)需求，因?yàn)樾聲r(shí)代對(duì)黨的建設(shè)需求更科學(xué)，且黨校是黨工作的關(guān)鍵，是增強(qiáng)黨的建設(shè)的主要元素；另一方面，堅(jiān)持黨最根本的要求，在黨校行政管理體制改革中始終貫徹黨的精神，提高黨的內(nèi)部創(chuàng)建。在行政管理工作中，黨校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，正確樹(shù)立效率思想，抓住重點(diǎn)內(nèi)容把工作落到實(shí)處，提高行政管理效率。黨校的行政管理者務(wù)必要形成良好價(jià)值觀，堅(jiān)持以學(xué)員為主，以教師與科研人員為主，把為學(xué)員、教師與科研人員提供服務(wù)作為黨校行政管理的宗旨與核心，將服務(wù)與奉獻(xiàn)作為黨校行政管理的基本標(biāo)準(zhǔn)，如此才能發(fā)揮出行政管理者的才能，體現(xiàn)黨校每一位行政管理者的價(jià)值。行政管理者還應(yīng)及時(shí)改變陳舊理念，積極討論教育教學(xué)思想，用新的市場(chǎng)化、科學(xué)化、全球化、民主化的行政理念用心開(kāi)展黨校行政管理工作，真正提升黨校行政管理效率。

（二）協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作，強(qiáng)化溝通與配合

黨校行政管理部門(mén)應(yīng)有一個(gè)公開(kāi)、公平、民主的大環(huán)境，遵守公平、公開(kāi)、民主的原則完善建立黨校行政管理部門(mén)之間、人與人之間的協(xié)調(diào)與溝通機(jī)制，采取工作通報(bào)以及年終總結(jié)等方式及時(shí)在各部門(mén)溝通，提高黨校政務(wù)信息透明度，促使黨校在信息流通上達(dá)到暢通無(wú)阻的狀態(tài)，執(zhí)行各部門(mén)的行政互動(dòng)、信息溝通與及時(shí)反饋機(jī)制，處理好黨校上下、黨校內(nèi)外與各個(gè)黨校的多部門(mén)關(guān)系，勤加溝通，真正使黨校的多項(xiàng)政令能在最短時(shí)間里用最快的方式到達(dá)各個(gè)部門(mén)，促使黨校內(nèi)部的多種信息用最快的方式在第一時(shí)間傳遞給決策層，促使黨校決策層能在最短時(shí)間里做出正確的決策，確保決策的質(zhì)量與水平，在各部門(mén)之間順利推進(jìn)行政管理體制改革。各個(gè)黨校的行政管理者也應(yīng)加強(qiáng)溝通，處理好黨校上下級(jí)、黨校多個(gè)部門(mén)在某種程度上的聯(lián)系，為黨校行政管理體制改革的深化創(chuàng)造優(yōu)良氛圍與環(huán)境，促使整個(gè)黨校做好行政管理工作，促進(jìn)行政管理工作效率的提高，為黨校提供優(yōu)良的教學(xué)與科研基礎(chǔ)條件。

（三）加強(qiáng)信息化建設(shè)，提高行政管理水平

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，黨校行政管理者應(yīng)加深對(duì)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，加強(qiáng)行政管理信息化建設(shè)。黨校應(yīng)依據(jù)一數(shù)一源的基本原則，聯(lián)系黨校行政管理體制改革實(shí)際，完善建立數(shù)據(jù)質(zhì)量的責(zé)任制度、監(jiān)督檢查制度，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、及時(shí)與完整，促使局部基礎(chǔ)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)能快速轉(zhuǎn)化成全業(yè)務(wù)、全系統(tǒng)的共用與共享信息資源，同時(shí)提高對(duì)黨校電子設(shè)施設(shè)備的利用率。黨校要注重開(kāi)發(fā)和利用信息資源，將其作為戰(zhàn)略資源利用好，有效開(kāi)展各項(xiàng)行政管理業(yè)務(wù)，同時(shí)深化聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)、不同業(yè)務(wù)之間的協(xié)同與配合，依據(jù)黨校管理的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題積極探索建立數(shù)據(jù)分析模型，并定期報(bào)告，更好地服務(wù)于黨校領(lǐng)導(dǎo)決策，提高行政管理水平。

三、結(jié)語(yǔ)

行政管理不僅是黨校的基礎(chǔ)工作，也是組成黨校管理工作的重要部分，有助于黨校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)教育教學(xué)具有至關(guān)重要的作用。在實(shí)踐中，黨校行政管理者必須適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)及黨校發(fā)展需要，理清行政管理體制改革難點(diǎn)，針對(duì)性地推進(jìn)行政管理改革，在轉(zhuǎn)變?cè)泄芾砝砟畹耐瑫r(shí)協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，加強(qiáng)行政管理信息化建設(shè)，提高黨校行政管理效率與水平。