栗勇

在家里的柜頂上，一直珍藏著一個小木盒。父親視它如珍寶，不讓家人觸碰。2006年，我高三填報志愿時，父親終于打開了他那心愛的寶貝。里面有一個筆記本，上面用正楷寫著：祝您教師節(jié)愉快，落款是鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)教委，1990年9月10日。這是站了半輩子講臺的父親最看重的禮物。

這個筆記本竟是父親收到的第一個教師節(jié)禮物。禮物不貴重，但它在父親心目中的分量卻格外重要。

父親希望我上師范院校，他把那心愛的筆記本小心翼翼地交給我，我知道，我接過的是父親的心愿和希望。

2011年，參加工作后，農(nóng)村學(xué)校慶祝教師節(jié)活動已經(jīng)成了一種約定俗成的習(xí)慣：學(xué)校出錢在農(nóng)家樂籌備兩桌飯菜，慰勞辛苦了一年的老師們，村委會給老師每人發(fā)一條床單或一個水杯作為節(jié)日禮物。

新來的王校長，在慶祝教師節(jié)這個問題上，多了一些思考和策劃。2012年教師節(jié)的前一天，他親自打電話邀請退休的老教師參加學(xué)校舉辦的教師節(jié)慶典。一位老教師很激動竟不相信自己也受到了邀請。慶?；顒由?，王校長特意將幾位白發(fā)蒼蒼的老教師安排坐在他的身邊。當(dāng)王校長為他們斟滿一杯酒，表達(dá)敬意的時候，他們說這是他們退休后第一次過教師節(jié)，他們緊緊地握住校長的手，久久不愿松開。大家沉浸在快樂的節(jié)日氛圍中，因平等、和睦、尊重而感動。

在我看來教師節(jié)的形式并不重要，重要的是整個社會對教師的尊重。只有真正尊重、理解和關(guān)心教師，他們才能得到社會的尊重和認(rèn)可，才能在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)氣。

作者單位甘肅省寧縣長慶橋鎮(zhèn)安河小學(xué)