張冰

通過學(xué)習(xí)《遨游漢字王國》（小學(xué)語文人教版第九冊），同學(xué)們是不是對漢字油然生發(fā)出了一種親近之感，深刻感受到了漢字之美，進(jìn)而想更多地了解漢字呢？那么，接下來，張老師就沿著課文內(nèi)容，幫同學(xué)們拓展一下漢字知識(shí)吧！

世界上沒有哪一種文字像漢字這樣歷經(jīng)滄桑，卻青春永駐。漢字源于自然，來自生活，是當(dāng)今世界上唯一留存下來的象形文字。通過讀課文《倉頡造字》，查閱古代著作《淮南子》，同學(xué)們可以知道，原來倉頡造字的靈感來源不過是幾只雀爪印。當(dāng)黃帝宣布倉頡造字成功，并號召天下臣民共習(xí)之時(shí)，天上下了一場非凡的雨，落下滿地的谷米。因?yàn)檫@個(gè)傳說，故有了“倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭”之說，后人因此把這天定名為“谷雨”。這樣美麗的誕生故事，是不是給漢字增添了幾分神秘感呢？

漢字一字一音，發(fā)音講究輕、重、緩、疾，這使得漢字的發(fā)音時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力；時(shí)而柔美婉約，纏綿低回，顯得變幻莫測，極富音樂性?？尚纬梢怀龂@，回環(huán)往復(fù)的音韻美。吟誦起來，無須奏樂，就有韻律。

如吟誦 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，你是不是感受到了廬山瀑布的磅礴氣勢？吟誦“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”時(shí)，你是否體會(huì)到了人生的灑脫豪邁？又如吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”時(shí)，你是否體會(huì)到了疊韻如兩玉相扣，雙聲如貫珠相連……

用這樣具有音韻美的漢字寫成的詩文，特別有鏗鏘悅耳、抑揚(yáng)頓挫的美感。

漢字總共才八種筆畫（點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、提、鉤），卻建構(gòu)出了八萬多個(gè)形體方正、棱角分明的漢字。

請同學(xué)們仔細(xì)觀察。瞧，那一個(gè)個(gè)漢字是不是就像一幅畫？我們能從一個(gè)“水”字看出水勢流淌之美，能從一個(gè)“山”字看出山峰之突?！y怪著名詩人余光中曾寫出這樣的句子：“譬如憑空寫一個(gè)‘雨字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？”

這一個(gè)個(gè)造型奇麗、遒勁有力的方塊字還美在其書寫形式的千變?nèi)f化上。從神秘莫測的甲骨文，古樸而又華麗的金文，字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)、挺拔秀麗的篆書，字體方正厚實(shí)、剛正不阿的隸書，到那一氣呵成的草書，肆意昂揚(yáng)、閑適飄逸的行書，平正而不呆、整齊而不拘的雋秀楷書等，都各有特色，無不彰顯出漢字的形態(tài)之美。柳體、顏體、歐體，行書、隸書、楷書……細(xì)細(xì)品味，你會(huì)覺得那一個(gè)個(gè)漢字仿佛都在飛揚(yáng)，在律動(dòng)！

每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的深刻內(nèi)涵。如“旦”，意為太陽從地面升起，上部分“日”和下部分“一”，分別代表太陽和地平線，相當(dāng)生動(dòng)。又如“人”字，一撇一捺，就像一個(gè)人昂然挺立于天地間。又如“綠”字，細(xì)水繞田，于堤岸之上長出纏繞蔓延的綠草，這是一番多么和諧的景象啊。再如“香”字，烈日直照田間，陽光下稻子散發(fā)出一股自然的味道，這不就是香？

可以說，每一個(gè)漢字，歷經(jīng)歲月的淘洗，身上都積淀了幾千年來中國人對生活、對世界的體驗(yàn)和感悟，方寸之間蘊(yùn)藏著深厚的文化意韻。

（編輯 旦 旦）