張國東

[摘 要] 隨著教育均衡發(fā)展的呼聲越來越高，名校辦分校已成為一種普遍現(xiàn)象。名校辦分校是一把“雙刃劍”，辦得好，優(yōu)質(zhì)教育資源得到推廣，造福一方百姓；一旦分校發(fā)展出現(xiàn)問題，受傷害的不僅有學生，還有名校，出現(xiàn)“城門失火，殃及池魚”的現(xiàn)象。名校辦分校一定要把好審批關、責任關、質(zhì)量關、監(jiān)督關。

[關鍵詞] 名校辦分校；審批關；責任關；質(zhì)量關；監(jiān)督關

近年來，一些名校紛紛辦分校，一方面，在一定程度上擴大招生規(guī)模，促進教育均衡發(fā)展；另一方面，由于歷史、地域、經(jīng)濟、人文多方面的原因，很多地方已經(jīng)逐步形成當?shù)亟逃鷳B(tài)。隨著名校的入駐，容易形成對優(yōu)質(zhì)生源的壟斷性掠奪，破壞當?shù)氐慕逃鷳B(tài)環(huán)境，形成新的教育發(fā)展不均衡。因此，名校辦分校，一定要把好審批關、責任關、質(zhì)量關、監(jiān)督關。

一、審批關

名校辦分校需要到當?shù)亟逃鞴懿块T審批，經(jīng)備案后方能辦學。教育主管部門不僅要控制名校辦分校的數(shù)目，還要審批名校辦分校的資質(zhì)，即是否有能力把分校辦好。這就需要教育主管部門做好調(diào)研工作，對名校的高考成績、教師隊伍、社會聲譽等進行考察；聽取名校校長辦分校的工作匯報，對名校辦分校目的進行調(diào)查。如果名校僅以“示范”的名義辦分校，僅是為掠奪當?shù)貎?yōu)質(zhì)生源，或以辦分校的形式提高自己的知名度，當?shù)亟逃鞴懿块T就要拒絕審批。如果名校辦分校應當是把名校的優(yōu)質(zhì)教育資源進行推廣，適當增加老師的工作量，按照名校的規(guī)章制度去管理，推動本地教育事業(yè)的發(fā)展，造福本地百姓，上級教育管部門就可以審批。

審批關是名校辦分校的第一個環(huán)節(jié)，當?shù)亟逃鞴懿块T一定要把好審批關。防止名校的優(yōu)質(zhì)教育資源在擴張過程中被“注水”和“稀釋”。

二、責任關

名校辦分校要把好責任關，名校辦分校是為了推廣名校的先進教育教學和管理理念，擴大名校的知名度。因此，分校要弘揚名校辦學特色，牢記承擔的使命，辦分校的目的不是為了眼前利益——擴大知名度、掠奪本地優(yōu)質(zhì)生源，而是把辦分校當作事業(yè)、當作名?？沙掷m(xù)性發(fā)展的不竭動力。這就要求名校在辦分校時借鑒名校的辦學模式和管理理念，借用名校的各項規(guī)章制度。教師配備上要精挑細選，無論是業(yè)務能力還是思想政治素質(zhì)等方面都要優(yōu)中選優(yōu)。因為，分校往往跟原名校不在一個地方，分校生源質(zhì)量往往比名校差一些，從管理來說更難一些，需要教師加大時間和精力投入。教師待遇方面，分校教師與名校教師要一視同仁，甚至把名校一些業(yè)務尖子派到分校。不要出現(xiàn)把名校教學業(yè)務較差的教師或高考成績較差的教師發(fā)配到分校進行“改造”。名校辦分校，還要做好教師的培養(yǎng)和培訓工作，要求每一位教師盡快適應分校學生，在教學要求不變的條件下，教學方法要主動適應分校的學生。

三、教學質(zhì)量關

名校辦分校要把好教學質(zhì)量關。名校辦分校，盤活了本地教育資源，無形中放大名校的品牌輻射力，使更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。教學質(zhì)量是分校生存和發(fā)展的生命線，關系到名校的聲譽。如果教學成績較差，會造成惡性循環(huán)，生源越來越少、生源質(zhì)量越來越差，很難在本地生存，同時也會給名校背上一個黑鍋。

名校辦分校要狠抓分校教學質(zhì)量關。一方面，通過名校派名師來分校進行引領，每一個學科至少有一位來自名校的優(yōu)秀教師起到領航作用；另一方面，名校教師與分校教師克服困難一起教研、磨課，做到教學內(nèi)容同步、教學進度同步、考試內(nèi)容相同等，真正實現(xiàn)名校學生享有的教育資源，分校學生一樣可以享有，唯一的區(qū)別是地域不同、教師不同。

為提高分校教學質(zhì)量，名校要派巡視組入駐分校，巡視組成員應包括一名校級領導干部、3～5名特級教師或正高級教師、一名德育干部和一名后勤工作人員。校級領導干部負責全面督查分校全面工作，特級教師或正高級教師負責督查分校教學工作，特別關注課堂教學，堅持聽課、評課，確保分校教學與名校同步。德育干部負責督查分校德育工作，后勤工作人員負責分校后勤管理工作，做到人盡其才，地盡其用。

四、監(jiān)督關

為規(guī)范名校分校辦學行為，當?shù)亟逃鞴懿块T要把好監(jiān)督關，不定期對分校辦學行為進行監(jiān)督，防止分校在辦學過程中出現(xiàn)偏差。教育主管部門對分校進行監(jiān)督，有利于分校嚴格按照國家規(guī)章制度辦學，糾正不當?shù)霓k學行為。對分校進行監(jiān)督，也是為本地百姓利益著想，不能讓他們孩子美好前程在分校毀掉，同時也防止出現(xiàn)分校在本地掠奪優(yōu)質(zhì)生源，搞不當競爭。

名校辦分校的過程中，一些普通學校搖身一變成為名校，卻依然穿新鞋走老路，只注重包裝，沒有名校辦學精髓，教育主管部門要對這樣的學校采取改進措施。若發(fā)現(xiàn)分校在辦學過程中出現(xiàn)違反國家教育法規(guī)的問題，視其問題情節(jié)嚴重程度，輕者給予提示，分別找名校和分校主要領導干部約談，提出改進措施；重者撤銷分校主要領導干部職務，名校主要領導寫調(diào)查報告，如出現(xiàn)重大違紀問題，取消名校開辦分校的資格。

（作者單位：天津市薊州區(qū)下營中學）