肖婧瑩

（廣東行政職業(yè)學(xué)院，廣州510800）

現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn)。特別是在對外貿(mào)易方面，隨著我國制造成本優(yōu)勢的逐步喪失，制造產(chǎn)業(yè)逐漸向低成本地區(qū)轉(zhuǎn)移，制造業(yè)的紅利也在逐漸消失，傳統(tǒng)貿(mào)易面臨著巨大挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)型迫在眉睫。同時，隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)的發(fā)展，黨中央、國務(wù)院制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)結(jié)合來形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能，從而適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)?？缇畴娮由虅?wù)就是“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”結(jié)合下催生的新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，推動了對外貿(mào)易的發(fā)展。

2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，并指出“推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會縱向流動和公平正義”。同年國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中明確指出要把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”和“雙創(chuàng)”的背景下，高校如何深化跨境電子商務(wù)的教學(xué)改革、探索跨境電子商務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式、培養(yǎng)和激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯得尤為重要。[1]

一、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性分析

據(jù)中國電子商務(wù)研究中心發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國跨境電商交易規(guī)模達(dá)到6.7萬億元，同比增長24%。其中，出口跨境電商交易規(guī)模為5.5萬億元，進(jìn)口跨境電商交易規(guī)模為1.2萬億元，跨境電商交易額占進(jìn)出口貿(mào)易總額的比例達(dá)到20%，在傳統(tǒng)對外貿(mào)易增長下降的趨勢下，跨境電商正逐漸成為我國外貿(mào)增長的新引擎。與此同時，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的推廣以及國家對跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的重視，高?？缇畴娚痰膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)已形成很好的環(huán)境基礎(chǔ)。

圖1 2011-2016年我國跨境電商交易規(guī)模

（一）社會經(jīng)濟(jì)宏觀層面

1.跨境電商較傳統(tǒng)貿(mào)易的優(yōu)勢

跨境電子商務(wù)是指來自于不同關(guān)境的交易雙方，通過電子商務(wù)平臺進(jìn)行交易、支付結(jié)算以及通過跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。[1]與傳統(tǒng)貿(mào)易相比，跨境電商的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：一是跨境電商的交易范圍更廣，交易流程更便捷。借助于互聯(lián)網(wǎng)，跨境電商突破了傳統(tǒng)貿(mào)易的時間和地理位置的限制，貿(mào)易雙方可通過電子商務(wù)平臺即時在全世界進(jìn)行信息交流和外貿(mào)交易；二是跨境電商的交易模式更簡單，交易成本更低。傳統(tǒng)貿(mào)易的完成一般要經(jīng)過國內(nèi)生廠商——國內(nèi)出口商——國外進(jìn)口商——國外分銷商——國外消費(fèi)者等多個環(huán)節(jié)，而跨境電子商務(wù)的交易模式簡化了中間環(huán)節(jié)，交易可以直接從國內(nèi)生產(chǎn)商到國外消費(fèi)者，這種交易模式大大降低了交易產(chǎn)品的價格，提高了企業(yè)利潤；三是跨境電商的貿(mào)易渠道更通暢，交易效率更高。貿(mào)易中間環(huán)節(jié)的減少大大加快了貨物交易的流通速度，并且隨著服務(wù)業(yè)的發(fā)展，市場上出現(xiàn)了大量的類似速賣通、敦煌網(wǎng)等跨境電商服務(wù)平臺和企業(yè)，這些跨境電商服務(wù)平臺和企業(yè)為客戶提供了一體化外貿(mào)操作服務(wù)，使得貿(mào)易渠道更加通暢，大大提高了外貿(mào)企業(yè)的進(jìn)出口效率。[2]

2.國家對跨境電商的政策支持

自2012年末我國設(shè)立跨境電子商務(wù)服務(wù)試點(diǎn)城市以來，國家先后出臺了一系列的政策來支持跨境電子商務(wù)的發(fā)展。目前我國跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)達(dá)到12個，跨境電子商務(wù)試點(diǎn)城市推廣到18個。國務(wù)院以及相關(guān)部委先后出臺了《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)商務(wù)部等部門關(guān)于實施支持跨境電子商務(wù)零售出口有關(guān)政策意見的通知》《關(guān)于跨境電子商務(wù)零售出口稅收政策的通知》《關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見》等政策文件，通過先試點(diǎn)后推廣的策略，在海關(guān)監(jiān)管、進(jìn)出口稅收政策、跨境支付結(jié)算、財政金融等方面給予了跨境電子商務(wù)相關(guān)政策支持。[3]

3.國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持

2015年李克強(qiáng)總理提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，國家和地方政府都將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為新時期社會發(fā)展的核心要素，先后出臺了一系列的政策來支持和保障大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。國務(wù)院發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》從稅收減免和優(yōu)惠、提高貸款額度、三證合一、發(fā)展創(chuàng)業(yè)基金、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面來支持創(chuàng)業(yè)。國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》也提出了具體的“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)9條”，對高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革做出了明確的要求。各地方政府也紛紛響應(yīng)國家政策，從創(chuàng)業(yè)資金保障、建立風(fēng)險補(bǔ)償資金、準(zhǔn)許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)落戶、政府優(yōu)先采購等方面來吸引大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（二）學(xué)校個人微觀層面

1.高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既是學(xué)校通識教育的延伸，也是高校深入教育改革、響應(yīng)國家“雙創(chuàng)”政策號召的重要途徑。目前，高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度越來越高，主要表現(xiàn)在：一是很多高校都成立了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理委員會，協(xié)同學(xué)校其他部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)；二是很多高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)校課程體系，作為公共課教育的一部分，并制定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)分轉(zhuǎn)換和認(rèn)定辦法，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)分轉(zhuǎn)換和認(rèn)定；三是很多高校建設(shè)了創(chuàng)業(yè)一條街或創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺，并通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提供創(chuàng)業(yè)孵化基金等來支持在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的增強(qiáng)

據(jù)統(tǒng)計，2016年我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，2017年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到749萬，畢業(yè)人數(shù)呈逐年增長趨勢，并且隨著全球經(jīng)濟(jì)不景氣，就業(yè)形勢越來越不樂觀，許多高校學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，因此以創(chuàng)業(yè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的就業(yè)就成為了大學(xué)生擇業(yè)的一種新途徑。此外，隨著全球信息的互通，大學(xué)生接受的信息也越來越多，思想也越來越活躍，往往有很多新穎的創(chuàng)新想法可以運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)項目中。并且許多大學(xué)生在學(xué)校讀書期間就參與過各類創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項目，已積累了相關(guān)經(jīng)驗，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

3.跨境電商創(chuàng)業(yè)門檻較低

大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)項目前期需要投入大量的資金作為投資成本，而對于大學(xué)生來說，資金相對缺乏，這就導(dǎo)致許多創(chuàng)業(yè)項目雖然有很好的創(chuàng)新想法，但最終還是無法實現(xiàn)?？缇畴娚添椖烤哂虚T檻較低、成本較低、效率更高、模式更多樣化的特點(diǎn)，大學(xué)生可以利用多樣化的跨境電子商務(wù)項目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，如利用跨境電商平臺為末端分銷商提供信息服務(wù)、利用第三方電子商務(wù)平臺在網(wǎng)上開店等，這些形式的創(chuàng)業(yè)相對其他創(chuàng)業(yè)項目來說門檻更低，也更容易進(jìn)行。[2]

二、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的功能定位

高?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心旨在通過高校和企業(yè)的合作，整合校企雙方資源共建創(chuàng)孵中心，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教育的深度融合，培養(yǎng)高質(zhì)量的跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心將整合跨境電商實務(wù)的各個環(huán)節(jié)，主要實現(xiàn)三方面功能。

一是在人才培養(yǎng)方面，為教學(xué)實踐提供服務(wù)。結(jié)合跨境電子商務(wù)課程，形成相關(guān)的跨境電子商務(wù)實訓(xùn)項目，為課程教學(xué)提供服務(wù)；結(jié)合企業(yè)的真實項目，為學(xué)生提供真實化的跨境電子商務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境；利用創(chuàng)孵中心的基礎(chǔ)設(shè)備，為參加各類跨境電商技能比賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的學(xué)生提供技能實踐場所。

二是在企業(yè)服務(wù)方面，為區(qū)域企業(yè)提供服務(wù)。為未有跨境貿(mào)易平臺的相關(guān)區(qū)域企業(yè)建立跨境電子商務(wù)平臺，提供店鋪的注冊、優(yōu)化、推廣等服務(wù)；為有跨境貿(mào)易平臺的企業(yè)提供接單、報關(guān)報檢、物流、客戶維護(hù)等服務(wù)；為企業(yè)人員提供跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人員的再培訓(xùn)。

三是在創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面，為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。為有創(chuàng)業(yè)意愿的在校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育、咨詢等服務(wù)；為資金缺乏的創(chuàng)業(yè)項目提供資金融資渠道等服務(wù)。

三、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的路徑構(gòu)建

圍繞跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的三個功能定位，本研究將通過“一個保障、兩個支持，三個體系”來構(gòu)建跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。

圖2 跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心路徑構(gòu)建圖

（一）“一個保障”——跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心管理團(tuán)隊

“一個保障”是指規(guī)劃和管理跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)和各項業(yè)務(wù)的組織保障部門，通常為跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心管理團(tuán)隊?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心管理團(tuán)隊下設(shè)實踐教學(xué)部門、業(yè)務(wù)部門、培訓(xùn)部門、財務(wù)部門和資產(chǎn)管理部門等職能部門[4]

實踐教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)創(chuàng)孵中心用于實踐教學(xué)課程和實訓(xùn)的場地安排、課程編排、創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分的認(rèn)定以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等；業(yè)務(wù)部門主要負(fù)責(zé)與相關(guān)的區(qū)域企業(yè)進(jìn)行合作洽談，拓展電子商務(wù)合作項目以及和相關(guān)的物流公司簽訂相關(guān)的物流合作協(xié)議；培訓(xùn)部門主要負(fù)責(zé)在校學(xué)生和社會人員的跨境電商和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育培訓(xùn)以及相關(guān)技能證書的獲取；財務(wù)部門主要負(fù)責(zé)整個創(chuàng)孵中心的資金，包括相關(guān)的培訓(xùn)收入、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基金等；資產(chǎn)管理部門主要負(fù)責(zé)創(chuàng)孵中心所有的資產(chǎn)設(shè)備，定期進(jìn)行設(shè)備的更新和維護(hù)檢查等。此外，各部門都應(yīng)建立各自的規(guī)章制度，保障創(chuàng)孵中心的有效運(yùn)營。

（二）“兩個支持”——硬件環(huán)境支持和軟件環(huán)境支持

“兩個支持”是指跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的構(gòu)建需要硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的支持。硬件環(huán)境主要是指創(chuàng)孵中心的場地、設(shè)備等硬件方面，軟件環(huán)境主要是指企業(yè)品牌產(chǎn)品、企業(yè)指導(dǎo)教師、跨境電商運(yùn)營平臺等軟件方面。

1.硬件環(huán)境支持

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的硬件環(huán)境主要包括：跨境電子商務(wù)模擬實訓(xùn)室、指導(dǎo)教師工作室、攝影工作室、樣品展示區(qū)、工作區(qū)、倉儲間和會議室等。

跨境電子商務(wù)模擬實訓(xùn)室是跨境電子商務(wù)課程實踐教學(xué)場地，實訓(xùn)室配備相關(guān)的設(shè)備供教師進(jìn)行跨境電子商務(wù)課程的教學(xué)，為學(xué)生提供真實的電子商務(wù)工作環(huán)境；指導(dǎo)教師工作室是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師以及企業(yè)指導(dǎo)教師工作場所，可在此向?qū)W生提供相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策咨詢和輔導(dǎo)等；攝影工作室是供跨境電商產(chǎn)品拍攝宣傳與展示，內(nèi)有專業(yè)的攝影機(jī)、反光板、靜物臺和背景墻等；樣品展示區(qū)是供跨境電商展示相關(guān)產(chǎn)品，內(nèi)有展示柜和展示貨架等；工作區(qū)是真實的跨境電商賣家店鋪工作區(qū)，內(nèi)有相關(guān)的電腦、打印機(jī)和復(fù)印件等設(shè)備，用于電商的接單、處理、發(fā)貨以及客戶維護(hù)等；倉儲間是供跨境電商產(chǎn)品的存儲，內(nèi)有相關(guān)存儲貨架等；會議室是供日常跨境電商會議以及工作洽談等，內(nèi)有會議桌、PPT展示區(qū)等。[5]

2.軟件環(huán)境支持

軟件環(huán)境主要是指企業(yè)提供的品牌產(chǎn)品、企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以及跨境電商運(yùn)營管理軟件等。創(chuàng)孵中心需要引入真實的品牌項目供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造真實的創(chuàng)業(yè)項目環(huán)境；企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師由企業(yè)委派，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)支持，并幫助跨境電商課程教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心有足夠數(shù)量的專業(yè)指導(dǎo)教師；跨境電商運(yùn)營管理軟件是指引入第三方電商平臺以及相關(guān)企業(yè)運(yùn)營管理軟件，保障創(chuàng)孵中心跨境電商項目的有效運(yùn)營。

（三）“三個體系”——人才培養(yǎng)體系、企業(yè)服務(wù)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心構(gòu)建主要有三個體系構(gòu)成，即人才培養(yǎng)體系、企業(yè)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。

1.人才培養(yǎng)體系

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的人才培養(yǎng)體系主要針對校內(nèi)校外跨境電商的人才培養(yǎng)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的核心體系，主要包括兩個方面內(nèi)容：

一是對跨境電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)，為校內(nèi)跨境電商課程提供實踐教學(xué)場所，完善跨境電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。對于校內(nèi)跨境電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，可以分兩個階段的培養(yǎng)。第一階段為跨境電商基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)階段。主要是對跨境電商的基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)知識、產(chǎn)品拍攝、產(chǎn)品描述、文案寫作、市場調(diào)研、方案推廣、客戶維護(hù)等模塊進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造創(chuàng)新型的實踐教學(xué)環(huán)境。第二階段為跨境電商模擬實操階段。主要是真實模擬跨境電商的業(yè)務(wù)操作，從團(tuán)隊組建、店鋪優(yōu)化、接單、處理、跨境支付、物流、報檢報關(guān)等流程真實模擬跨境店鋪的運(yùn)營?？梢岳脛?chuàng)孵中心的跨境電商模擬實訓(xùn)室、攝影工作室、工作區(qū)等進(jìn)行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造“社會化”和“職業(yè)準(zhǔn)備”的模擬實戰(zhàn)環(huán)境。

二是為有志于從事跨境電商工作或創(chuàng)業(yè)的學(xué)生以及社會人員提供系統(tǒng)的跨境電商培訓(xùn)、實習(xí)以及就業(yè)推薦等。學(xué)員培訓(xùn)可以分為兩個階段。第一階段是校內(nèi)跨境電商和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程老師提供相關(guān)的基礎(chǔ)知識和職業(yè)能力方面的培訓(xùn)。第二階段是企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，從專業(yè)實訓(xùn)知識、職業(yè)素養(yǎng)以及引入企業(yè)真實項目等出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)能力和綜合能力，使學(xué)生快速成為企業(yè)需要的人才。并且對于實訓(xùn)合格的學(xué)員，可以進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)推薦，提供相關(guān)的政策咨詢服務(wù)等。

2.企業(yè)服務(wù)體系

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的企業(yè)服務(wù)體系是與相關(guān)的區(qū)域企業(yè)進(jìn)行合作，將企業(yè)引入創(chuàng)孵中心。一是幫助企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行跨境電子商務(wù)的開店、建站、優(yōu)化和運(yùn)營，為企業(yè)提供相關(guān)跨境電商服務(wù)，拓展企業(yè)的銷售渠道，提升企業(yè)商品的品牌效應(yīng)。對未有跨境貿(mào)易平臺的相關(guān)區(qū)域企業(yè)建立跨境電子商務(wù)平臺，提供店鋪的注冊、優(yōu)化、推廣等服務(wù)；對有跨境貿(mào)易平臺的企業(yè)提供接單、報關(guān)報檢、物流、客戶維護(hù)等服務(wù)。二是將企業(yè)的真實產(chǎn)品項目運(yùn)用到跨境電商的人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，企業(yè)也可以從中選取合適的跨境電商學(xué)員到企業(yè)工作，打通就業(yè)渠道，取得雙贏效果。三是對合作企業(yè)的人員提供跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)企業(yè)人員的再培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)員工的業(yè)務(wù)能力。

3.創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是指創(chuàng)孵中心為有創(chuàng)業(yè)意愿的在校學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。[6]主要分為五個方面：一是提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，提高在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能。包括提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程、專家講座、模擬實訓(xùn)和開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育活動等。二是提供有關(guān)跨境電商創(chuàng)業(yè)的最新政策咨詢、法律服務(wù)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師向創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供相關(guān)的咨詢和指導(dǎo)，解決跨境電商創(chuàng)業(yè)中碰到的相關(guān)問題。三是提供跨境電商創(chuàng)業(yè)場地和設(shè)備等。創(chuàng)孵中心的工作區(qū)、攝影工作室、倉儲間和會議室等根據(jù)實際情況可無償或有償提供給創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)使用。四是提供相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目和幫助組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。創(chuàng)孵中心支持學(xué)生的自有項目創(chuàng)業(yè)，同時也為有創(chuàng)業(yè)意愿的團(tuán)隊提供和對接相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目，對有創(chuàng)業(yè)意愿卻無法組隊的學(xué)生協(xié)助組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。五是提供相關(guān)的增值服務(wù)。包括舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽、跨境電商產(chǎn)品展覽、創(chuàng)業(yè)孵化基金支持等。在跨境電商的創(chuàng)業(yè)者中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽，給予相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金支持，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。[7]

四、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的宏觀背景下，高?？缇畴娚虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心已有了良好的環(huán)境基礎(chǔ)和政策保障，通過跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心管理團(tuán)隊的保障，硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的支持，人才培養(yǎng)體系、企業(yè)服務(wù)體系和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建立將有利于實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心在人才培養(yǎng)、企業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的三方面功能。