陳乃嘉

【摘要】鋼琴演奏本身是一種復(fù)雜的藝術(shù)思維和實踐活動，它是腦力和體力、技能和技巧、邏輯思維和形象思維相結(jié)合的綜合性藝術(shù)。鋼琴伴奏者需具備一些演奏技能，甚至在某些方面還要超過對鋼琴演奏者的要求。

【關(guān)鍵詞】什么是鋼琴伴奏；鋼琴伴奏應(yīng)具備的技能

鋼琴伴奏在廣義上是指掌握一定音樂理論知識，具有良好的鋼琴伴奏能力，一定的鍵盤演奏能力和較高綜合素質(zhì)，適應(yīng)音樂藝術(shù)伴奏、藝術(shù)表演、教學(xué)、音樂評論和演出活動策劃組織等工作的高等藝術(shù)人才。鋼琴伴奏是一門交叉性的學(xué)科，它要將鋼琴的演奏技巧和作曲的理論融合在一起。它可以廣泛運用到小學(xué)和中學(xué)的教學(xué)中，也能運用到實踐中：鋼琴即興伴奏以其特有的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)方法顯示了它的藝術(shù)價值。鋼琴即興伴奏是一門獨特的、綜合的藝術(shù)，它對于表達(dá)一個作品的內(nèi)涵，起到與演奏同樣重要的作用。一首音樂作品要想被雕琢成為精美的藝術(shù)品，靠的是演奏者與伴奏者的共同努力，最終達(dá)到演奏與伴奏融為一體的藝術(shù)境界。但是，在有些情況下，并不是每一首歌曲或器樂曲都能提供一份鋼琴伴奏譜，所以，在沒有鋼琴五線譜正譜的情況下，鋼琴即興伴奏就顯得尤為重要。

雖然鋼琴伴奏往往是擔(dān)當(dāng)配角，但是其重要性不容小覷，沒有綠葉，再艷麗的花也覺得少點什么。唱的不夠，鋼伴來湊，電影里常有能蓋過主角的配角，鋼琴伴奏同樣如此。

一、“烘”即是鋼琴伴奏

隨著主奏音樂的情感發(fā)展及時的調(diào)整伴奏的力度、速度及音色，以達(dá)到渲染音樂氛圍，增加音樂色彩，調(diào)動合作者演奏激情的目的。伴奏應(yīng)對旋律和伴奏織體進(jìn)行研究。

比如，分解和弦與琶音常常為抒情歌唱的旋律伴奏織體，伴奏者內(nèi)在音樂線條的歌唱性要與合作者一致，隨著旋律連貫、輕柔的彈奏，同時伴奏的力度也要隨著合作者的要求做出流動的迎合，以陪襯歌唱流暢的旋律線條。樂曲高潮段伴奏的力度要有樂隊般排山倒海的氣勢，幫助音樂推向高潮。

二、“隨”即是跟隨

眾所周知音樂表演是演奏（演唱）者通過音樂的形式展現(xiàn)內(nèi)心情感的一種特殊手段，既然音樂表演與情感如此密切相關(guān)，這就決定了它具有一定的即興性和個體差異。因為每個人的年齡、個性、喜好，對事物的理解各有不同，所以一個相同的作品由不同的人演奏（演唱）就會出現(xiàn)不同的藝術(shù)詮釋和音樂效果。

而同一個演奏（演唱）者在不同的時間里，不同的環(huán)境下，不同的情緒中演奏（演唱）相同的作品也會出現(xiàn)不同的理解和藝術(shù)處理。特別是管樂和聲樂涉及到氣息，演奏者在表演時情緒的變化直接影響到氣息的控制，有時不得不臨時改變換氣的地方而造成樂曲的節(jié)奏和速度發(fā)生細(xì)微的變化。

在以上這些情況下，就需要伴奏者在合作中及時做出調(diào)整。在演奏時伴奏者和合作者要有統(tǒng)一的音樂氣息，也就是說要有相同的呼吸點，伴奏要給對方充分的換氣時間，在必要的時候還需用漸慢、延長某個音符或稍加停頓的音樂處理方式幫助對方掩飾由于換氣造成的樂句不流暢，也可用余光注視對方的換氣動作達(dá)到與合作者呼吸速度一致。當(dāng)合作者對作品有特殊處理要求時伴奏也應(yīng)配合。只有合作雙方共同商量統(tǒng)一換氣點和作品處理方式后演奏出來的音樂才能達(dá)到和諧一致。

三、“調(diào)”即是調(diào)整，這體現(xiàn)了鋼琴伴奏的指導(dǎo)職能

在演奏中合作者也有出現(xiàn)失誤的情況，特別在為學(xué)生伴奏時這種現(xiàn)象尤為普遍。主奏（主唱）由于緊張或演奏技巧不成熟常會出現(xiàn)趕拍子或拖拍子的情況。

有些學(xué)生一上臺就會因緊張造成速度不由自主的加快，再加之技巧上出現(xiàn)小失誤就會更緊張，有時甚至?xí)タ刂?，整個演奏（演唱）就會因為一點點失誤而一敗涂地。還有些學(xué)生節(jié)奏感不好，表演就會顯得過分自由。作為伴奏遇到這些情況千萬不要亂了方寸，跟著搶拍子，一定要穩(wěn)住節(jié)拍，必要時可以強(qiáng)調(diào)重音，讓學(xué)生聽到拍點以幫助學(xué)生穩(wěn)住節(jié)拍。當(dāng)合作者在樂曲一開始或樂曲的某一段落速度減慢，又會影響演奏的整體效果，伴奏應(yīng)該立即不留痕跡的將速度往前推動，讓對方明白你的意圖并隨即跟上，以達(dá)到最佳的演奏效果。

以上三點，“烘、隨、調(diào)“”的能力是在長期伴奏實踐的過程中被慢慢培養(yǎng)起來并日趨成熟的。這一技巧在鋼琴獨奏領(lǐng)域是無法涉及的，它同樣也體現(xiàn)了音樂藝術(shù)表演中的合作特性。

鋼琴伴奏是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它的創(chuàng)作發(fā)揮空間很大，可以拓寬我們的音樂知識面，可以不斷地從音樂中得到啟迪。因此，學(xué)好、彈好鋼琴即興伴奏，不僅是掌握了一種表現(xiàn)音樂的技能，而且是學(xué)習(xí)音樂的理想途徑和掌握音樂的最好方法。這需要我們不斷地追求，努力探索，然后付諸實踐，使其發(fā)揮出它所擁有的藝術(shù)價值。

綜上所述，即興伴奏是一個復(fù)雜的，多方面的，熔各種要素于一爐的綜合課。但也不是深不可知的，神秘莫測的天書。只要通過不斷的學(xué)習(xí)，終將會得到提高。優(yōu)秀的即興伴奏，并不完全靠上課的“學(xué)”和老師的“教”，而在很大程度上取決于即興伴奏者不斷地摸索與練習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]《鋼琴伴奏》.

[2]《鋼琴伴奏的三個技巧，你會了嗎？》.

[3]《鋼琴即興伴奏必備的8個基本素質(zhì)》.

[4]《鋼琴伴奏應(yīng)具備的基本素質(zhì)》.