孫福鎖

摘 要：加強(qiáng)政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，已成為全體教育工作者的共識(shí)。政治教師要引入網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)學(xué)生道德品行；要結(jié)合思想政治教材，培養(yǎng)學(xué)生道德品行；要實(shí)施有效評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生道德品行。

關(guān)鍵詞：思品教學(xué)；道德品行；網(wǎng)絡(luò)教育；政治教材；有效評(píng)價(jià)；全面發(fā)展

中圖分類號(hào)：G631；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）26-0100-01

學(xué)生優(yōu)秀道德品行的養(yǎng)成教育是道德教育的重要任務(wù)。作為學(xué)校道德教育重要陣地的思想品德課教學(xué)要提升德育實(shí)效，就必須關(guān)注學(xué)生的道德踐行，尤其是道德行為的養(yǎng)成。在社會(huì)環(huán)境日漸開(kāi)放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想觀念、價(jià)值追求、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面都受到影響，導(dǎo)致政治教學(xué)對(duì)學(xué)生道德品行養(yǎng)成的引導(dǎo)面臨著許多挑戰(zhàn)。政治教師要加強(qiáng)學(xué)生的道德品行培養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。

一、引入網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

初中政治教學(xué)具有一定的拓展性，與學(xué)生的生活以及成長(zhǎng)具有密切的聯(lián)系，因此，政治教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)開(kāi)放性，引入網(wǎng)絡(luò)教育，提高政治教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立思考能力和個(gè)性化想法，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也為學(xué)生提供了更加多樣化的信息獲取渠道，為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)表看法和意見(jiàn)的平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化環(huán)境在長(zhǎng)期看來(lái)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與實(shí)際生活發(fā)生偏離，道德品行不端。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生會(huì)忘記實(shí)際生活的美好以及人生的意義，將大量時(shí)間浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，甚至?xí)?dǎo)致與社會(huì)脫軌。政治教師要防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免學(xué)生道德品行出現(xiàn)偏差。

鑒于以上情況的考慮，首先，政治教師必須重視網(wǎng)絡(luò)教育的引入，將其與初中道德與法治課程聯(lián)系在一起，開(kāi)展個(gè)性化道德教育。在教學(xué)中，教師要在課程設(shè)計(jì)中引入網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，在政治教育材料中引入網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)道德品行教育的重要性。其次，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加入網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)中來(lái)，相互之間要進(jìn)行監(jiān)督，提高自律性以及規(guī)勸他人自律的能力。學(xué)生的積極主動(dòng)投入，對(duì)于引入網(wǎng)絡(luò)教育至關(guān)重要，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用，提高網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性。只有學(xué)生自己意識(shí)到道德品行培養(yǎng)的重要性，再加上政治教師的引導(dǎo)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品行的提升。

二、結(jié)合政治教材，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

初中政治教育主要依靠教材來(lái)開(kāi)展，因此，政治教師必須緊緊圍繞政治教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合其中的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品行。對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，要結(jié)合不同年級(jí)的政治教材，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行。七年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生自律、個(gè)性化、守規(guī)矩的行為；八年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生法律知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)法律的敬畏，自覺(jué)遵法和守法；九年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公民意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生未來(lái)步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想做準(zhǔn)備。

政治教師在結(jié)合政治教材培養(yǎng)學(xué)生道德品行時(shí)，可以采取多種多樣的教學(xué)形式，如給學(xué)生展示案例、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、情景模擬等等。例如，政治教師在講解“拒絕誘惑”這一教材內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示案例，案例既要包括政治教材上的內(nèi)容，也要包括實(shí)際生活中的內(nèi)容。案例展示能讓學(xué)生了解誘惑的方式和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)誘惑的危害，提高防范誘惑的意識(shí)。此外，政治教師還要教授學(xué)生拒絕這些誘惑的方法，提高學(xué)生的防范能力，增強(qiáng)學(xué)生道德與法制觀念。

三、實(shí)施有效評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生道德品行

實(shí)施有效評(píng)價(jià)主要是指教師根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行判斷。政治教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)，不是為了評(píng)價(jià)學(xué)生道德品行的好壞，而是為了提高政治教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生道德品行。政治教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，必須掌握好分寸，選擇好評(píng)價(jià)場(chǎng)合。要了解和照顧到每一名學(xué)生的情況與感受，評(píng)價(jià)內(nèi)容要客觀公正，要有利于學(xué)生道德品行的培養(yǎng)。教師掌握好有效評(píng)價(jià)技巧，對(duì)于學(xué)生道德品行的培養(yǎng)具有事半功倍的效果。

在初中政治教學(xué)中實(shí)施有效評(píng)價(jià)的方式大致有三種。第一，側(cè)重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；第二，側(cè)重趣味性評(píng)價(jià)，活躍課堂教學(xué)氛圍；第三，側(cè)重比喻性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，政治教學(xué)的有效評(píng)價(jià)不能拘泥于這三種方式，政治教師要充分考慮學(xué)生的具體情況，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，主動(dòng)探索更加積極有效的評(píng)價(jià)方式，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品行的目的。

總之，從多方面入手開(kāi)展初中政治教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行至關(guān)重要，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有關(guān)鍵性作用。政治教師要引入網(wǎng)絡(luò)教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行；要結(jié)合思想政治教材，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行；要實(shí)施有效評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行。教師要切實(shí)提高政治教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)道德品行優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

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