譚曉磊

摘 要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，在對(duì)高校傳統(tǒng)的宣傳模式產(chǎn)生沖擊的同時(shí)，也積極拓寬了高校思想宣傳工作的手段和形式，為高校宣傳思想工作創(chuàng)新和傳播提供了新途徑、新載體。本文針對(duì)目前高校宣傳工作的現(xiàn)狀，利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提出了一些思考與建議。

關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；高校宣傳思想工作；改革

高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)及文化傳承等職責(zé)中發(fā)揮著重要作用。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是落實(shí)黨的十九大精神的重要舉措。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)、博客、微信等新媒體強(qiáng)勢(shì)登陸校園，對(duì)高校傳統(tǒng)的宣傳觀念、宣傳方式產(chǎn)生了較大沖擊，也對(duì)高校宣傳思想工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求。在中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中要求要壯大主流思想輿論，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，不斷鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，這就需要構(gòu)建順應(yīng)新媒體時(shí)代要求的高校宣傳思想工作新格局，這也是當(dāng)前高校宣傳工作者必須思考的問(wèn)題。

一、新媒體在高校宣傳工作中的地位

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱為《報(bào)告》）。截至2017年12月，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，青少年則是其中的主力軍， 高校大學(xué)生智能手機(jī)普及率更是超過(guò)95%，從此可以看出大學(xué)生已經(jīng)是新媒體的使用的前沿陣地[1]。因此，新媒體的快速發(fā)展給高校思想宣傳工作提出巨大挑戰(zhàn)的同時(shí)也豐富拓寬了高校思想宣傳工作的手段和形式，為高校宣傳思想工作的傳播提供了新途徑[2]。善用新媒體，則能夠大大提高宣傳思想工作的互動(dòng)性和實(shí)效性，更好地滿足高校師生的新需求。

二、新媒體形勢(shì)下高校宣傳工作改革的思路與舉措

根據(jù)教育部文件要求，高校教師和輔導(dǎo)員要注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，努力拓展工作途徑，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，把握新媒體形勢(shì)下，高校宣傳思想工作的新特點(diǎn)和新規(guī)律，通過(guò)建立新媒體平臺(tái)探索出宣傳思想工作的新模式，才能不斷提高新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的時(shí)效性和聯(lián)動(dòng)性。

（一）改革傳統(tǒng)宣傳方式，形成新媒體宣傳合力，開(kāi)辟宣傳新陣地

當(dāng)今社會(huì)，廣播電視、校報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳陣地早已不能滿足日益增長(zhǎng)的宣傳需要，如何充分發(fā)揮校園新媒體溝通學(xué)校和社會(huì)、服務(wù)師生和校友的紐帶作用，就需要建立一個(gè)強(qiáng)大的保障體系——“新媒體宣傳聯(lián)盟”[3]。新媒體宣傳聯(lián)盟旨在創(chuàng)建一個(gè)更加廣闊的平臺(tái)，將校內(nèi)所有新媒體宣傳平臺(tái)整合在一起，統(tǒng)籌兼顧，達(dá)到信息資源共享，形成學(xué)校宣傳思想合力。其聯(lián)盟下屬子體范圍不僅要覆蓋在校所有學(xué)院、班級(jí)，還要擴(kuò)展到學(xué)校杰出校友，往屆畢業(yè)生班級(jí)、與學(xué)校合作的企業(yè)，以及與學(xué)校聯(lián)系的新聞媒體，最終發(fā)展成為學(xué)校與社會(huì)及各方媒體單位尋求校園推廣發(fā)展的重要平臺(tái)。聯(lián)盟可定期組織各平臺(tái)交流活動(dòng)，就各單位新媒體運(yùn)營(yíng)內(nèi)容開(kāi)發(fā)、活動(dòng)執(zhí)行等展開(kāi)交流，提供意見(jiàn)。此外，成員間在新媒體平臺(tái)上發(fā)布的重要資訊等信息，將在聯(lián)盟成員的平臺(tái)上有針對(duì)性地聯(lián)合發(fā)布，從而達(dá)到大活動(dòng)統(tǒng)一宣傳、小活動(dòng)各具特色宣傳的新局面。

（二）借助新媒體平臺(tái)，建立有效的聯(lián)動(dòng)輿情處置機(jī)制

當(dāng)今時(shí)代是個(gè)信息高速傳播的時(shí)代，隨著各類信息的不斷變化，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也在發(fā)生著實(shí)時(shí)改變，這就需要建立有效的“三維網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控體系”。即借助新媒體平臺(tái)，輔導(dǎo)員、班主任深入學(xué)生，學(xué)生干部和學(xué)生黨員深入學(xué)生生活的立體格局，以各點(diǎn)輻射全面，充分調(diào)動(dòng)這個(gè)群體的工作積極性，發(fā)揮與學(xué)生群體一線接觸的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)、準(zhǔn)確反映學(xué)生的情況。教師利用新媒體平臺(tái)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，真正融入到學(xué)生的日常生活，心理世界，解除了交往過(guò)程中的心理戒備，激發(fā)學(xué)生主體精神，促進(jìn)雙方有效“對(duì)話”，從而更好地應(yīng)對(duì)各類緊急情況。此外，新媒體的運(yùn)用可突破高校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置機(jī)制，及時(shí)有效地將相關(guān)信息進(jìn)行反饋，同時(shí)利用平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)，進(jìn)行正面的輿論引導(dǎo)，避免負(fù)面輿論導(dǎo)向的傳播。

（三）借助新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)宣傳和思想政治教育手段

主流意識(shí)形態(tài)宣傳教育、大學(xué)生思想政治理論教育等理論宣傳教育工作一直是宣傳思想工作的重點(diǎn)內(nèi)容，研究制定和落實(shí)學(xué)校思想理論建設(shè)規(guī)劃，僅通過(guò)現(xiàn)有的課堂教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是由于傳統(tǒng)教育中教師經(jīng)常依托身份“權(quán)威”將本應(yīng)關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的高校思想政治教育，變成了一種生硬的專業(yè)知識(shí)傳遞和日常管理，加劇疏遠(yuǎn)了高校教育者與大學(xué)生之間的距離，從而使學(xué)生很自然產(chǎn)生出“懼師”、“畏師”等不良心理[4]。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅拓寬了高校思想政治教育的空間，也使得創(chuàng)新教育方式成為可能。通過(guò)在線課堂教育即“線上教育”與“新媒體課堂”教育即“線下教育”形成互補(bǔ)，既可以全覆蓋的吸引學(xué)生參與，同時(shí)也可以培養(yǎng)一批主要學(xué)生干部，通過(guò)發(fā)揮“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的模范作用，積極開(kāi)展大學(xué)生思想教育的各項(xiàng)工作，最終形成思想政治工作整體合力。

此外，教師政治理論學(xué)習(xí)也可以通過(guò)建立教師新媒體課堂實(shí)現(xiàn)，通過(guò)線上、線下多手段的學(xué)習(xí)方式形成了無(wú)形的宣傳教育，不僅帶給教師方便快捷，還可以達(dá)到全員參與、全面覆蓋的學(xué)習(xí)效果，對(duì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變高校教師政治理論思想起到良好的推動(dòng)作用。

（四）用新媒體搭建校園文化傳承展示平臺(tái)

當(dāng)前，高校的校園文化軟實(shí)力就是對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)和學(xué)科特色等文化精神要素進(jìn)行總結(jié)與提煉，如何對(duì)優(yōu)秀的校園文化加以保護(hù)利用、傳承創(chuàng)新并發(fā)揚(yáng)光大，就迫切的需要改變校園文化傳承創(chuàng)新的方法[5]。首先，加快新媒體軟硬件設(shè)施建設(shè)，讓新媒體成為校園文化傳承創(chuàng)新的重要窗口。其次，搭建多樣化新媒體展示平臺(tái)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化傳承創(chuàng)新的信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，促進(jìn)校園文化在“現(xiàn)實(shí)空間”和“虛擬空間”中均得到有效的傳承與創(chuàng)新。最后，注重新舊媒體統(tǒng)籌利用，努力實(shí)現(xiàn)新舊媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使新舊媒體更好地為校園文化傳承創(chuàng)新所服務(wù)。

（五）加強(qiáng)新媒體人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)，建立新媒體人才儲(chǔ)備及實(shí)踐基地

隨著新媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，全媒體化信息傳播格局將改變高校的信息傳播方式，格局和理念，這就要求高校在新媒體人才儲(chǔ)備上做足功夫。首先可創(chuàng)建新媒體人才儲(chǔ)備庫(kù)，選拔技術(shù)過(guò)硬的教師和學(xué)生隊(duì)伍成為儲(chǔ)備庫(kù)成員。通過(guò)建立一整套的人才選拔和儲(chǔ)備機(jī)制，保證新媒體建設(shè)逐步走向正軌。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成技術(shù)培訓(xùn)常態(tài)化，使得團(tuán)隊(duì)能跟上信息技術(shù)迅猛發(fā)展的步伐。最后，打造一支支撐新媒體維護(hù)運(yùn)行的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，利用學(xué)生了解學(xué)生的心理，讓學(xué)生隊(duì)伍堅(jiān)持在第一線，深入廣大學(xué)生生活，帶動(dòng)整個(gè)新媒體建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]畢玥.新媒體視域下高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)淺探[J]. 傳播與版權(quán)， 2017（11）：137-139.

[3]李大偉. 新媒體思維向度的高校宣傳思想教育創(chuàng)新研究[J]. 江蘇高教， 2018（5）.

[4]張曉林， 楊艷茹. 新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)權(quán)面臨的困境及徑建構(gòu)路 [J]. 高教學(xué)刊， 2018（7）.

[5]薛波. 新媒體視角下高校校園文化的傳承與創(chuàng)新[J]. 人民論壇， 2012（26）：194-195.