□ 孫婷婷 羅杰勛 晏子文 韓徐寧
(四川省雅安市雨城區(qū)四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 四川 雅安 625000)
在2014年,國務(wù)院頒發(fā)了《學(xué)校體育工作年度報告辦法》為校園足球的積極開展奠定基礎(chǔ)。在2015年,教育部正式公布了《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》,意見中指出在未來的幾十年大力發(fā)展“校園足球”。在2020年建設(shè)2萬所左右青少年校園足球特色學(xué)校,2025年達(dá)到5萬所的目標(biāo)。2017年“全國青少年校園足球特色學(xué)?!币呀?jīng)達(dá)到20219所,提前3年實現(xiàn)校園足球特色學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。目前為止雅安市陸續(xù)成功申報了14所校園足球特色學(xué)校。根據(jù)校園足球發(fā)展的“10個有”為標(biāo)準(zhǔn)(即有機構(gòu)、有文化、有經(jīng)驗、有師資、有場地、有投入、有機制、有參與、有隊伍、有比賽),以雅安市五所校園足球特色中學(xué)為例進(jìn)行調(diào)查分析。通過走訪調(diào)查分析總結(jié)出特色學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀找出主要存在的問題并提出建議,為雅安市校園足球發(fā)展提供參考。
從雅安市14所校園足球特色學(xué)校中選取對巖鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校、天全縣第二中學(xué)、飛仙關(guān)中學(xué)、寶興靈關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、漢源中學(xué)5所中學(xué)足球特色學(xué)校作為研究對象。
(1)文獻(xiàn)資料法。
收集有關(guān)雅安市中學(xué)校園足球發(fā)展的政策性文件和文獻(xiàn)資料,并針對收集的資料進(jìn)行整理分析和總結(jié),為本論文的研究框架奠定理論基礎(chǔ)。
(2)問卷調(diào)查法。
根據(jù)校園足球“十有標(biāo)準(zhǔn)”與足球開展相關(guān)實際問題結(jié)合而成的問卷。現(xiàn)場填寫并回收,并對收到的問卷統(tǒng)一整理打包。本次調(diào)研過程中實際發(fā)放問卷450份,回收問卷450份,有效問卷430份,回收率100%,有效率92.55%。
(3)實地考察法。
對雅安市校園足球特色學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查與分析進(jìn)行實地考察,并進(jìn)行走訪,了解學(xué)校人文環(huán)境,地理環(huán)境,經(jīng)濟(jì)情況,體育組織情況,體育實施以及其他因素,通過校園足球特色學(xué)校的調(diào)查了解學(xué)校足球開展的基本情況。在對雅安市校園足球特色學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查與分析的具體調(diào)研中,對參加足球運動的學(xué)生、體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談。
(4)數(shù)理統(tǒng)計法。
根據(jù)體育統(tǒng)計學(xué)原理,對雅安市中學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題調(diào)查分析,將獲得的數(shù)據(jù)用Excel等統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理分析。
(1)調(diào)查學(xué)校的位置、占地面積、地理位置及性質(zhì)調(diào)查。
表1 學(xué)?;厩闆r介紹
(2)師資、學(xué)生情況。
表2 體育師資數(shù)量情況
表2可知,各學(xué)校整體足球?qū)m椊處熑藬?shù)偏少,其中靈關(guān)中學(xué)沒有足球?qū)m椊處煛=處熢谑谡n班級數(shù)量上大致相同,集中在6個教學(xué)班左右,但根據(jù)體育課教學(xué)特點,要求初中每6-7個班配備體育教師一名,體育教師與學(xué)生人數(shù)比大概是1∶300,人數(shù)較多的學(xué)校很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但整體來看,初中教師教學(xué)壓力適中,靈關(guān)學(xué)校專職體育教師少、兼職體育教師占大部分。
(3)場地設(shè)施情況調(diào)查。
表3 足球場地情況調(diào)查
根據(jù)表3得知,每個學(xué)校場地都有足球場地但不充足,每個學(xué)校具體情況不同,場地大小不一樣,只有漢源中學(xué)配備了十一制場地。場地設(shè)施的缺乏也是阻礙校園足球活動的重要因素。
(1)課程安排。
在走訪調(diào)查中我們得知,雨城區(qū)對巖中心校,初二、初三每周都安排有一節(jié)足球課,符合校園足球特色學(xué)校的要求的。而漢源一中在每周體育課中沒有安排專門的足球課程,特別是初三,調(diào)查中有80%的學(xué)生都表示沒有足球課,沒有達(dá)到校園足球特色學(xué)校每周至少安排一節(jié)足球課的要求。靈關(guān)中學(xué)初二、初三分別有20%和百分之46.94%的學(xué)生表示沒有足球課程安排。天全二中在被調(diào)查的三個年級當(dāng)中,只有初二年級有42.86%的學(xué)生表示每周有兩節(jié)足球課,初一有51.43%的學(xué)生表示沒有足球課程,初三年級表示沒有專門的足球課程。
(2)課程內(nèi)容方面。
表4 各學(xué)校足球課程內(nèi)容情況
從表4中可以看出,雅安市足球特色校園的足球課安排上主要以體能訓(xùn)練、和足球比賽為主。在調(diào)查中了解到靈關(guān)中學(xué)在沒有足球?qū)m椑蠋煹那闆r下,足球游戲訓(xùn)練卻達(dá)到47.46%,這和靈關(guān)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對足球運動項目非常重視密不可分,鼓勵并支持體育老師參加足球技能培訓(xùn)。
(3)學(xué)生參加課外課活動方式情況。
表5 學(xué)生參加課外體育活動方式情況
從表5中可以看出足球特色學(xué)校學(xué)生足球活動的參與度雖然僅僅占了25.63%,遠(yuǎn)小于跑步的學(xué)生參與人數(shù)。足球運動跟跑步相比起來,技術(shù)上的要求更多,學(xué)生需要經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)才能掌握。此外足球項目主要是男生為主女生參與得少,這也是參加足球運動學(xué)生比例少的一個重要原因,所以整體上來看足球活動的開展情況比較樂觀。
(4)校足球訓(xùn)練隊的建設(shè)和學(xué)生每周接受足球訓(xùn)練頻率情況。
表6 足球訓(xùn)練隊的建設(shè)情況
雅安地區(qū)足球特色學(xué)校的足球訓(xùn)練隊的訓(xùn)練頻率較低,即使在有建立長期的足球訓(xùn)練隊的學(xué)校每周訓(xùn)練的次數(shù)在三次及以下占到了88.63%,調(diào)查中了解到大多數(shù)學(xué)校的訓(xùn)練是安排在比賽前進(jìn)行集中的訓(xùn)練,缺乏科學(xué)的訓(xùn)練周期。訓(xùn)練隊的建設(shè)是保障校園足球水平的一個條件,訓(xùn)練是保障足球水平的一個途徑,但整體上來看雅安地區(qū)校園足球訓(xùn)隊的建設(shè)存在許多不合理。
(1)學(xué)生參與校園足球活動的動機。
表7 學(xué)生參與足球訓(xùn)練的動機
由表7可知,有74.37%的學(xué)生參與足球訓(xùn)練的目的主要是為了強身健體,其次是因為對足球這些運動的喜愛占到了61.8%,大多數(shù)學(xué)生對于足球有一定的認(rèn)識,并且能夠逐漸自主參與足球,受學(xué)校、家長的要求影響越來越小,參與足球運動的動機多種多樣。
(2)家長對學(xué)生參與足球的態(tài)度情況調(diào)查。
表8 家長支持學(xué)生參與足球情況
通過調(diào)查,由表8可知,近年來越來越多的家長支持學(xué)生參加足球運動,認(rèn)識到足球運動多種多樣的作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有30.25%的家長對學(xué)生參與足球運動持有不支持也不反對的態(tài)度有32.25%不支持學(xué)生參加足球運動,大部分家長表示擔(dān)心學(xué)生在足球運動中出現(xiàn)運動損傷。
表9 各學(xué)校足球經(jīng)費投入占比情況
通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的訪談,了解到各學(xué)校都很重視校園足球的發(fā)展。由表9可知,在足球經(jīng)費上都超過30%的投入,并表示將會繼續(xù)加對大校園足球場地、器材等方面的經(jīng)費投入。
雅安市足球?qū)W校分布廣城鄉(xiāng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)差距較大。整體上師資力量較為薄弱。校園足球課程難以得到重視。領(lǐng)導(dǎo)層面對校園足球的態(tài)度決定著校園足球的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,或者對校園足球開展的安全問題存在擔(dān)憂,對足球活動的開展不夠支持,經(jīng)費上不夠支持。
加大國家政策的扶持和不斷完善校園足球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。加強足球?qū)I(yè)教師隊伍建設(shè),積極引進(jìn)足球教師資源。完善運動安全保障制度。各級領(lǐng)導(dǎo)的重視,對推動校園足球的發(fā)展起積極的作用。雅安市文體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對校園足球的給予大力支持,協(xié)調(diào)教育和體育部門的關(guān)系,成功舉辦中小學(xué)的校園足球聯(lián)賽,督促了相關(guān)部門的落實情況。創(chuàng)造良好足球活動開展條件,減少個別學(xué)?!爸匚妮p武”和校領(lǐng)導(dǎo)的不重視。