張國璽

摘 要：祥云縣“紅色傳承”教學(xué)基地管理中心通過座談訪談、問卷調(diào)查等多種方式，對當(dāng)前黨員干部黨性教育情況開展了調(diào)查研究。通過調(diào)查，對當(dāng)前黨員干部黨性教育的現(xiàn)狀、教育需求有了較為清晰、明確的認(rèn)知，對當(dāng)前充分發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)基地作用，推進(jìn)黨性教育創(chuàng)新進(jìn)行了一些探索與思考。

關(guān)鍵詞：紅色傳承；教育；創(chuàng)新

一、祥云“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地運用紅色資源提升黨性教育的主要做法

祥云“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地建成后，依托教學(xué)基地的紅色資源對當(dāng)前黨員干部黨性教育進(jìn)行了探索，逐漸走出了一條具有祥云特色的黨員干部黨性教育之路。

（一）建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2015年4月16日，祥云縣“紅色傳承”教學(xué)基地管理中心正式成立，教學(xué)基地的黨性教育功能、教學(xué)環(huán)境、綜合服務(wù)水平和接待能力得到有力提升。調(diào)查也顯示， 63.9%的人認(rèn)為，打造“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地很有必要，51.3%的人認(rèn)為到祥云縣“紅色傳承”教學(xué)基地對黨性提升作用非常大。

（二）找準(zhǔn)基地定位

1.系統(tǒng)發(fā)掘，圍繞祥云縣的紅色資源，選點聚焦黨性。祥云“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地立足“歷史文化底蘊厚重、紅色文化資源豐富、全省西線黨性教育樞紐”三大優(yōu)勢，突出“紅色傳承”主題，融入黨史教育，以“傳播真理——堅守真理——篤行真理”為線，串聯(lián)體現(xiàn)建黨初期、抗日戰(zhàn)爭時期、改革開放時期，三個時期、三種精神的王復(fù)生、王德三烈士故居（含紅色傳承教育館）、普發(fā)興同志先進(jìn)事跡陳列室兩個教學(xué)點，以全力打造全省“紅色傳承”品牌，服務(wù)黨性教育為目標(biāo)，結(jié)合全國開展的“三嚴(yán)三實”、“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動以及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，精心組織教學(xué)。

2.梳理素材，以各種史實和實景為支撐，講解內(nèi)容聚焦黨性。

3.合理安排，結(jié)合不同現(xiàn)場教學(xué)點實際，布展聚焦黨性。紅色傳承教育館作為全省目前唯一一個集中濃縮展示云南地方黨史的教育館，重點介紹從云南第一個地方黨組織建立到云南解放的歷史，突顯王復(fù)生、王德三為代表的一批云南革命先驅(qū)在中共黨史、云南地方黨史的地位作用，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)先烈先輩“敢為人先、追求真理、不屈不撓、英勇無畏”的精神，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)普發(fā)興同志“牢記宗旨、一心為民、務(wù)實擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)”的精神。

（三）整合各類資源

1.加強(qiáng)文物資料的整理，充分挖掘革命史料。王復(fù)生、王德三烈士故居和普發(fā)興先進(jìn)事跡陳列室有著存量豐富、種類多樣的紅色資源，遺跡保存相對完好。在基地建設(shè)中，切實做好先輩先烈、重點人物、黨性教育資料的搜集整理工作。

2.優(yōu)化師資組合。加強(qiáng)隊伍建設(shè)、開展高水平的黨性教育，必須有一支高水平的師資隊伍。教學(xué)的基地著眼師資隊伍的梯度建設(shè)，構(gòu)建了以省州縣黨校資深黨史黨建教授為主，以教學(xué)基地講解員為輔的教學(xué)團(tuán)隊。在年齡上形成老中青合理搭配，整個團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)。

（四）設(shè)計科學(xué)流程

祥云“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地注重將黨性教育主題的嚴(yán)肅性與教學(xué)方法的科學(xué)性相結(jié)合，在堅持理論教育的同時，采用現(xiàn)場參觀、實地體驗、討論交流等方式，用平實質(zhì)樸的語言、生動鮮活的案例，進(jìn)行講解、感染和引領(lǐng)。

1.設(shè)計“一題三線六模”課程體系。按照“一個現(xiàn)場教學(xué)點就是一部生動的教材”的標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞“黨員干部黨性教育”主題，展開“三條線索”，即建黨初期、抗日戰(zhàn)爭時期、改革開放時期。選取具有代表性的王復(fù)生、王德三烈士故居、紅色傳承教育館和普發(fā)興同志先進(jìn)事跡陳列室三個教學(xué)點。探索和完善了現(xiàn)場教學(xué)“六個一”模式，即“圍繞一個主題、講述一個典型、設(shè)計一個活動、營造一個氛圍、受到一次震撼、得到一次啟迪”，精心組織教學(xué)，從不同的角度展現(xiàn)革命者心中的黨性和黨魂。

2.讓黨性貫穿整個教學(xué)流程。教學(xué)流程大體上分為三個階段：“預(yù)熱階段”，現(xiàn)場教學(xué)開展前安排學(xué)員觀看專題教育片《祥云魂》、《火火炬不熄》、《村官普發(fā)興》，讓學(xué)員對祥云“紅色傳承”現(xiàn)場教學(xué)基地黨性教育有基本認(rèn)識，形成基本知識背景；“體驗階段”，將學(xué)員帶入教學(xué)現(xiàn)場，通過觀看故居、遺物、聽取講解、互動交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在現(xiàn)場感受歷史人物的情景。“感悟階段”，在充分消化、吸收現(xiàn)場教學(xué)基地的黨性教育養(yǎng)分的基礎(chǔ)上由省州專家進(jìn)行專題講座，進(jìn)一步提煉主題，實現(xiàn)黨性修養(yǎng)的升華。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)場教學(xué)基地作用，推進(jìn)黨性教育創(chuàng)新的發(fā)展性思考

（一）激發(fā)黨員干部黨性教育學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力

現(xiàn)場教學(xué)基地要弄清黨員干部在實踐中遇到的思想困惑，抓住大家普遍關(guān)注又迫切需要理解回答的熱點、難點、焦點問題，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)。講解員要區(qū)分層次，因人施教，不搞千人一面、上下一般粗。

（二）突出理想信念教育，夯實黨員干部思想建黨基石

理想信念教育是干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，現(xiàn)場教學(xué)基地要把理想信念教育放在黨員干部黨性教育內(nèi)容設(shè)計的首位，優(yōu)先安排，在“真懂”、“真信”、“真行”上下功夫。

1.強(qiáng)化黨的理論教育。思想上建黨，是我們黨自身建設(shè)的顯著特點和政治優(yōu)勢。要用馬克思主義理論來武裝全黨，加強(qiáng)馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、習(xí)近平總書記系列重要講話精神等內(nèi)容的教育，引導(dǎo)黨員干部研讀原著經(jīng)典，提高馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握馬克思主義的思想、觀點和方法論。

2.加強(qiáng)黨章和黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。當(dāng)前，要進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，持續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，使正風(fēng)、正紀(jì)成為每一名黨員干部的自覺追求。

3.堅持問題導(dǎo)向。要通過調(diào)研，深入了解、準(zhǔn)確把握黨員干部的思想動態(tài)、關(guān)注的熱點難點問題。要通過有針對性的教育，解決黨員干部思想疑慮和偏差，教育引導(dǎo)黨員干部在大是大非問題上保持清醒頭腦和正確認(rèn)識。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式方法，努力提升黨性教育的有效性

中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的意見》提出，要創(chuàng)新黨性教育方式方法，切實提高黨性教育的說服力、感染力、持久力。增強(qiáng)黨性教育說服力感染力持久力，關(guān)鍵在于要將黨性教育教學(xué)模式由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變，由被動向主動轉(zhuǎn)變，由說教向?qū)υ掁D(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情境的真實性和感染性。

1.現(xiàn)場教學(xué)。為充分發(fā)揮紅色資源對黨員干部的教育功能，需要將教育培訓(xùn)課堂延伸到各處的革命歷史遺跡，開展現(xiàn)場教學(xué)?，F(xiàn)場教學(xué)作為一種基于現(xiàn)代教育思想和管理理論的現(xiàn)代教育培訓(xùn)模式， 具有開放性 、參與性、體驗性、多元性的特點 ，由于其將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式從傳統(tǒng)程序化的知識灌輸式和報告式， 轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合干部學(xué)習(xí)特點的高度參與式 ， 調(diào)動了學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。

2.體驗式教學(xué)。通過體驗式教學(xué)，在實踐中積極探索觀、聽、思、談、講、寫“六位一體”教學(xué)模式，以“聽講解、唱紅歌、訪舊地、承遺志，強(qiáng)黨性”讓學(xué)員參與體驗式教學(xué)。通過黨員干部的親身參與和體驗，將歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來，讓每位學(xué)員都能夠真切地感受到革命前輩艱辛的奮斗歷程，以達(dá)到感悟歷史、團(tuán)結(jié)協(xié)作、牢記宗旨、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的教育目的。

3.訪談式教學(xué)。在現(xiàn)場教學(xué)基地，通過訪談式教學(xué)，讓革命烈士、先進(jìn)典型后人走進(jìn)課堂，講述老一輩共產(chǎn)黨人在革命斗爭及生活中的感人事跡，開展與學(xué)員面對面的溝通與交流。讓黨員干部在故事中、在對話中感知歷史，凈化心靈，從而達(dá)到堅定信念、增強(qiáng)黨性、反思自我、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃Ч?/p>

（四）深挖基地內(nèi)涵，構(gòu)建多元化的課程體系

現(xiàn)場教學(xué)基地依托的就是現(xiàn)場教學(xué)點所具有的豐富的革命歷史資源，而提升黨性教育水平的關(guān)鍵就是要做好資源的挖掘、轉(zhuǎn)化和利用。這些寶貴的資源多以故居、陳列室、教育館及英模遺跡、遺物為載體來呈現(xiàn)，具有不可再生性。因此，應(yīng)采取合作共建、項目引領(lǐng)、課程開發(fā)、專題研究等多種方式積極挖掘整理。

（五）把握需求，增強(qiáng)教學(xué)針對性

從根本上說，黨性教育就是要通過教育手段實現(xiàn)學(xué)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的目的。但是，黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉更是學(xué)員主體內(nèi)在的自覺行為，需要由學(xué)員完成體驗、情感、認(rèn)知、認(rèn)同到自覺踐行的過程。因此，搞好黨性教育，關(guān)鍵是使黨性教育成果轉(zhuǎn)化為學(xué)員自覺的行動和一生的追求。這就要求現(xiàn)場教學(xué)基地要正確把握學(xué)員需求、學(xué)員的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)針對性，講解員組織教學(xué)要體現(xiàn)出學(xué)員參與的主動性。

（六）整合多方教育資源，助推黨性教育

黨性教育現(xiàn)場教學(xué)不應(yīng)僅是對內(nèi)提升地方黨員干部精氣神的助推器，也應(yīng)成為對外宣傳推介地域精神形象的擴(kuò)音機(jī)。因此，要加強(qiáng)黨性教育類型規(guī)劃，從對過去的紅色資源由“點狀”利用轉(zhuǎn)為“連點成線”“點線結(jié)合”整體利用；將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、工業(yè)園區(qū)發(fā)展、農(nóng)村電子商務(wù)、紅色旅游等內(nèi)容納入黨性教育范疇，從示范性基地到精品基地，形成多梯隊、多層次的建沒發(fā)展體系；規(guī)范黨性修養(yǎng)的提升環(huán)節(jié)，形成—個多教學(xué)模塊組合、內(nèi)容豐富飽滿的教學(xué)項目，實現(xiàn)講授、觀摩、提問、討論一體化。加大現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)的覆蓋范圍，提升黨性教育現(xiàn)場教學(xué)的多重效應(yīng)，還可以帶動地方經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大現(xiàn)場教學(xué)基地的影響力。

（七）拓展黨員干部黨性教育師資隊伍建設(shè)

進(jìn)一步改善目前以省州縣黨校資深黨史黨建教授為主，以教學(xué)基地講解員為輔的黨性教育師資模式。按照素質(zhì)較高、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理和專兼職結(jié)合的原則組建現(xiàn)場教學(xué)基地黨員干部黨性培訓(xùn)師資隊伍，形成由專職黨務(wù)工作者、專家學(xué)者、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部等組成的黨員干部教育隊伍。同時，要把農(nóng)村的專業(yè)大戶、農(nóng)技協(xié)會骨干會員、鄉(xiāng)土科技人才、黨員致富示范中心戶、致富能人聘為示范輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們在黨員干部黨性教育培訓(xùn)中的作用，實現(xiàn)師資資源的多樣化。

參考文獻(xiàn)：

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