王燕青

作為一家三十而立的企業(yè)，中國平安董事長馬明哲在今年元旦致辭中就提出來，要投入100億元到“三村建設(shè)工程”，面向“村官、村醫(yī)、村教”實施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧?！爸腔廴濉弊屓藗兛吹揭粋€美麗新世界。

生于1965年的鄧智承把大半輩子都獻給了土牧爾臺的教育事業(yè)。

土牧爾臺是塞北重鎮(zhèn)，曾為多個少數(shù)民族和漢族生息之地，也是歷代商埠所在地。在蒙古語里，牧爾臺是“有鐵的地方”。但這個“有鐵的地方”似乎并沒有像磁鐵一樣具有吸附功能。

1954年，察哈爾正紅旗（中心旗）改名為察哈爾右翼后旗，旗政府駐地就設(shè)在土牧爾臺。但后來由于土牧爾臺地理位置不佳，風沙大，又缺水，后旗旗政府就在1971年搬遷至白音察干。

土牧爾臺曾大力發(fā)展皮毛絨肉產(chǎn)業(yè)，并有意在鎮(zhèn)內(nèi)建成內(nèi)蒙古地區(qū)最大的皮毛絨肉加工園區(qū)，產(chǎn)業(yè)版圖輻射至北京、天津、上海、廣東、河北、河南、山東、江蘇、福建、浙江、陜西等地，還出口日本、美國等。土牧爾臺因此曾是全國500個試點建設(shè)小集鎮(zhèn)之一。

但因地理位置不佳、生態(tài)環(huán)境的變化以及產(chǎn)品缺乏競爭優(yōu)勢，土牧爾臺皮毛絨肉產(chǎn)業(yè)逐漸衰敗，隨后，越來越多的人開始遷出土牧爾臺，尤其是青壯年，使得土牧爾臺成為一座空城。

鄧智承最直接的感受是，“90年代初的時候，這里有6所學校，4所小學，兩所覆蓋小學、中學九年制義務(wù)教育的學校，職業(yè)中學和二中學區(qū)。那時候的學生差不多在1萬人左右。”鄧智承先后在這幾所學校任教，2006年來到土牧爾臺鎮(zhèn)第二小學，兩年后當上了副校長。

2015年，土牧爾臺鎮(zhèn)第二小學和土牧爾臺鎮(zhèn)第一小學合并。第一小學在土牧爾臺鎮(zhèn)頗有盛名，創(chuàng)建于1956年，是一所經(jīng)歷半個多世紀的小學。兩所學校合并后改稱“土牧爾臺小學”。鄧智承接任校長一職。

這對鄧智承來說，不僅是一次職業(yè)變化，更是一種精神托付。鄧智承的父母當了一輩子的教師，父親曾擔任過土牧爾臺小學（曾為土牧爾臺第一小學）的校長，母親也在這所學校任教至退休。

鄧智承曾有過兩次想轉(zhuǎn)行的念頭，父親都厲聲斥責，“最后是越來越愛這個工作”，尤其是土牧爾臺鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的留守兒童越來越多，甚至達到65%-80%之多，“你看他們的眼睛你越來越愛他們”，這種愛，是想讓這些孩子們接受良好的教育，看到希望，走上更寬更長的未來之路。按照鄧智承的初心，他得讓更多的孩子有更多的可能性看到外面的世界，走出土牧爾臺。教育是這片貧瘠的土地上最富有的財富了。

即便心愿美好如初，真正深入到一線，鄧智承也明白責任的重大和任務(wù)的艱巨。

堅守的校長

土牧爾臺小學門口的水泥路是整個土牧爾鎮(zhèn)最干凈整潔的道路，原本不夠?qū)掗煹鸟R路會在放學時被老人們組成的家長隊伍擠得異常熱鬧。

“快點走！”六十多歲的姥姥朝學校里頭招呼揮手。毛亮亮聽到聲音，從同學手里拿過自己的書包，拉著書包帶就往前跑。姥姥讓他好好走，他就轉(zhuǎn)幾個圈兒。

鄧智承是看著“轉(zhuǎn)變”在毛亮亮身上發(fā)生的。毛亮亮的母親智力低下，兩次改嫁后，毛亮亮跟著姥姥姥爺生活。毛亮亮起初很自卑，不愿跟人交流，上下樓梯都不敢。因為家庭變故導致性格變化的孩子在土牧爾臺小學不普遍，但是不容忽視。這樣的家庭也往往比較貧困。鄧智承會特別關(guān)心這些孩子，爭取給他們補上情感教育的一課。

毛亮亮變得開朗后會主動跟鄧智承打招呼。有一天還跟鄧智承說，校長我要請你吃飯。鄧智承笑著問他，吃什么？他笑嘻嘻地說，我們搬到（政府統(tǒng)一安置的）新房子里了。

鄧智承總是想起自己的母親，最早在村子里租了一間房，炕上擺一張桌子就開始教村里的孩子們識字讀書，后來變成了土炕學校。從土炕學校走出來的孩子儼然成了全村的希望。對他們來說，只有通過書本和閱讀，才能接觸到外面的世界，才有更大的可能改變自己的人生命運。

在黃土被大風吹上天的日子，一切都顯得灰蒙蒙的，柏油路三天兩頭坑坑洼洼，那里的人們被生活的慣性影響著，日復(fù)一日，一代又一代。

鄧智承從小就看著母親的土炕學校怎么發(fā)揮神奇的力量。他也是教育的受益者。 更重要的是，身為老師的父母也側(cè)重于他的道德培養(yǎng)，從小告誡他要做一個正直的人，也是把“教書育人”掛在日常對話中。后來，鄧智承從小村莊走到鄉(xiāng)里，考取了商都縣師范學校分校。

他沒有想過因此就獨善其身，而是選擇在畢業(yè)后回到最基層的學校，循著父母的人生軌跡也開始教書育人，“教書能改變一個家庭”，“當班主任時接觸一些學生，把學生改造了，有上進心了，我就有一種成就感，慢慢地就變得對工作越來越熱愛。”

除了熱愛，還有割舍不下。鄧智承的老母親、妻兒、外甥目前都生活在呼和浩特，只有他一人留在土牧爾臺鎮(zhèn)，住學校宿舍，整日在學校和學生家里奔波。

轉(zhuǎn)變的意識

隨著工作的深入，鄧智承發(fā)現(xiàn)，學校的改變?nèi)绻皇切Ｉ嵝Ｃ驳母?，那相對來說是簡單的，而學生的意識和家庭教育則是最大的缺失，也是一時間難以轉(zhuǎn)變的。鄧智承總是在考慮，怎么讓孩子們了解更多外面的世界，怎么讓家長也參與到教育中來。很多時候，他不僅要教育孩子，還要手把手告訴家長什么是好的教育。

鄧智承越來越意識到，學生和家長意識的轉(zhuǎn)變才是核心。他很擔心觀念的缺失讓意識固化，哪怕再好的教育投入，也改變不了一個家庭長久的未來。

花鳳（化名）大概是最貧困的那類學生之一了。他們?nèi)覐泥l(xiāng)下的村子搬到鎮(zhèn)上，租住在一間10平米不到的屋子里。一張炕、一張桌子、一張老舊沙發(fā)、一口鍋是他們的全部家當。雪上加霜的是，花鳳的父親因為勞作傷了腰，在炕上躺了很長時間，沒法完全恢復(fù)，自然不能再承擔重活，只能在當?shù)貙ち藗€護林員的工作?；P的母親有智力問題，出門后找不到回家的路，日夜需要人照看。花鳳的爺爺八十多歲，承擔起了這個家庭所有的重擔。

花鳳懂事，知道心疼爺爺，搶著幫爺爺做家務(wù)，也知道自己的任務(wù)就是把學上好。花鳳會在日記里表達對在外工作的父親的想念，對生病的母親的無奈，對勞累的爺爺?shù)男奶?。她馬上就要上三年級了。

鄧智承常常去花鳳家照看一下，關(guān)心他們?nèi)笔裁矗o他們力所能及的幫助。他把自己的護腰給花鳳父親，給他們爭取醫(yī)療保障、幫他們跑殘疾證明。他甚至會告訴這個家庭中的每一位成員，怎么保持日常生活的整潔，比如在同一間屋子里，做飯的地方和睡覺的地方也要盡可能分開，還有保持物品堆放整齊，“東西分類放，吃的喝的分開放”，等等。

鄧智承在學校開展“三習”教育，從行為習慣、學習習慣、生活習慣上去規(guī)范孩子們的行為，“像作息時間，舉個例子，吃早餐的時候如果你不到位，可能就會影響全班”，要從這些細微的地方開始，事無巨細地告訴孩子們什么是好的行為規(guī)范。

花鳳幫著家里一起規(guī)整，現(xiàn)在倒是有了清晰的模樣。鄧智承更想改變的是，花鳳要形成自己的獨立意識，比如遇到困難不能只依靠別人，也要用自己的力量解決一些根本上的問題，如果脫貧只是脫了口袋的貧，那也是沒用的。鄧智承每每這么想，都會感到深深的無力感。

怎樣把更好的土牧爾臺之外的世界呈現(xiàn)給孩子們呢？“教師老化，孩子觀念不夠新”，需要年輕人。鄧智承想盡辦法留住年輕教師，雖然現(xiàn)在有政策支持，但鄧智承考慮更多的是怎么讓年輕教師的心留在土牧爾臺小學，為此他爭取到了教師周轉(zhuǎn)宿舍的建立、增加補貼解決他們兩地跑的交通費用。

年輕的志愿者是最受孩子們歡迎的。上一次來的志愿者帶著孩子們在新開辟的菜園地上畫起了畫，有多啦A夢機器人、小豬佩奇，還有奧特曼?？吹贸?，很多是志愿者老師的喜好，但孩子們畫得不亦樂乎。只是，還沒全部畫好，志愿者就要回城了。

目前土牧爾臺小學共有學生380余名，“畢業(yè)的多于新招的”是這幾年的常態(tài)。針對留守兒童，鄧智承從2013年就開始推少年宮活動計劃，在學校里開辦二胡、揚琴、電子琴、古琴、書法興趣班，在培養(yǎng)孩子們一技之長的同時也解決了他們放學后教育斷層的問題。但基于安全考慮，少年宮培訓班從周六日開辦變成了每日的課余活動時間開班，“這是我們最痛苦的。為什么說5+2等于0呢？我們5天在學校里教，回去兩天沒人管就抵消了。”

外面的世界

今年暑假，中國平安組織的志愿者來了，而且?guī)砹恕巴饷娴氖澜纭薄逄走h程教學設(shè)備。

作為一家三十而立的企業(yè)，中國平安董事長馬明哲在今年元旦致辭中就提出來，要投入100億元到“三村建設(shè)工程”，面向“村官、村醫(yī)、村教”實施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧。教育無疑是馬明哲關(guān)注的重點領(lǐng)域。2017年，中國平安成立教育公益理事會，今年也是他們第12年開展支教活動，超過6000名志愿者累計支教時長26萬小時。2018年，中國平安要為全國貧困地區(qū)的100所鄉(xiāng)村小學提供圖書館和教學硬件設(shè)施，還將利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和科技創(chuàng)新的力量，打造一批智慧小學。

鄧智承所在的土牧爾臺小學成為中國平安援建的第一批平安智慧小學。教室里新裝了中國平安援建的村教一體機，通過這套遠程教學設(shè)備，縣一級小學可以向村小同步直播課堂，“輸出優(yōu)質(zhì)教育資源”，這極大程度解決了困擾鄧智承的師資缺乏問題，而硬件背后“平安雙師課堂”的培訓體系、資源體系更是一個巨大的寶藏。

這改變的不僅是孩子們的學習習慣，還有他們看待外部世界的方式。這五套遠程教學設(shè)備讓他們可能無時無刻無縫對接外面的同齡人。

這也給了鄧智承很大的啟發(fā)。他打算給孩子和家長引進更多有益于心智開發(fā)的活動。鄧智承想起兩年前最大規(guī)模地與外面的世界連接，是他帶著十組家庭去北京。這對他和家長而言都是一個不小的嘗試。

他們在北京參加了一個公益項目，進行了十天的親子互動，“家長們和孩子們學會了溝通”，孩子們似乎也變得更自信、更善于自我表現(xiàn)，家長也發(fā)現(xiàn)教育孩子需要方式方法，而不是整天命令他不看電視要考高分。

但這樣大規(guī)模的活動并沒能在土牧爾臺小學持久?，F(xiàn)在，中國平安把更多的可能性直接搬到了土牧爾臺小學的教室里。鄧智承看著裝在黑板前方的遠程教學設(shè)備，眼鏡片里眼神堅定，那大概是一種期許。

不到兩歲的外甥吵著想姥爺，要給姥爺打視頻電話。鄧智承想，他得留下來，這里有希望，也有依托。

困境中的希望

距離土牧爾臺鎮(zhèn)半小時車程的大西村，土制村屋三三兩兩地依勢而建，有些在門廳的那面墻加固了，極少是全部采用磚建的。很多因為年代久遠已經(jīng)失修，還有一些是自己推倒了要搬新居。大西村馬路對面，政府建起了統(tǒng)一標準的新村屋，敞亮牢固，被用來安置這些貧困的拆遷村民。

李美義四十來歲，是當?shù)卮遽t(yī)隊伍中比較年輕的。多年前，他花一萬塊錢建了目前的這座房子，兩居室，一面用磚，三面用土，這才娶上了老婆。

大西村的人也在外遷。留下的都是平均年齡65歲左右的老年人。壯年王一是村里少有的勞動力，他在外頭轉(zhuǎn)了一大圈后回到了大西村，和老婆一起守著老父親，被問到還想不想再出去的時候，他都想卷起袖子，露出小手臂上的文身，點一根煙，靠在三輪車邊一口一口地抽起來，車上裝滿了用來喂鵝的野菜。

更多的老年人，坐在村口，斷斷續(xù)續(xù)地聊著天，有時候什么也不聊。

雖然新村只有一條馬路之隔，但李美義還沒有搬過去，只要舊區(qū)還有人居住，他這個村醫(yī)也是要站好最后一班崗的。

他要為全村8個村民小組的464個常住人口提供健康保障，其中很大一部分還是因貧致病。

說是“保障”，李美義還是有些底氣不足的。他的學識、經(jīng)驗、村衛(wèi)生室的設(shè)備都是有限的，只能看一些感冒、咳嗽的小毛病，還有為慢性病患者提供一些藥品。

李美義通過手機上網(wǎng)了解大西村以外的世界。他知道科技的進步能給他這樣的衛(wèi)生室?guī)硪恍┻M步。像中國平安的“智慧扶貧”就是把人工智能、云平臺等創(chuàng)新科技運用到教育扶貧和健康扶貧中。中國平安給包括大西村衛(wèi)生室在內(nèi)的多個衛(wèi)生室配備了多功能醫(yī)視一體化檢驗設(shè)備，通過設(shè)備可以方便測量血壓血糖、實現(xiàn)刷身份證一秒建立健康檔案，還提供基于平安萬家村衛(wèi)版云診所系統(tǒng)服務(wù)，實現(xiàn)村衛(wèi)的在線化、信息化，可以集成基礎(chǔ)檢測數(shù)據(jù)，也可以實現(xiàn)村醫(yī)與上級醫(yī)院醫(yī)生的云平臺共診。

跟李美義一樣留守在本職崗位的還有當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品種植戶。用中國平安董事長馬明哲的話說，與健康扶貧、教育扶貧同樣重要的，還有產(chǎn)業(yè)扶貧。要實實在在幫助他們做實業(yè)，幫助貧困戶自力更生。

“產(chǎn)業(yè)+科技+銷售”是平安扶貧保的有效閉環(huán)?！氨ＷC保險+貼息”，扶貧資金“免息免擔?！保毨艨梢砸院艿偷拈T檻參與到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中，平安也輔以人工智能、衛(wèi)星遙感、無人機等科技力量幫助貧困戶精準經(jīng)營，比如通過愛農(nóng)保APP對奶牛進行身份識別和精準到戶管理。平安也通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為這些農(nóng)產(chǎn)品擴展銷路。

在烏蘭察布，平安首先選擇了陰山優(yōu)麥進行試點合作，向企業(yè)發(fā)放3000萬元無息貸款，直接掛鉤1087戶貧困戶，進行建檔種植、定向收購。平均每位掛鉤貧困戶因此可以增收3700元左右。后期，平安通過互聯(lián)網(wǎng)渠道賣出陰山優(yōu)麥的每一份定制禮盒，每一位貧困戶就可以獲利50元。

物質(zhì)條件是基礎(chǔ)。對于貧困戶的幫助從物質(zhì)到精神，解決的是兩代人的困境。

馬上就要開學了，鄧智承又來到花鳳家，看看她還缺什么。花鳳穿了一件玫紅色的連衣裙，是商店的阿姨送給她的。她把作業(yè)本拿出來給爸爸媽媽和爺爺看，他們都很高興花鳳做完了一整本數(shù)學作業(yè)、一整本語文作業(yè)，三年級她就該學英語了。

花鳳說，她看著爺爺每天做飯、洗衣服，忙來忙去的很辛苦。她跟爺爺說，等我長大了我要孝敬您。爺爺笑了，“等你長大了我就不在了?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/10/13/qkimagesnfrwnfrw201829nfrw20182916-13-l.jpg"/>

花鳳不明白，繼續(xù)問爺爺，“爺爺我長大了您為什么不在了？”爺爺說，“我的年紀大了，活不了那么久?！被P可能到現(xiàn)在還不明白，“活不了那么久”是什么意思。

有人問起來，花鳳，你最想去哪？

她看著天空，喃喃地說，去呼和浩特，看看那里的風景。