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        智慧鋪就扶貧路

        2018-10-12 03:08:12王燕青
        南方人物周刊 2018年29期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校孩子教育

        王燕青

        作為一家三十而立的企業(yè),中國平安董事長(zhǎng)馬明哲在今年元旦致辭中就提出來,要投入100億元到“三村建設(shè)工程”,面向“村官、村醫(yī)、村教”實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧?!爸腔廴濉弊屓藗兛吹揭粋€(gè)美麗新世界。

        生于1965年的鄧智承把大半輩子都獻(xiàn)給了土牧爾臺(tái)的教育事業(yè)。

        土牧爾臺(tái)是塞北重鎮(zhèn),曾為多個(gè)少數(shù)民族和漢族生息之地,也是歷代商埠所在地。在蒙古語里,牧爾臺(tái)是“有鐵的地方”。但這個(gè)“有鐵的地方”似乎并沒有像磁鐵一樣具有吸附功能。

        1954年,察哈爾正紅旗(中心旗)改名為察哈爾右翼后旗,旗政府駐地就設(shè)在土牧爾臺(tái)。但后來由于土牧爾臺(tái)地理位置不佳,風(fēng)沙大,又缺水,后旗旗政府就在1971年搬遷至白音察干。

        土牧爾臺(tái)曾大力發(fā)展皮毛絨肉產(chǎn)業(yè),并有意在鎮(zhèn)內(nèi)建成內(nèi)蒙古地區(qū)最大的皮毛絨肉加工園區(qū),產(chǎn)業(yè)版圖輻射至北京、天津、上海、廣東、河北、河南、山東、江蘇、福建、浙江、陜西等地,還出口日本、美國等。土牧爾臺(tái)因此曾是全國500個(gè)試點(diǎn)建設(shè)小集鎮(zhèn)之一。

        但因地理位置不佳、生態(tài)環(huán)境的變化以及產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),土牧爾臺(tái)皮毛絨肉產(chǎn)業(yè)逐漸衰敗,隨后,越來越多的人開始遷出土牧爾臺(tái),尤其是青壯年,使得土牧爾臺(tái)成為一座空城。

        鄧智承最直接的感受是,“90年代初的時(shí)候,這里有6所學(xué)校,4所小學(xué),兩所覆蓋小學(xué)、中學(xué)九年制義務(wù)教育的學(xué)校,職業(yè)中學(xué)和二中學(xué)區(qū)。那時(shí)候的學(xué)生差不多在1萬人左右。”鄧智承先后在這幾所學(xué)校任教,2006年來到土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)第二小學(xué),兩年后當(dāng)上了副校長(zhǎng)。

        2015年,土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)第二小學(xué)和土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)第一小學(xué)合并。第一小學(xué)在土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)頗有盛名,創(chuàng)建于1956年,是一所經(jīng)歷半個(gè)多世紀(jì)的小學(xué)。兩所學(xué)校合并后改稱“土牧爾臺(tái)小學(xué)”。鄧智承接任校長(zhǎng)一職。

        這對(duì)鄧智承來說,不僅是一次職業(yè)變化,更是一種精神托付。鄧智承的父母當(dāng)了一輩子的教師,父親曾擔(dān)任過土牧爾臺(tái)小學(xué)(曾為土牧爾臺(tái)第一小學(xué))的校長(zhǎng),母親也在這所學(xué)校任教至退休。

        鄧智承曾有過兩次想轉(zhuǎn)行的念頭,父親都厲聲斥責(zé),“最后是越來越愛這個(gè)工作”,尤其是土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的留守兒童越來越多,甚至達(dá)到65%-80%之多,“你看他們的眼睛你越來越愛他們”,這種愛,是想讓這些孩子們接受良好的教育,看到希望,走上更寬更長(zhǎng)的未來之路。按照鄧智承的初心,他得讓更多的孩子有更多的可能性看到外面的世界,走出土牧爾臺(tái)。教育是這片貧瘠的土地上最富有的財(cái)富了。

        即便心愿美好如初,真正深入到一線,鄧智承也明白責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。

        堅(jiān)守的校長(zhǎng)

        土牧爾臺(tái)小學(xué)門口的水泥路是整個(gè)土牧爾鎮(zhèn)最干凈整潔的道路,原本不夠?qū)掗煹鸟R路會(huì)在放學(xué)時(shí)被老人們組成的家長(zhǎng)隊(duì)伍擠得異常熱鬧。

        “快點(diǎn)走!”六十多歲的姥姥朝學(xué)校里頭招呼揮手。毛亮亮聽到聲音,從同學(xué)手里拿過自己的書包,拉著書包帶就往前跑。姥姥讓他好好走,他就轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒。

        鄧智承是看著“轉(zhuǎn)變”在毛亮亮身上發(fā)生的。毛亮亮的母親智力低下,兩次改嫁后,毛亮亮跟著姥姥姥爺生活。毛亮亮起初很自卑,不愿跟人交流,上下樓梯都不敢。因?yàn)榧彝プ児蕦?dǎo)致性格變化的孩子在土牧爾臺(tái)小學(xué)不普遍,但是不容忽視。這樣的家庭也往往比較貧困。鄧智承會(huì)特別關(guān)心這些孩子,爭(zhēng)取給他們補(bǔ)上情感教育的一課。

        毛亮亮變得開朗后會(huì)主動(dòng)跟鄧智承打招呼。有一天還跟鄧智承說,校長(zhǎng)我要請(qǐng)你吃飯。鄧智承笑著問他,吃什么?他笑嘻嘻地說,我們搬到(政府統(tǒng)一安置的)新房子里了。

        鄧智承總是想起自己的母親,最早在村子里租了一間房,炕上擺一張桌子就開始教村里的孩子們識(shí)字讀書,后來變成了土炕學(xué)校。從土炕學(xué)校走出來的孩子儼然成了全村的希望。對(duì)他們來說,只有通過書本和閱讀,才能接觸到外面的世界,才有更大的可能改變自己的人生命運(yùn)。

        在黃土被大風(fēng)吹上天的日子,一切都顯得灰蒙蒙的,柏油路三天兩頭坑坑洼洼,那里的人們被生活的慣性影響著,日復(fù)一日,一代又一代。

        鄧智承從小就看著母親的土炕學(xué)校怎么發(fā)揮神奇的力量。他也是教育的受益者。 更重要的是,身為老師的父母也側(cè)重于他的道德培養(yǎng),從小告誡他要做一個(gè)正直的人,也是把“教書育人”掛在日常對(duì)話中。后來,鄧智承從小村莊走到鄉(xiāng)里,考取了商都縣師范學(xué)校分校。

        他沒有想過因此就獨(dú)善其身,而是選擇在畢業(yè)后回到最基層的學(xué)校,循著父母的人生軌跡也開始教書育人,“教書能改變一個(gè)家庭”,“當(dāng)班主任時(shí)接觸一些學(xué)生,把學(xué)生改造了,有上進(jìn)心了,我就有一種成就感,慢慢地就變得對(duì)工作越來越熱愛?!?/p>

        除了熱愛,還有割舍不下。鄧智承的老母親、妻兒、外甥目前都生活在呼和浩特,只有他一人留在土牧爾臺(tái)鎮(zhèn),住學(xué)校宿舍,整日在學(xué)校和學(xué)生家里奔波。

        轉(zhuǎn)變的意識(shí)

        隨著工作的深入,鄧智承發(fā)現(xiàn),學(xué)校的改變?nèi)绻皇切I嵝C驳母?,那相?duì)來說是簡(jiǎn)單的,而學(xué)生的意識(shí)和家庭教育則是最大的缺失,也是一時(shí)間難以轉(zhuǎn)變的。鄧智承總是在考慮,怎么讓孩子們了解更多外面的世界,怎么讓家長(zhǎng)也參與到教育中來。很多時(shí)候,他不僅要教育孩子,還要手把手告訴家長(zhǎng)什么是好的教育。

        鄧智承越來越意識(shí)到,學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變才是核心。他很擔(dān)心觀念的缺失讓意識(shí)固化,哪怕再好的教育投入,也改變不了一個(gè)家庭長(zhǎng)久的未來。

        花鳳(化名)大概是最貧困的那類學(xué)生之一了。他們?nèi)覐泥l(xiāng)下的村子搬到鎮(zhèn)上,租住在一間10平米不到的屋子里。一張炕、一張桌子、一張老舊沙發(fā)、一口鍋是他們的全部家當(dāng)。雪上加霜的是,花鳳的父親因?yàn)閯谧鱾搜?,在炕上躺了很長(zhǎng)時(shí)間,沒法完全恢復(fù),自然不能再承擔(dān)重活,只能在當(dāng)?shù)貙ち藗€(gè)護(hù)林員的工作?;P的母親有智力問題,出門后找不到回家的路,日夜需要人照看?;P的爺爺八十多歲,承擔(dān)起了這個(gè)家庭所有的重?fù)?dān)。

        花鳳懂事,知道心疼爺爺,搶著幫爺爺做家務(wù),也知道自己的任務(wù)就是把學(xué)上好。花鳳會(huì)在日記里表達(dá)對(duì)在外工作的父親的想念,對(duì)生病的母親的無奈,對(duì)勞累的爺爺?shù)男奶?。她馬上就要上三年級(jí)了。

        鄧智承常常去花鳳家照看一下,關(guān)心他們?nèi)笔裁?,給他們力所能及的幫助。他把自己的護(hù)腰給花鳳父親,給他們爭(zhēng)取醫(yī)療保障、幫他們跑殘疾證明。他甚至?xí)嬖V這個(gè)家庭中的每一位成員,怎么保持日常生活的整潔,比如在同一間屋子里,做飯的地方和睡覺的地方也要盡可能分開,還有保持物品堆放整齊,“東西分類放,吃的喝的分開放”,等等。

        鄧智承在學(xué)校開展“三習(xí)”教育,從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣上去規(guī)范孩子們的行為,“像作息時(shí)間,舉個(gè)例子,吃早餐的時(shí)候如果你不到位,可能就會(huì)影響全班”,要從這些細(xì)微的地方開始,事無巨細(xì)地告訴孩子們什么是好的行為規(guī)范。

        花鳳幫著家里一起規(guī)整,現(xiàn)在倒是有了清晰的模樣。鄧智承更想改變的是,花鳳要形成自己的獨(dú)立意識(shí),比如遇到困難不能只依靠別人,也要用自己的力量解決一些根本上的問題,如果脫貧只是脫了口袋的貧,那也是沒用的。鄧智承每每這么想,都會(huì)感到深深的無力感。

        怎樣把更好的土牧爾臺(tái)之外的世界呈現(xiàn)給孩子們呢?“教師老化,孩子觀念不夠新”,需要年輕人。鄧智承想盡辦法留住年輕教師,雖然現(xiàn)在有政策支持,但鄧智承考慮更多的是怎么讓年輕教師的心留在土牧爾臺(tái)小學(xué),為此他爭(zhēng)取到了教師周轉(zhuǎn)宿舍的建立、增加補(bǔ)貼解決他們兩地跑的交通費(fèi)用。

        年輕的志愿者是最受孩子們歡迎的。上一次來的志愿者帶著孩子們?cè)谛麻_辟的菜園地上畫起了畫,有多啦A夢(mèng)機(jī)器人、小豬佩奇,還有奧特曼??吹贸觯芏嗍侵驹刚呃蠋煹南埠?,但孩子們畫得不亦樂乎。只是,還沒全部畫好,志愿者就要回城了。

        目前土牧爾臺(tái)小學(xué)共有學(xué)生380余名,“畢業(yè)的多于新招的”是這幾年的常態(tài)。針對(duì)留守兒童,鄧智承從2013年就開始推少年宮活動(dòng)計(jì)劃,在學(xué)校里開辦二胡、揚(yáng)琴、電子琴、古琴、書法興趣班,在培養(yǎng)孩子們一技之長(zhǎng)的同時(shí)也解決了他們放學(xué)后教育斷層的問題。但基于安全考慮,少年宮培訓(xùn)班從周六日開辦變成了每日的課余活動(dòng)時(shí)間開班,“這是我們最痛苦的。為什么說5+2等于0呢?我們5天在學(xué)校里教,回去兩天沒人管就抵消了?!?h3>外面的世界

        今年暑假,中國平安組織的志愿者來了,而且?guī)砹恕巴饷娴氖澜纭薄逄走h(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。

        作為一家三十而立的企業(yè),中國平安董事長(zhǎng)馬明哲在今年元旦致辭中就提出來,要投入100億元到“三村建設(shè)工程”,面向“村官、村醫(yī)、村教”實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧、教育扶貧。教育無疑是馬明哲關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。2017年,中國平安成立教育公益理事會(huì),今年也是他們第12年開展支教活動(dòng),超過6000名志愿者累計(jì)支教時(shí)長(zhǎng)26萬小時(shí)。2018年,中國平安要為全國貧困地區(qū)的100所鄉(xiāng)村小學(xué)提供圖書館和教學(xué)硬件設(shè)施,還將利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和科技創(chuàng)新的力量,打造一批智慧小學(xué)。

        鄧智承所在的土牧爾臺(tái)小學(xué)成為中國平安援建的第一批平安智慧小學(xué)。教室里新裝了中國平安援建的村教一體機(jī),通過這套遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,縣一級(jí)小學(xué)可以向村小同步直播課堂,“輸出優(yōu)質(zhì)教育資源”,這極大程度解決了困擾鄧智承的師資缺乏問題,而硬件背后“平安雙師課堂”的培訓(xùn)體系、資源體系更是一個(gè)巨大的寶藏。

        這改變的不僅是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有他們看待外部世界的方式。這五套遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備讓他們可能無時(shí)無刻無縫對(duì)接外面的同齡人。

        這也給了鄧智承很大的啟發(fā)。他打算給孩子和家長(zhǎng)引進(jìn)更多有益于心智開發(fā)的活動(dòng)。鄧智承想起兩年前最大規(guī)模地與外面的世界連接,是他帶著十組家庭去北京。這對(duì)他和家長(zhǎng)而言都是一個(gè)不小的嘗試。

        他們?cè)诒本﹨⒓恿艘粋€(gè)公益項(xiàng)目,進(jìn)行了十天的親子互動(dòng),“家長(zhǎng)們和孩子們學(xué)會(huì)了溝通”,孩子們似乎也變得更自信、更善于自我表現(xiàn),家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)教育孩子需要方式方法,而不是整天命令他不看電視要考高分。

        但這樣大規(guī)模的活動(dòng)并沒能在土牧爾臺(tái)小學(xué)持久?,F(xiàn)在,中國平安把更多的可能性直接搬到了土牧爾臺(tái)小學(xué)的教室里。鄧智承看著裝在黑板前方的遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,眼鏡片里眼神堅(jiān)定,那大概是一種期許。

        不到兩歲的外甥吵著想姥爺,要給姥爺打視頻電話。鄧智承想,他得留下來,這里有希望,也有依托。

        困境中的希望

        距離土牧爾臺(tái)鎮(zhèn)半小時(shí)車程的大西村,土制村屋三三兩兩地依勢(shì)而建,有些在門廳的那面墻加固了,極少是全部采用磚建的。很多因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已經(jīng)失修,還有一些是自己推倒了要搬新居。大西村馬路對(duì)面,政府建起了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的新村屋,敞亮牢固,被用來安置這些貧困的拆遷村民。

        李美義四十來歲,是當(dāng)?shù)卮遽t(yī)隊(duì)伍中比較年輕的。多年前,他花一萬塊錢建了目前的這座房子,兩居室,一面用磚,三面用土,這才娶上了老婆。

        大西村的人也在外遷。留下的都是平均年齡65歲左右的老年人。壯年王一是村里少有的勞動(dòng)力,他在外頭轉(zhuǎn)了一大圈后回到了大西村,和老婆一起守著老父親,被問到還想不想再出去的時(shí)候,他都想卷起袖子,露出小手臂上的文身,點(diǎn)一根煙,靠在三輪車邊一口一口地抽起來,車上裝滿了用來喂鵝的野菜。

        更多的老年人,坐在村口,斷斷續(xù)續(xù)地聊著天,有時(shí)候什么也不聊。

        雖然新村只有一條馬路之隔,但李美義還沒有搬過去,只要舊區(qū)還有人居住,他這個(gè)村醫(yī)也是要站好最后一班崗的。

        他要為全村8個(gè)村民小組的464個(gè)常住人口提供健康保障,其中很大一部分還是因貧致病。

        說是“保障”,李美義還是有些底氣不足的。他的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、村衛(wèi)生室的設(shè)備都是有限的,只能看一些感冒、咳嗽的小毛病,還有為慢性病患者提供一些藥品。

        李美義通過手機(jī)上網(wǎng)了解大西村以外的世界。他知道科技的進(jìn)步能給他這樣的衛(wèi)生室?guī)硪恍┻M(jìn)步。像中國平安的“智慧扶貧”就是把人工智能、云平臺(tái)等創(chuàng)新科技運(yùn)用到教育扶貧和健康扶貧中。中國平安給包括大西村衛(wèi)生室在內(nèi)的多個(gè)衛(wèi)生室配備了多功能醫(yī)視一體化檢驗(yàn)設(shè)備,通過設(shè)備可以方便測(cè)量血壓血糖、實(shí)現(xiàn)刷身份證一秒建立健康檔案,還提供基于平安萬家村衛(wèi)版云診所系統(tǒng)服務(wù),實(shí)現(xiàn)村衛(wèi)的在線化、信息化,可以集成基礎(chǔ)檢測(cè)數(shù)據(jù),也可以實(shí)現(xiàn)村醫(yī)與上級(jí)醫(yī)院醫(yī)生的云平臺(tái)共診。

        跟李美義一樣留守在本職崗位的還有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品種植戶。用中國平安董事長(zhǎng)馬明哲的話說,與健康扶貧、教育扶貧同樣重要的,還有產(chǎn)業(yè)扶貧。要實(shí)實(shí)在在幫助他們做實(shí)業(yè),幫助貧困戶自力更生。

        “產(chǎn)業(yè)+科技+銷售”是平安扶貧保的有效閉環(huán)?!氨WC保險(xiǎn)+貼息”,扶貧資金“免息免擔(dān)?!保毨艨梢砸院艿偷拈T檻參與到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中,平安也輔以人工智能、衛(wèi)星遙感、無人機(jī)等科技力量幫助貧困戶精準(zhǔn)經(jīng)營(yíng),比如通過愛農(nóng)保APP對(duì)奶牛進(jìn)行身份識(shí)別和精準(zhǔn)到戶管理。平安也通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為這些農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)展銷路。

        在烏蘭察布,平安首先選擇了陰山優(yōu)麥進(jìn)行試點(diǎn)合作,向企業(yè)發(fā)放3000萬元無息貸款,直接掛鉤1087戶貧困戶,進(jìn)行建檔種植、定向收購。平均每位掛鉤貧困戶因此可以增收3700元左右。后期,平安通過互聯(lián)網(wǎng)渠道賣出陰山優(yōu)麥的每一份定制禮盒,每一位貧困戶就可以獲利50元。

        物質(zhì)條件是基礎(chǔ)。對(duì)于貧困戶的幫助從物質(zhì)到精神,解決的是兩代人的困境。

        馬上就要開學(xué)了,鄧智承又來到花鳳家,看看她還缺什么?;P穿了一件玫紅色的連衣裙,是商店的阿姨送給她的。她把作業(yè)本拿出來給爸爸媽媽和爺爺看,他們都很高興花鳳做完了一整本數(shù)學(xué)作業(yè)、一整本語文作業(yè),三年級(jí)她就該學(xué)英語了。

        花鳳說,她看著爺爺每天做飯、洗衣服,忙來忙去的很辛苦。她跟爺爺說,等我長(zhǎng)大了我要孝敬您。爺爺笑了,“等你長(zhǎng)大了我就不在了?!?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/10/13/qkimagesnfrwnfrw201829nfrw20182916-13-l.jpg"/>

        花鳳不明白,繼續(xù)問爺爺,“爺爺我長(zhǎng)大了您為什么不在了?”爺爺說,“我的年紀(jì)大了,活不了那么久?!被P可能到現(xiàn)在還不明白,“活不了那么久”是什么意思。

        有人問起來,花鳳,你最想去哪?

        她看著天空,喃喃地說,去呼和浩特,看看那里的風(fēng)景。

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